試析高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題與對(duì)策

甘奇

（海南大學(xué) 學(xué)生工作處，海南 海口 570228）

試析高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題與對(duì)策

甘奇

（海南大學(xué) 學(xué)生工作處，海南 海口 570228）

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，解決高校學(xué)生黨建工作在發(fā)展中存在的問(wèn)題是高校黨建工作穩(wěn)步前進(jìn)的必然要求。本文從某些高校輔導(dǎo)員素質(zhì)良莠不齊、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)把關(guān)不嚴(yán)、大學(xué)生黨員教育機(jī)制不健全、黨建工作宣傳力度不夠等方面分析了高校學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題并提出對(duì)策，以期為輔導(dǎo)員更好地開(kāi)展學(xué)生黨建工作提出建議。

高校學(xué)生黨建工作 存在問(wèn)題 對(duì)策

高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作的重要組成部分，做好高校學(xué)生黨建工作是高校黨建工作穩(wěn)步發(fā)展的必然要求。目前，我國(guó)高校學(xué)生黨建工作扎實(shí)推進(jìn)并不斷創(chuàng)新，黨員、預(yù)備黨員及入黨積極分子的發(fā)展、教育、培養(yǎng)都要規(guī)范化、程序化。但是，當(dāng)今社會(huì)的新形勢(shì)對(duì)高校黨建工作提出了更高的要求和考驗(yàn)，高校學(xué)生黨建工作也隨之出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的一線工作者，如何在新形勢(shì)下有效地做好高校黨建工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生的政治方向，促進(jìn)其全面發(fā)展需要深入地思考和研究，這不僅關(guān)系著大學(xué)生思想的正確導(dǎo)向和高校黨建工作的扎實(shí)推進(jìn)，而且關(guān)系著我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的前途和命運(yùn)。

一、當(dāng)前某些高校黨建工作存在的問(wèn)題

（一）某些大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)把關(guān)不嚴(yán)。

每一個(gè)志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨的人必須堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，愿意為共產(chǎn)事業(yè)奮斗終生，全心全意為人民服務(wù)。但少數(shù)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不單純，或無(wú)所謂入黨與否，既然符合硬性指標(biāo)，就試一試；或把入黨作為和同學(xué)們炫耀的資本；或?yàn)榱嗽黾幼陨淼木蜆I(yè)條件；甚至把入黨當(dāng)做撈取政治資本的砝碼，希望在今后的工作單位中獲得更多的利益。

而某些學(xué)生黨支部在考察學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的時(shí)候存在寬容和走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人認(rèn)為，入黨動(dòng)機(jī)可以提前組織好語(yǔ)言和說(shuō)辭，組織考察的時(shí)候隨時(shí)應(yīng)對(duì)。出現(xiàn)學(xué)生口頭表達(dá)和實(shí)際行動(dòng)有差別的情況純屬正常，黨支部沒(méi)有必要把關(guān)太嚴(yán)格。

如果大學(xué)生黨員不能端正入黨動(dòng)機(jī)，學(xué)生黨支部把關(guān)不嚴(yán)格，就會(huì)造成更多入黨動(dòng)機(jī)不純的人進(jìn)入黨員隊(duì)伍，從而對(duì)我們黨的社會(huì)主義事業(yè)造成不良的影響。因此，嚴(yán)格把關(guān)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)是高校學(xué)生黨建工作的重中之重。

（二）大學(xué)生黨員教育機(jī)制不健全。

1.大學(xué)生入黨后的教育不夠。

高校學(xué)生黨建工作常把大學(xué)生理論水平的培養(yǎng)重點(diǎn)放在入黨前，采取的教育形式一般為日常的思想政治理論課和黨課培訓(xùn)，這一時(shí)期學(xué)生的政治理論水平有明顯的提高。但某些大學(xué)生成為預(yù)備黨員或黨員后，除了黨支部定期召開(kāi)的組織生活會(huì)上會(huì)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和中央精神外，沒(méi)有其他的學(xué)習(xí)途徑鞏固和加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)，學(xué)生忙于學(xué)業(yè)或其他事情也不愿進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。最后，少數(shù)學(xué)生甚至淡忘了已掌握的理論知識(shí)。筆者在與預(yù)備黨員、黨員的談話和交流中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別同志連黨的三大優(yōu)良作風(fēng)、群眾路線的內(nèi)涵等基本理論知識(shí)都不了解，這充分說(shuō)明大學(xué)生入黨后，支部對(duì)其教育不夠，導(dǎo)致這種情況的產(chǎn)生。

2.大學(xué)生黨員的教育形式單一。

高校對(duì)于大學(xué)生黨員的教育形式一般可分為四類：一是日常的思想政治理論課；二是黨課培訓(xùn)；三是學(xué)生黨支部召開(kāi)的組織生活會(huì)和民主生活會(huì)；四是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如到革命烈士紀(jì)念館參觀、到敬老院幫助服務(wù)老人等。除了前兩類形式為日常的黨員教育工作以外，后兩類活動(dòng)偶爾開(kāi)展，效果不顯著，并沒(méi)有從實(shí)際上全面提高黨員的綜合修養(yǎng)。因此，開(kāi)展多種形式的、豐富多彩的教育形式有助于提高大學(xué)生黨員的思想政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè)。

3.黨建工作宣傳力度不夠。

高校學(xué)生黨建工作者沒(méi)有充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，對(duì)黨建工作的宣傳力度不夠。學(xué)生黨支部發(fā)展黨員的程序不夠透明，造成部分群眾對(duì)黨員發(fā)展程序不了解；一些下發(fā)的文件和通知，不能及時(shí)地傳達(dá)到位；宣傳工作無(wú)創(chuàng)新，僅僅是例行公事。此外，宣傳形式較單一，一般采取宣傳欄張貼和QQ群通知的形式。以上各種情況都會(huì)造成黨支部發(fā)展黨員的程序不能很好地接受群眾監(jiān)督和群眾評(píng)議，中央文件的精神不能準(zhǔn)確地傳達(dá)到應(yīng)獲取信息的人群，無(wú)法學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)，從而影響學(xué)生黨建工作的效果。

二、解決某些高校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題的策略

（一）規(guī)范入黨程序，嚴(yán)把思想關(guān)。

1.讓大學(xué)生真正從思想上入黨。

部分高校的學(xué)生黨支部吸收黨員注重一些硬性指標(biāo)，如學(xué)習(xí)成績(jī)、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、績(jī)點(diǎn)、成績(jī)排名等，而忽視學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。只要學(xué)生的硬性指標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，接下來(lái)的程序就基本上一路暢通，絲毫不顧他們是為了什么入黨。

并不是每一位學(xué)生對(duì)黨都有正確、清晰的認(rèn)識(shí)，這就需要輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部的支委用心指導(dǎo)、教育、培養(yǎng)，引導(dǎo)他們相信黨、信仰黨的宗旨并自愿全心全意為人民服務(wù)。如個(gè)別學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)屢糾不改，要嚴(yán)肅看待此事，采取相應(yīng)措施，切勿出現(xiàn)“只講數(shù)量，不顧質(zhì)量”的情況。

2.選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的支委。

學(xué)生黨支部的支部委員是輔導(dǎo)員和黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、群眾交流、溝通的紐帶和橋梁，選拔認(rèn)真負(fù)責(zé)的支部委員顯得尤為重要。首先，支部委員要負(fù)責(zé)任，承擔(dān)起為黨把好入黨第一關(guān)口的重任，按時(shí)按質(zhì)按量地完成老師交代的任務(wù)。其次，支部委員工作態(tài)度要認(rèn)真，明確工作職責(zé)，認(rèn)真考察入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，對(duì)待支部工作不敷衍、不拖沓、不走過(guò)場(chǎng)。

3.深入到群眾中考察入黨動(dòng)機(jī)。

考察入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)不能坐而論道，也不能靠一次兩次談話就妄下結(jié)論。輔導(dǎo)員和學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)人要跟群眾多溝通和交流，要深入到群眾中，多聽(tīng)取群眾對(duì)于入黨積極分子的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。可在與班委、舍友、同學(xué)、異性的交談中加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和了解，從而對(duì)其入黨動(dòng)機(jī)做出準(zhǔn)確判定。

（二）完善大學(xué)生黨員教育機(jī)制。

1.加強(qiáng)大學(xué)生入黨后的教育。

大學(xué)生入黨后多數(shù)學(xué)生黨支部都缺乏對(duì)其繼續(xù)教育，他們的自學(xué)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，有些學(xué)生甚至連入黨前所學(xué)的理論知識(shí)都已經(jīng)忘記。因此，大學(xué)生入黨后，所屬的黨支部要加強(qiáng)對(duì)其教育。多召開(kāi)組織生活會(huì)和民主生活會(huì)，在會(huì)議中由支部負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)支部黨員學(xué)習(xí)黨中央的最新文件，領(lǐng)會(huì)其精神；多組織社會(huì)實(shí)踐，讓黨員同志在實(shí)踐中提高對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，從而堅(jiān)定地樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

2.采取多種多樣的教育方式。

大學(xué)生黨員的教育方式較為傳統(tǒng)，基本為思想政治理論課、黨課培訓(xùn)、組織生活會(huì)、民主生活會(huì)和社會(huì)實(shí)踐。新形勢(shì)下傳統(tǒng)的教育方式已不能滿足學(xué)生黨建工作的要求，要采取多種多樣的教育方式增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的理論的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

一是輔導(dǎo)員可舉辦關(guān)于黨史、時(shí)事政治的講座，讓大學(xué)生黨員學(xué)黨史、知黨情、跟黨走，全面了解時(shí)事政治，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏。

二是輔導(dǎo)員可帶隊(duì)開(kāi)展下基層、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。帶領(lǐng)支部黨員同志深入田間地頭考察農(nóng)村生產(chǎn)、參觀革命烈士紀(jì)念館、到敬老院幫助看望老人、開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)等。

三是開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。評(píng)選先進(jìn)黨支部和先進(jìn)共產(chǎn)黨員，激勵(lì)學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)他人，提高自己。

四是開(kāi)設(shè)網(wǎng)上課堂。輔導(dǎo)員可在學(xué)院網(wǎng)站開(kāi)辟黨建工作專欄，創(chuàng)辦網(wǎng)上課堂，把有關(guān)黨的理論知識(shí)的講座拍攝成視頻上傳至網(wǎng)站，供支部黨員學(xué)習(xí)。

3.加大黨建工作宣傳力度，豐富宣傳載體。

高校學(xué)生黨建宣傳工作應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的要求，除了使用報(bào)刊欄等傳統(tǒng)方式外，還要采取各種途徑進(jìn)行傳播。如微博、QQ群、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)視頻、制作宣傳冊(cè)、在學(xué)院開(kāi)辟黨建工作專欄等。通過(guò)多種途徑傳達(dá)黨中央的文件精神和學(xué)生黨支部的日常工作，讓黨員同志可以及時(shí)、準(zhǔn)確地把握最新信息。

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［3］王凱.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作探究［J］.教育與職業(yè)，2010（2）.

［4］潘秀山.新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究［J］.思想教育研究，2010（2）.

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