中職學校中對信息技術教學方法的再認識

汪大榮

摘 要：隨著科學的不斷發展，多媒體和信息技術也運用得更加廣泛。就當前的中職學校而言，更應注重學生在能力方面的培養。因此，應該在提升信息技術教學效率的基礎上，也注重對學生學習興趣的培養，只有這樣才能夠充分地激發學生的積極性，在充分發揮學生主體性的同時，為課堂的高效奠定堅實的基礎，也為學生能夠更好地將所學知識運用到實際生活中提供了保證。

關鍵詞：信息技術；學習興趣；氛圍 隨著科學技術的發展，社會需要的是綜合能力強的人才。而現在的職業學校是培養信息技術人才的主要場所。因此，無形之中信息技術課堂的高效性就顯得非常重要了，因為這可以使學生更好地運用所學的知識，直接地影響到了學生技術水平和各方面的能力，本文就如何提升學生對信息技術的高效性提出了探討，僅供參考。

一、培養學生的興趣，制訂適合各階段學生發展的教學方法

學生在剛接觸信息技術這門課程后，首要的是培養學生的興趣。因為這樣可以培養學生的積極性。興趣可以產生前進的動力，因為對信息技術沒有興趣的人是不可能學好信息技術這門課程的。教學者可以從學生的興趣下手，一步步地教授更深層次的知識，這樣在學習的時候也有一個過渡的階段，可以讓學生更好地掌握和運用。例如，起先可以教學生卡片的制作、如何更好地運用五筆輸入法、金山打字游戲等類型，無形之中培養學生的基礎能力，激發學生對電腦的熱愛。教學者在對學生教授了一段時間后，可以設置一個符合課程的測試，例如，網頁的制作、Office的操作、程序的設計。通過這個測試，更好地掌握學生的情況，對學生知識的掌握程度有了更深層次的理解，從而制訂好的教學方法，促進各階段學生的發展。作為教學者，不僅僅應該把信息技術知識傳授給學生，更多是讓學生認識到其中的規律，更好地對知識進行理解和掌握，為教學效率的提升提供充分的條件。

二、發揮自身的優勢，創新教學方法

教學者可以創建一個專業性強的知識性網站，為學生提供一個交流的平臺。例如，網站中的主頁是專業性的知識，方便學生了解，可以創建QQ群方便教學者與學生、學生與學生交流。這樣就充分地利用了信息技術，為學生更好地自主學習和探究提供了一種可能。伴隨信息技術的發展，新時代對人才的培養方式也隨之改變，較之以前更側重于實踐能力的運用，因此，教學者應該多加強對學生動手能力的訓練，以便更好地將所學知識運用到實際生活中。例如，在實踐操作的過程中，應該改變以往“灌輸式”的教學方式，更加注重學生能力的培養。教學者可以在課堂中講授20分鐘的知識，其他的時間留給學生對知識進行消化，這樣鍛煉了學生的自主探究能力，也使得學生的實踐操作能力有了相應的提升。而在學生進行操作的過程中，教學者可以充分地發現其中所出現的問題，就教學計劃進行相應的調整，精講難點和易混淆的地方，學生在每節課中知識和實踐能力都得到了提升，讓學生在有限的課堂獲得無限的發展。

三、對開展小組活動引起高度的重視，激發學生的參與積極性

在開展小組活動的時候，一些學生的特長得到了充分的展現，這樣更好地使得學生的信息素養得到提升，對小組活動不應該簡單地只認識到表面，應該有更深層次的理解，它可以稱之為第二課堂，因為學生經過自己的努力，對課外知識進行了一定程度的拓展。教學者在這個過程中應該給予充分的鼓勵，在激發學生參與積極性的同時，應該對小組活動的形式進行一定程度的更改，因為小組活動是針對具有特長的學生，沒有充分地考慮到基礎相對較差的學生，因此，教學者還應該開展一些較為簡單的交流活動，在為學生提供交流平臺的同時，讓學生參與信息交流，在交流的過程中實現信息共享，思維也會得到拓展，也為學生參加技術含量高的活動提供了動力。利用學校里面的官方網絡或者學校里面的櫥窗進行優秀作品的展示，如，PPT高水平制作、VB的程序制作流程，這樣可以充分地激勵學生不斷地去探索，在原來的基礎之上，根據實際情況對學校的微機室進行開放，為學生充分地營造了一種學習的氛圍。對活動的高度重視，還有學生在一次次探索過程中所獲得的成就感，都為學生更好地運用到實際生活中提供了充分的條件。

當前是信息化的時代，作為教學者，只有充分地培養學生的學習興趣，為學生提供充分的學習環境，不斷地激勵著學生去探索，才能夠更好地為社會輸送綜合能力強的人才。作為學生，只有不斷地去豐富和提高自身的理論知識，努力在學習的過程中提升自己，只有這樣，才能夠更好地應對當前社會的挑戰，為社會的發展貢獻出自己的一份力量。

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（作者單位 貴州省赤水市中等職業學校）

編輯 郭曉云