高職學(xué)生管理中賞識教育的有效運(yùn)用

靳桂龍 馬偉

摘 要：隨著時代的發(fā)展，在高職院校中對學(xué)生的管理出現(xiàn)了一種新的方法——賞識教育。這種教育建立在高職學(xué)生自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，有效運(yùn)用賞識教育能夠適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展的需要，能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與使命感。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；管理；賞識教育；有效運(yùn)用

美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯曾說過：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。”獲得別人的賞識是一件非常榮幸的事，是別人對自己的一種肯定。高職學(xué)生畢竟與普通學(xué)生不同，所以對他們的教育更應(yīng)該多花心思，為了實(shí)現(xiàn)高職教育的最大價值，需要教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生的賞識，給予他們發(fā)自內(nèi)心的理解、熱愛及尊重，由此會產(chǎn)生極佳的行為與結(jié)果，有助于學(xué)生對自身的肯定，有利于培養(yǎng)他們的自信心，幫助學(xué)生形成正確的人生觀。

一、高職學(xué)生管理中運(yùn)用賞識教育的意義

古人云：“千里馬常有，而伯樂不常有。”“世有伯樂，而后有千里馬”，這說明了賞識的重要性。人生在世，除了生理、安全等這些最基本的需要，還有對尊重的更高層次的需求，即希望能得到他人的賞識。對于高職學(xué)生的管理，本身就不是一件簡單的事，要想教育好這些學(xué)生，可以在管理中有效運(yùn)用賞識教育，借以正面引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)自己的學(xué)習(xí)興趣，并且以此為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。

二、高職學(xué)生管理中有效運(yùn)用賞識教育的策略

對于高職學(xué)生而言，他們中多數(shù)都是高考成績不好，沒有被本科學(xué)校錄取，無奈之下只能讀高職。這樣的學(xué)生，更需要被賞識，從而增強(qiáng)他們的自信心。那么，如何在高職學(xué)生管理中有效運(yùn)用賞識教育呢？這就需要教師多開展活動，有一雙慧眼，能夠發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，根據(jù)每個人不同的優(yōu)勢，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己。例如，教師可以安排學(xué)生舉辦一些大型的活動，像文藝會演之類的，在整個過程中，會發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生組織能力強(qiáng)，某些學(xué)生心思細(xì)膩，考慮問題周全，而有的學(xué)生表達(dá)能力佳，有的學(xué)生具有文藝細(xì)胞等等，老師可以對不同學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)加以褒獎表揚(yáng)，幫助他們認(rèn)識自身，知道自己的優(yōu)勢所在。如此一來，有了老師的賞識，學(xué)生會變得自信，在以后的學(xué)習(xí)、生活中就會昂首挺胸，人生價值觀也就上升到更高的層次。

賞識教育實(shí)質(zhì)上就是一種激勵教育，而現(xiàn)在很多高職學(xué)生都缺乏自信，面對這種狀況，在高職學(xué)生管理中有效運(yùn)用賞識教育就是一種上上之舉，是加強(qiáng)學(xué)生自我管理的一項(xiàng)重要舉措，有助于學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋鐵.“賞識”教育與學(xué)生的自我管理：高職院校學(xué)生管理工作淺議[J].考試周刊，2009（11）.

[2]仇錦.高職學(xué)生管理教育現(xiàn)狀的調(diào)查與思考[J].中國校外教育，2010（08）.

（作者單位 山東水利職業(yè)學(xué)院）

編輯 郭曉云