高中體育教學培養學生體育意識探討

楊軍

【摘 要】隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的不斷完善，教育教學在社會發展中的作用日漸突出。人們在關注語、數、外等專業學科教學質量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經成為了必然之舉。但是，由于傳統教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養學生的體育意識。針對這樣的現象，本文就結合高中體育教學的現狀，以新課改教育理念為依據，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養對策

進入21世紀以來，人們的生活質量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉變教學思想，加大培養力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調查，其結果如下。

從以上數據中我們不難發現，高中生的體育意識相當淡薄，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷。現如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內容只有跑步、立定跳遠等傳統項目，與語、數、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調動學生的學習興趣，其體育意識的培養更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數據中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數比例不足10%；第三，學校體育學習的環境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養學生體育意識上存在的問題。針對以上現象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結合新課改理念以及《體育與健康》教材內容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經濟、科技的全面發展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發展，培養他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質量，培養學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現狀及體育創新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint

【摘 要】隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的不斷完善，教育教學在社會發展中的作用日漸突出。人們在關注語、數、外等專業學科教學質量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經成為了必然之舉。但是，由于傳統教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養學生的體育意識。針對這樣的現象，本文就結合高中體育教學的現狀，以新課改教育理念為依據，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養對策

進入21世紀以來，人們的生活質量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉變教學思想，加大培養力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調查，其結果如下。

從以上數據中我們不難發現，高中生的體育意識相當淡薄，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷。現如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內容只有跑步、立定跳遠等傳統項目，與語、數、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調動學生的學習興趣，其體育意識的培養更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數據中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數比例不足10%；第三，學校體育學習的環境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養學生體育意識上存在的問題。針對以上現象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結合新課改理念以及《體育與健康》教材內容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經濟、科技的全面發展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發展，培養他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質量，培養學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現狀及體育創新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint

【摘 要】隨著我國經濟的飛速發展以及社會主義現代化建設的不斷完善，教育教學在社會發展中的作用日漸突出。人們在關注語、數、外等專業學科教學質量的基礎上，也更加關心體育教學。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業負擔重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學，加強對學生進行身體鍛煉已經成為了必然之舉。但是，由于傳統教學觀念的束縛以及應試教育的弊端，使得很多學校忽略了體育教學的積極作用，在教學過程中沒有切實培養學生的體育意識。針對這樣的現象，本文就結合高中體育教學的現狀，以新課改教育理念為依據，簡要提出高中體育教師應該采取何種方法來提高學生的體育意識，從而保證體育教學的有效性，培養出社會需要的健全人才。

【關鍵詞】高中；體育教學；學生；體育意識；培養對策

進入21世紀以來，人們的生活質量逐步提高，新課改理念不斷深入推進，社會各界在重視基本生活的基礎上，也更加關注健康發展，高中體育教學受到的關注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學的必修課程，在所有學科中具有非常重要的作用。但是，很多學校并沒有真正認識到體育教育對學生的巨大作用，在教學過程中只是流于表面形式，學生對體育的認識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實將體育教學落實到實處，培養學生的體育意識，各學校體育教師一定要轉變教學思想，加大培養力度，采取豐富多彩的活動進行教學，從而真正發揮出體育課的巨大功效，樹立學生終身健身的思想。

一、高中體育教學在培養學生體育意識上存在的問題

為了切實了解高中生體育意識不強的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進行了調查，其結果如下。

從以上數據中我們不難發現，高中生的體育意識相當淡薄，究其原因主要有三方面。第一，體育課程設置存在缺陷。現如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學內容只有跑步、立定跳遠等傳統項目，與語、數、外課程相比缺少周密的計劃，根本無法調動學生的學習興趣，其體育意識的培養更是無從下手；第二，學生的學習動機不明。在上述數據中，我們能夠直觀的看到，高中生進行體育學習的目的不純，處于玩樂和無所謂態度的學生高達60%，真正具有體育意識的人數比例不足10%；第三，學校體育學習的環境氛圍有待加強。良好的體育學習氛圍是提升學生體育意識的重要外在因素，但是許多學校卻沒有注意到這一點。例如，有些高中學校為了提高升學率，不僅沒有重視體育設施的修建和養護，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學生體育意識的培養就成為了一句空話。

二、高中體育教學培養學生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經清晰直觀地看到了高中體育課教學在培養學生體育意識上存在的問題。針對以上現象，高中體育教師和校領導一定要找到行之有效的對策給予完善，進而有效提升學生對體育的正確看法。

1.科學合理的設置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學的基礎內容，教師在課堂教學前一定要做好該科目的設置工作，結合新課改理念以及《體育與健康》教材內容設置課程體系，將書中涉及的田徑項目、體操項目、球類運動、民族民間體育、水上冰雪項目以及健康教育分別予以教學，并結合學校的場地限制和學生的學習情況安排課時和學分，從而提高教學效率，使學生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學生的學習動機

學習動機是學生進行課程學習的基本前提，準確的動因能夠提升體育教學的實效性，使教學目標得以順利達成。因此，學校要加強宣傳力度，讓學生明白體育學習的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學方法，采用靈活多樣的手段實施教學，從而端正學生的學習動機。例如，某高中體育教師在進行體育理論知識講解的時候，并沒有照本宣科，而是組織學生開展討論會，就“體育教學的內在原因”進行探討，從而進一步提升學生對體育的了解。

3.創設良好的體育教學氛圍

良好的體育教學氛圍對學生體育意識的養成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學生對體育文化的認識。對此，各學校要不斷完善體育設施建設，增加資金投入數量，做好運動場及其相關器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關的活動，定期開展運動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運健兒加油”的活動，讓學生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進一步加強，隨著社會經濟、科技的全面發展，社會各界對體育教學的重視程度越來越高。為了促進學生健康發展，培養他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設置，加強宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設施建設，從而提升教學質量，培養學生的體育意識。

【參考文獻】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學現狀及體育創新型教學模式的探討[D].山東師范大學，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學生體育意識的培養[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關市第一中學）endprint