高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育意識探討

楊軍

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善，教育教學(xué)在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關(guān)注語、數(shù)、外等專業(yè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)心體育教學(xué)。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛以及應(yīng)試教育的弊端，使得很多學(xué)校忽略了體育教學(xué)的積極作用，在教學(xué)過程中沒有切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應(yīng)該采取何種方法來提高學(xué)生的體育意識，從而保證體育教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關(guān)鍵詞】高中；體育教學(xué)；學(xué)生；體育意識；培養(yǎng)對策

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進(jìn)，社會各界在重視基本生活的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)注健康發(fā)展，高中體育教學(xué)受到的關(guān)注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學(xué)的必修課程，在所有學(xué)科中具有非常重要的作用。但是，很多學(xué)校并沒有真正認(rèn)識到體育教育對學(xué)生的巨大作用，在教學(xué)過程中只是流于表面形式，學(xué)生對體育的認(rèn)識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實(shí)將體育教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，各學(xué)校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學(xué)生終身健身的思想。

一、高中體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題

為了切實(shí)了解高中生體育意識不強(qiáng)的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當(dāng)?shù)。科湓蛑饕腥矫妗５谝唬w育課程設(shè)置存在缺陷。現(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學(xué)內(nèi)容只有跑步、立定跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計(jì)劃，根本無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學(xué)生高達(dá)60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學(xué)校體育學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍有待加強(qiáng)。良好的體育學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生體育意識的重要外在因素，但是許多學(xué)校卻沒有注意到這一點(diǎn)。例如，有些高中學(xué)校為了提高升學(xué)率，不僅沒有重視體育設(shè)施的修建和養(yǎng)護(hù)，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學(xué)生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領(lǐng)導(dǎo)一定要找到行之有效的對策給予完善，進(jìn)而有效提升學(xué)生對體育的正確看法。

1.科學(xué)合理的設(shè)置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)前一定要做好該科目的設(shè)置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設(shè)置課程體系，將書中涉及的田徑項(xiàng)目、體操項(xiàng)目、球類運(yùn)動、民族民間體育、水上冰雪項(xiàng)目以及健康教育分別予以教學(xué)，并結(jié)合學(xué)校的場地限制和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排課時(shí)和學(xué)分，從而提高教學(xué)效率，使學(xué)生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的基本前提，準(zhǔn)確的動因能夠提升體育教學(xué)的實(shí)效性，使教學(xué)目標(biāo)得以順利達(dá)成。因此，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學(xué)方法，采用靈活多樣的手段實(shí)施教學(xué)，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，某高中體育教師在進(jìn)行體育理論知識講解的時(shí)候，并沒有照本宣科，而是組織學(xué)生開展討論會，就“體育教學(xué)的內(nèi)在原因”進(jìn)行探討，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對體育的了解。

3.創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)氛圍

良好的體育教學(xué)氛圍對學(xué)生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學(xué)生對體育文化的認(rèn)識。對此，各學(xué)校要不斷完善體育設(shè)施建設(shè)，增加資金投入數(shù)量，做好運(yùn)動場及其相關(guān)器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關(guān)的活動，定期開展運(yùn)動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運(yùn)健兒加油”的活動，讓學(xué)生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著社會經(jīng)濟(jì)、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學(xué)的重視程度越來越高。為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設(shè)置，加強(qiáng)宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設(shè)施建設(shè)，從而提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討[D].山東師范大學(xué)，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學(xué)生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)）endprint

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善，教育教學(xué)在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關(guān)注語、數(shù)、外等專業(yè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)心體育教學(xué)。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛以及應(yīng)試教育的弊端，使得很多學(xué)校忽略了體育教學(xué)的積極作用，在教學(xué)過程中沒有切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應(yīng)該采取何種方法來提高學(xué)生的體育意識，從而保證體育教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關(guān)鍵詞】高中；體育教學(xué)；學(xué)生；體育意識；培養(yǎng)對策

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進(jìn)，社會各界在重視基本生活的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)注健康發(fā)展，高中體育教學(xué)受到的關(guān)注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學(xué)的必修課程，在所有學(xué)科中具有非常重要的作用。但是，很多學(xué)校并沒有真正認(rèn)識到體育教育對學(xué)生的巨大作用，在教學(xué)過程中只是流于表面形式，學(xué)生對體育的認(rèn)識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實(shí)將體育教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，各學(xué)校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學(xué)生終身健身的思想。

一、高中體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題

為了切實(shí)了解高中生體育意識不強(qiáng)的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當(dāng)?shù)。科湓蛑饕腥矫妗５谝唬w育課程設(shè)置存在缺陷。現(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學(xué)內(nèi)容只有跑步、立定跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計(jì)劃，根本無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學(xué)生高達(dá)60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學(xué)校體育學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍有待加強(qiáng)。良好的體育學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生體育意識的重要外在因素，但是許多學(xué)校卻沒有注意到這一點(diǎn)。例如，有些高中學(xué)校為了提高升學(xué)率，不僅沒有重視體育設(shè)施的修建和養(yǎng)護(hù)，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學(xué)生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領(lǐng)導(dǎo)一定要找到行之有效的對策給予完善，進(jìn)而有效提升學(xué)生對體育的正確看法。

1.科學(xué)合理的設(shè)置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)前一定要做好該科目的設(shè)置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設(shè)置課程體系，將書中涉及的田徑項(xiàng)目、體操項(xiàng)目、球類運(yùn)動、民族民間體育、水上冰雪項(xiàng)目以及健康教育分別予以教學(xué)，并結(jié)合學(xué)校的場地限制和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排課時(shí)和學(xué)分，從而提高教學(xué)效率，使學(xué)生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的基本前提，準(zhǔn)確的動因能夠提升體育教學(xué)的實(shí)效性，使教學(xué)目標(biāo)得以順利達(dá)成。因此，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學(xué)方法，采用靈活多樣的手段實(shí)施教學(xué)，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，某高中體育教師在進(jìn)行體育理論知識講解的時(shí)候，并沒有照本宣科，而是組織學(xué)生開展討論會，就“體育教學(xué)的內(nèi)在原因”進(jìn)行探討，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對體育的了解。

3.創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)氛圍

良好的體育教學(xué)氛圍對學(xué)生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學(xué)生對體育文化的認(rèn)識。對此，各學(xué)校要不斷完善體育設(shè)施建設(shè)，增加資金投入數(shù)量，做好運(yùn)動場及其相關(guān)器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關(guān)的活動，定期開展運(yùn)動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運(yùn)健兒加油”的活動，讓學(xué)生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著社會經(jīng)濟(jì)、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學(xué)的重視程度越來越高。為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設(shè)置，加強(qiáng)宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設(shè)施建設(shè)，從而提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討[D].山東師范大學(xué)，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學(xué)生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)）endprint

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的不斷完善，教育教學(xué)在社會發(fā)展中的作用日漸突出。人們在關(guān)注語、數(shù)、外等專業(yè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)心體育教學(xué)。高中生正面臨著高考的壓力，他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很容易忽略體育的重要意義。在新課改視野下，不斷完善高中體育教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行身體鍛煉已經(jīng)成為了必然之舉。但是，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛以及應(yīng)試教育的弊端，使得很多學(xué)校忽略了體育教學(xué)的積極作用，在教學(xué)過程中沒有切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。針對這樣的現(xiàn)象，本文就結(jié)合高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，以新課改教育理念為依據(jù)，簡要提出高中體育教師應(yīng)該采取何種方法來提高學(xué)生的體育意識，從而保證體育教學(xué)的有效性，培養(yǎng)出社會需要的健全人才。

【關(guān)鍵詞】高中；體育教學(xué)；學(xué)生；體育意識；培養(yǎng)對策

進(jìn)入21世紀(jì)以來，人們的生活質(zhì)量逐步提高，新課改理念不斷深入推進(jìn)，社會各界在重視基本生活的基礎(chǔ)上，也更加關(guān)注健康發(fā)展，高中體育教學(xué)受到的關(guān)注也隨之增多。體育課早就成為了高中教學(xué)的必修課程，在所有學(xué)科中具有非常重要的作用。但是，很多學(xué)校并沒有真正認(rèn)識到體育教育對學(xué)生的巨大作用，在教學(xué)過程中只是流于表面形式，學(xué)生對體育的認(rèn)識程度不深，無法樹立體育健身的良好思想。為了切實(shí)將體育教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，各學(xué)校體育教師一定要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，加大培養(yǎng)力度，采取豐富多彩的活動進(jìn)行教學(xué)，從而真正發(fā)揮出體育課的巨大功效，樹立學(xué)生終身健身的思想。

一、高中體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題

為了切實(shí)了解高中生體育意識不強(qiáng)的主要原因，筆者對甘肅的一所高校進(jìn)行了調(diào)查，其結(jié)果如下。

從以上數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，高中生的體育意識相當(dāng)?shù)。科湓蛑饕腥矫妗５谝唬w育課程設(shè)置存在缺陷。現(xiàn)如今的高中體育課大多流于形式，課堂教學(xué)內(nèi)容只有跑步、立定跳遠(yuǎn)等傳統(tǒng)項(xiàng)目，與語、數(shù)、外課程相比缺少周密的計(jì)劃，根本無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其體育意識的培養(yǎng)更是無從下手；第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不明。在上述數(shù)據(jù)中，我們能夠直觀的看到，高中生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的目的不純，處于玩樂和無所謂態(tài)度的學(xué)生高達(dá)60%，真正具有體育意識的人數(shù)比例不足10%；第三，學(xué)校體育學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍有待加強(qiáng)。良好的體育學(xué)習(xí)氛圍是提升學(xué)生體育意識的重要外在因素，但是許多學(xué)校卻沒有注意到這一點(diǎn)。例如，有些高中學(xué)校為了提高升學(xué)率，不僅沒有重視體育設(shè)施的修建和養(yǎng)護(hù)，而且將高三的體育課程全部取消。這樣一來，學(xué)生體育意識的培養(yǎng)就成為了一句空話。

二、高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生體育意識的有效對策

從上述文章中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了高中體育課教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生體育意識上存在的問題。針對以上現(xiàn)象，高中體育教師和校領(lǐng)導(dǎo)一定要找到行之有效的對策給予完善，進(jìn)而有效提升學(xué)生對體育的正確看法。

1.科學(xué)合理的設(shè)置體育課程

體育課程與其它課程一樣是教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，教師在課堂教學(xué)前一定要做好該科目的設(shè)置工作，結(jié)合新課改理念以及《體育與健康》教材內(nèi)容設(shè)置課程體系，將書中涉及的田徑項(xiàng)目、體操項(xiàng)目、球類運(yùn)動、民族民間體育、水上冰雪項(xiàng)目以及健康教育分別予以教學(xué)，并結(jié)合學(xué)校的場地限制和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況安排課時(shí)和學(xué)分，從而提高教學(xué)效率，使學(xué)生明確體育鍛煉的多樣性，逐步提升體育意識。

2.明確學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的基本前提，準(zhǔn)確的動因能夠提升體育教學(xué)的實(shí)效性，使教學(xué)目標(biāo)得以順利達(dá)成。因此，學(xué)校要加強(qiáng)宣傳力度，讓學(xué)生明白體育學(xué)習(xí)的主要原因，體育教師也要改變以往的灌輸教學(xué)方法，采用靈活多樣的手段實(shí)施教學(xué)，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。例如，某高中體育教師在進(jìn)行體育理論知識講解的時(shí)候，并沒有照本宣科，而是組織學(xué)生開展討論會，就“體育教學(xué)的內(nèi)在原因”進(jìn)行探討，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對體育的了解。

3.創(chuàng)設(shè)良好的體育教學(xué)氛圍

良好的體育教學(xué)氛圍對學(xué)生體育意識的養(yǎng)成具有潛移默化的作用，它能夠通過有效的渠道提升學(xué)生對體育文化的認(rèn)識。對此，各學(xué)校要不斷完善體育設(shè)施建設(shè)，增加資金投入數(shù)量，做好運(yùn)動場及其相關(guān)器械的安裝工作，并舉辦一些與體育有關(guān)的活動，定期開展運(yùn)動會。例如，我校于2006年10月被評為“北京2008奧林匹克教育示范學(xué)校”，主要原因就在于我校在2008年到來之前就組織全校多次開展“我為奧運(yùn)健兒加油”的活動，讓學(xué)生身體力行的參加到體育活動中來，提升他們的體育意識。

結(jié)束語

綜上所述，我國高中生的體育意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，隨著社會經(jīng)濟(jì)、科技的全面發(fā)展，社會各界對體育教學(xué)的重視程度越來越高。為了促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)他們終身鍛煉的體育意識，各高中體育教師一定要不斷完善自我，做好課程設(shè)置，加強(qiáng)宣傳力度，積極開展豐富多彩的體育活動，并完善體育設(shè)施建設(shè)，從而提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鄭紅鋼.高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策研究[D].東北師范大學(xué)，2008.

[2]陳國明.探析高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的對策[J].成功（教育），2011，06：257-258.

[3]鞏科呈.高中體育模塊教學(xué)現(xiàn)狀及體育創(chuàng)新型教學(xué)模式的探討[D].山東師范大學(xué)，2013.

[4]萬新建.淺析高中體育課程改革與學(xué)生體育意識的培養(yǎng)[J].文體用品與科技，2012，10：192.

（作者單位：甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)）endprint