生命教育在初中思想品德課堂中的滲透研究

張媚

隨著我國社會經濟的快速發展，初中生既面臨著機遇又面臨著挑戰。面對著巨大的學習壓力，很多初中生都不可避免地陷入了困惑和迷茫當中，甚至還有一部分初中生長期處于焦慮的狀態。初中生由于生活閱歷的不足，他們往往很難排解這種壓力和焦慮。基于此種情況，作為初中政治教師，我們必須要肩負起對初中生進行思想教育的重擔，在初中思想品德課中滲透生命教育。最終通過生命教育引導初中生珍愛生命，提升對生命價值的認識。那么，如何在初中思想品德課堂中滲透生命教育呢？

一、結合多媒體技術滲透生命教育

為了有效地在初中思想品德課堂中滲透生命教育，我們完全可以借助多媒體聲畫結合的技術來對初中生進行生命教育。

【案例】執教《珍愛生命》一課，在上課之初，筆者思量了很久，最終決定運用多媒體進行導入，引導學生加強對生命的重視。教學方式確定下來之后，筆者到互聯網上搜集了近年來關于初中生自殺事件的相關報道，并把這些報道進行剪輯整理，最終形成了一個長達五分鐘的視頻。當筆者把這個視頻播放給學生看的時候，很多學生都對視頻中的主人公表示惋惜。看到學生的反應，筆者適時地說：“生命對于我們每個人來說僅有一次，應該好好珍惜。不能因為一時想不開而結束自己的生命，這樣做不論是對自己，還是對父母都是不負責任的。”聽到筆者這樣說，很多學生都默默地點頭表示贊同。……