淺談如何培養學生學習思想品德課的興趣

楊兆紅

思想品德課顧名思義，就是通過學習讓學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立崇高的理想。因為這門課程說理性較強，所以學生大多對它不感興趣。常言說，興趣是學習最好的老師，是學生學習的動力。因此，思想品德課教師在教學中要注意培養學生的學習興趣。那么，如何培養學生的學習興趣呢？

一、讓學生對教師有親切感

古人云：“親其師，信其道。”學生若能感到教師可親可近，他們就樂意“信其道”，就能把精力集中在教師的“道”上來，就能產生學習興趣。如果教師還是“老一套”，板著冷面孔，拿著權威的腔調，學生要么懼怕緊張，要么興味索然。所以，教師在課堂上不論是語氣、表情還是肢體語言都要讓學生感到親切。要關注全體學生，尤其是課堂提問時，教師的語言、神態要對每個學生都充滿希望和鼓勵。課堂上如果學生注意力分散或違反課堂紀律，盡量采取暗示的方式引導學生的注意力回到課堂上來。即使學生有小毛病，也要讓學生自覺認識錯誤，不可粗暴地當面訓斥學生。寬容學生，給學生改正的時間與機會，增強師生情感，讓學生感到教師可親可敬，這會對教學起到“推波助瀾”的作用。

二、讓學生對知識有需求感

課堂教學中教師要激發學生的學習興趣，就必須想方設法使學生對知識產生一種需求感，讓學生感覺教師的課“有味”。這就要求教師在教學中做到以下幾點。

1.要讓學生懂得思想品德課的重要性。如人教版七年級上冊第八課《學會拒絕》里面的“金錢的誘惑”部分，其正文部分是：對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等不良行為習慣，更不能觸犯刑法。像這類內容，是與學生的生活息息相關的，尤其是法律法規的問題，對青少年來說，是必須要掌握得的。在教學設備許可的情況下，可組織學生觀看一些有關這方面的影片及報道。如電視劇《蒼天在上》就是一個很好的教育素材。在教學時，要與學生的體驗、經歷相結合，采用課堂討論、新聞事例等形式，使學生通過學習充分認識到，思想品德課程對自己成長有著重要作用，使學生有興趣學習這門課。

2.讓學生充分認識思想品德課對指導實踐的重要作用。學生只有將學到的知識運用于實踐才會產生出求知的欲望，才會對本學科產生興趣。思想政治課教學的生命力就在于理論聯系實際，它的教學內容與學生的生活密切相關，所以教師除了利用課堂教學這種途徑外，還可以利用豐富多彩、形式多樣的課外活動，使學生走出課堂，投入社會主義建設的實踐中。比如在學習人教版八年級下冊《珍愛生命》一章時，首先讓學生談談自己對生命的理解，再利用多媒體教學播放漠視生命的事例，然后進行對比討論，使學生充分認識生命的意義和價值。再如，學習人教版八年級下冊《我們的人身權利》一章時，在課前可以讓學生收集一些有關侵害人身權利的事例、熱點話題。在課堂上先讓學生組織討論，教師分析闡述，使學生明白自己擁有的合法人身權利，加深對課本知識的理解。通過這樣的學習不僅可以使學生掌握了書本知識，而且能運用學到的知識去辨別事理、認識問題、分析問題、解決問題。

三、讓學生有學習的成功感

在學習過程中，當學生克服了種種難關，獲得了某些知識時，學生心里就會產生一種成功的喜悅感。所以，在課堂教學中，尤其是在組織學生探究討論問題的過程中，教師要“眼觀六路，耳聽八方”，一旦學生迸濺出思維的火花，就要及時給予表揚和鼓勵，讓學生感受到教師對他們的關注，使學生體驗到成功的喜悅，從而增強學習思想品德課的積極性和主動性。

四、讓學生在學習中有輕松愉快感

成功的課堂，能使學生不斷產生學習興趣。教師要自始至終使學生在學習過程中有輕松愉快感就必須安排好教學進度和難度，做到以下幾點。（1）教學內容要有難有易，難易交替。（2）教學進度快慢結合。（3）對于不同基礎的學生采用不同的教法。（4）講解與討論相結合，腦與手相結合 ，腦與口相結合。（5）練習要具有針對性、典型性、代表性，少而精。通過學習與練習使學生不僅產生獲得知識后的成功感，同時使學生對學習充滿信心，從而對本學科產生濃厚的興趣。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。我們在教學中，要想方設法滿足每個學生對知識的渴望，盡量營造一種愉悅和諧的教學氛圍，使學生產生輕松愉悅感，始終處于一種樂學的心理狀態 。

（責任編輯袁妮）