淺談如何提高初中歷史課堂教學質量

葉仁主

教學是一門藝術。要提高教學的質量，關鍵是提高課堂教學的效率。如果想在短短的四十五分鐘時間內獲得良好的教學質量，就需要培養學生學習歷史課的興趣，有個“活”的課堂，提高學生學習的主動性和積極性。不能將靜靜的課堂變成一潭死水，將有活力的學生變成僵硬的木頭，而應使課堂充滿生機，學生充滿活力，這對于提高教學質量尤為重要。本文談談如何提高初中歷史課堂教學質量。

一、講究趣味性——把課講活

興趣是最好的老師。運用講課藝術的目的，在于使學生喜歡教師所講授的東西，針對歷史這門學科的特點及學生的年齡特征，初中歷史教師要避免枯燥乏味的講述，要用“興趣”這個導火索引發學生求知的火花。首先導入新課要力圖新穎，新課伊始，就應把學生的注意力從各個角落吸引過來，讓他們在強烈的好奇心驅使下跟著教師的指揮棒學習知識。如《虎門銷煙》一課，該課重點為林則徐領導的虎門銷煙，可事先繪制一幅林則徐肖像畫：手搭涼棚向遠方張望，胡須很濃很長像小樹林，旁邊標明“徐”（長）則（成）林。導入新課時可這樣進行：今天我要向同學們引見一位有名的歷史人物。在清朝腐朽、國勢衰落時，他憂心如焚，胡“徐”濃密得像小樹林，這就是“林則徐”。他領導的虎門銷煙是怎么一回事？請聽下面分解。這樣不僅使學生很快便能記住“林則徐”這個人物名字，而且又想急切了解他及他領導的虎門銷煙的情況?！?br>