新課程理念下的高中歷史課堂教學(xué)

潘蕗璐

新課程理念下，高中歷史課程教學(xué)不再是教師對學(xué)生的單向的教學(xué)模式，而是要讓學(xué)生成為課堂教學(xué)活動的主體，發(fā)揮教師在課堂教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用。文章主要探討了在新課程理念下提高高中歷史課程教學(xué)質(zhì)量的方式。

一、突出學(xué)生主體地位，更加關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心

教師在教學(xué)過程中最重要的不是教會學(xué)生知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育教學(xué)的全部奧秘就在于如何愛護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒有開始也就結(jié)束了。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)承認(rèn)學(xué)生的課堂教學(xué)主體地位，并且一視同仁。高中歷史教師應(yīng)當(dāng)更為關(guān)心學(xué)生，不斷給學(xué)生傳遞正能量，幫助學(xué)生克服歷史學(xué)習(xí)困難，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。具體說來，高中歷史教師應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生，多增加課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生與教師的親近感，在教學(xué)過程中積極尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課后多與學(xué)生溝通交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生堅(jiān)定學(xué)好歷史的信念。

二、采用多種師生互動形式，發(fā)展融洽的師生關(guān)系

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及運(yùn)用，青少年學(xué)生逐漸養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。教師要與時俱進(jìn)，學(xué)會運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開辟多種渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，使師生之間的關(guān)系融洽。教師要經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，加深了解，成為學(xué)生的良師益友，從而為提高教學(xué)效率奠定良好的感情基礎(chǔ)?！?br>