家校共育促成才

凌明川　劉健

廣漢中學實驗學校是一所百年老校。在多年辦學過程中，我們逐漸認識到：學校不僅要為學生生命成長奠基，為教師成功搭臺，還要為家庭教育導航。為此，我們創辦了以“為每一個家庭提供更好的教育服務，讓每一個學生得到更佳的生命發展“的家長學校。

我們理解的“立德樹人”在家長學校中，其“立德”主體應該包含家長、學生和教師三個方面：家長應該言傳身教，注重家庭美德、社會公德、個人品德；教師應該做到為人師表，誨人不倦，成就學生，提升自己；學生應該立志成才，振興中華，天天向上，尊師盡孝。其“樹人”主體也應該包含家長、學生和教師三個方面：我們倡導家長掌握科學的育人方法，做孩子的營養大師和言行導師；我們要求教師要具有扎實深厚的基礎和博大襟懷，愛生如子；我們希望學生樹立好思想，培養好習慣，鑄就好人生。

為此，家長學校所確立的核心內容是“三園同建”“三教同步”“家校同心”。三園同建指的是：家庭即校園，倡導家長要把家庭當成學園；學校即家園，力求把學校辦成學生成長的家園；家校共建育人樂園，即形成家校的教育合力，營造學生全面發展和健康成長的樂園。三教同步，就是樹立學校教育、家庭教育、家教指導三教同步，相互促進、協調發展。家校同心，就是指針對不同的學生和學生的不同個性，學習和品德教育的“反復”現象，家長和老師要同心協力積極引導，因材施教。

一、家校共育模式

我們學校的家校共育模式統稱家校同心圓模式，采用“學?！昙墶嗉壢墶惫芾?。

首先，學校層面確立“家校同心圓管理機構”。聘請關工委的相關領導為顧問，校長任組長，德育副校長、政教主任任副組長，學校相關部門人員擔任組員。確保家長學校的各項工作有序有效開展。

其次，年級層面成立“家校同心圓服務中心”。由班級“家校同心圓服務站”推薦，年級家長會上通過，報“家長學校管理機構”備案，成立年級“家校同心圓服務中心”。由家長擔任主任、副主任，年級主任擔任秘書長?！凹倚Ｍ膱A服務中心”執行家校同心圓管理機構的工作安排，指導本年級家庭教育，定期召開本年級家庭教育研討會，有效落實家長學校理念。

第三，班級層面成立“家校同心圓服務站”。采用家長自薦或推薦，全班家長會通過產生。設主任1名，副主任2至3名，班主任任秘書兼輔導員。貫徹落實學校管理機構、年級服務中心安排的工作，服務班級建設，指導班級家庭教育，增強家校聯系，交流家教經驗。

二、家校共育路徑

班級服務站以《父母課堂》為載體，教學形式采用“三結合”方式：集中授課與個別指導相結合、自主學習與互動交流相結合、現場觀摩與書面博客相結合。為了形成家教合力、家校和諧、師生合心，服務站還定期開展“創三好”評選活動，即爭創好家庭、爭當好家長、爭做好子女活動。

年級服務中心以《家校同心圓》為課程，編印校本教材《家校同心圓》作為家長學校教材。教材內容均來自學生和家長親身經歷的故事。第一期《家校同心圓》收集了學校三個年級近200篇學生和家長的感悟文章。三個年級分別按照“感受成長”“感悟成長”“感恩成長”的邏輯順序編輯成冊，印發給家長相互借鑒。家校輔導員們用于教育學生或指導家教，成效顯著。2013年第二學期2015級6班家校同心圓服務站開發的教材《中國好故事.警人醒世篇》，有關專家的高度認可，并由國家教育部基礎教育課程教材發展中心推薦為全國中小學圖書館館藏圖書。

三、家校提升平臺

用校訊通和家校同心圓QQ熱線，促進家?；犹嵘?。為了及時了解學生在家庭的學習狀況，排解家長的育人困惑，我校從2013年10月開始，開通家?；観Q熱線。QQ熱線開通當天就有近百名家長參與互動，咨詢學校的管理措施、教師的教學要求和家庭教育的種種困惑等。

專業引領，開展家校研討。我校非常重視家庭教育的研究和指導，學校邀請各級關工委領導、退休教師關心家長學校建設，經常在家校研討會上指導家教工作，如邀請四川省教育廳關工委創優辦顧問汪傳江專家對我校家長學校進行工作指導。

此外，截至目前，在一年之內，學校依托《父母課堂》和《家校同心圓》舉行了以年級為單位的專題研討會9次，以班級服務站為單位的專題研討會140余班次。

四、家校互動方式

開展家長進課堂和教師進家庭的“互進”活動。一方面，學校定期邀請家長進學校進課堂，零距離感受學校的育人過程，了解子女在學校的學習狀況，如參與學校的相關考核和評價，參加學校的大型活動等；還聘請家長志愿者進學校擔任第二課堂輔導教員，聘請優秀家長擔任第三課堂家教指導專家，現身指導家庭教育。

另一方面，鼓勵和要求教師深入學生家庭，全方位了解學生家庭教育狀況。不定期組織教師走訪學生家庭，做到五個必訪“學生成長有較大變化必訪、學生生病不能上學必訪、學生學習滑坡較大必訪、學生情緒出現波動必訪、學生家庭出現較大變故必訪”。

總之，我校通過“三園同建、三教同步、家校同心”的家校共育模式使得教育合力倍增，家庭和學校的配合更密切，家長和老師成為了朋友，實現了和諧雙贏的愿景。家庭教育針對性更強，學校育人質量不斷提高。2013年3月，學校研發的《家校同心圓》校本課程作為家長學校的范例被教育部關工委向全國實驗基地推薦。我們有理由相信，學校的“三園同建”“三教同步”“家校同心”之花將沁人心田、香飄四方。

【凌明川，四川省廣漢中學實驗學校校長；劉健，四川省廣漢中學實驗學校政教處主任】

責任編輯/李志峰