淺析雙人舞創編中的連接技術

[摘 要] “雙人舞”是舞蹈的一種形式，在舞蹈表演和大眾文化活動中都能看到，雙人舞的構成有很多種，但是“連接”是其重中之重，雙人舞的突出特點，是兩個舞者在空間中各自舞動、相互連接而傳遞情感的。“雙人舞的連接”是一種方法。談到方法，可以肯定其技術性，不同的連接便是雙人舞創作中不同方法運用的體現，好的連接能在雙人舞創作表演過程中，其道畫龍點睛之筆。

[關鍵詞] 雙人舞；編創連接；技術

“雙人舞”是舞蹈的一種形式，在舞蹈表演和大眾文化活動中都能看到，雙人舞的構成有很多種，但是“連接”是其重中之重，雙人舞的突出特點，是兩個舞者在空間中各自舞動、相互連接而傳遞情感的。

“雙人舞的連接”是一種編舞方法。談到方法，可以肯定其技術性，不同的連接便是雙人舞創作中不同方法運用的體現，好的連接能在雙人舞創作表演過程中，其道畫龍點睛之筆。

在編舞技術課程學習中，無論從獨舞的時、空、力的基本訓練，還是群舞的場面、調度、空間層次運用，都能清晰的分析出其根源于應用性的創作作用。在這其中，最讓我印象深刻的還是在雙人舞訓練中的“連接技術”的學習。

一、雙人舞與雙人舞連接技術

1、雙人舞基本概念與雙人舞編創連接技術認識

“雙人舞”舞蹈體裁樣式之一。由兩位舞蹈演員表演的、結構完整的、有獨立主題、舞段中有某種情、景、境的審美關系的舞蹈作品，大多表現為幾個舞段構成的獨立的舞蹈作品，也可能是舞劇中為了表現角色與角色的情感關系的單獨舞段，都稱之為雙人舞。

“雙人舞編創技術”是針對具體的“雙人舞創編形式”的一種新舞蹈創作過程和手段的表現。

社會的發展，觀賞者的審美需求，需要新舞蹈作品的推動。創作新的舞蹈作品，不會無故而萌生，主要表現在內因與外因兩個方面，內因則是舞蹈編導的想法和體會也稱為構思，結合舞蹈語言的想象，來設計能幫助主題傳達情感，也是特殊語言編輯的一種外在表現，就是結構的一種表現。

“雙人舞連接技術”這是一個具體形式編舞技術的理解，是學院派舞蹈編導教學眾多編舞技法的一種，主要是在接觸、磨合、溶解的基礎上，發展成為有說服力的舞句；如果說舞蹈的鏈接是由點、線、面構成，那么點就猶如造型、線就是連接、面則是一個整體效果。“連接技術”便是思考如何結合主題和情感，將不同程度的造型連接起來，并切分為舞段，不同程度的安排，表現出不同程度的效果。當然這種表現是籠統的，也表現于其它舞蹈形式的“連接”技術了，針對“雙人舞創編”有不同空間、層次的思考。

2、雙人舞鏈接表現與獨、三、群舞蹈連接之別

“雙人舞連接”的表現基于舞者的數量、具體的情感思路、以及雙人舞者所承載畫面構成的特殊性來思考的，重點反應還是在基點接觸、韻律節奏磨合、同步運動、力量相斥變化的過程中。

“雙人舞”的連接區別于獨舞、三人舞、群舞，首先舞者是兩個人構成的，而獨舞是一個人的表演，三人舞是三個舞者的表演，群舞則是超過三人以上的表演。

獨舞的連接，就是舞者本身個人的、動作與動作連接、動作與造型連接，動作與空間的變化，情感與動作表現，其重點表現都是在一個人的身體上產生而變化的。是獨舞者個人身體與空間中運動；個人身體與主題融合。其變化參照也只是單獨、直接的主題情感、音樂節奏、以及動作變化、空間層次等。

“三人舞”重點連接表現是三個人的連接關系。有單獨個人的連接，有雙人連接而單獨個體的連接，也有三人融合的連接，在某種關系連接上與雙人舞的連接有共性，因為在舞者數量上比雙人舞還多一位，其空間連接變化就直接反應出了不同的連接關系。似乎看起來更為豐富一些，也有在雙人舞兩人連接的重點表現上，再造空間連接的表現。

“群舞”表現傾向與獨、雙、三的連接就有直接的不一樣。其重點連接，表現在整體畫面上，所以調度畫面連接時其表現的重點，區別雙人舞的兩人關系情感連接，動作的設計連接上也發生變化，雙人舞連接強調動作連接推動情感連接，情感連接影響動作連接，雙重連接表現整體連接，而群舞，直接的連接反應則是動作連接影響段落連接，段落連接直接反應畫面連接，雙重連接直接影響整體連接。

整體上來看，雙人舞與其它舞蹈形式有著本質區別，因為舞蹈形式的不同，還有舞者的數量不同，所要求表達的層次效果和主題特征就不一樣，雙人舞蹈連接方式，重點在兩個人的身體上下功夫，在主題情感的要求上，在兩個人的連接肢體上直接做文章，用身體來說話，用連接來創作語言，深化其表達情感的能力。

3、“連接”是區別“兩人舞”與“雙人舞”的特殊手段

“雙人舞”是兩個人用特殊的藝術手段所構成的舞蹈，但不是“兩人舞”，“兩人舞”就是單純的兩個人在跳舞，可以沒有任何聯系和情感，只要是兩個人，無論怎么表達，表現什么都可以成立，而“雙人舞”是兩個人共同的去表達，需要有主題的把握，情感的貫穿，兩個人的表達，至關重要的是兩個人去通過不同方法去傳達情感。

而方法有很多種，那么“連接”便是區別“兩人舞”與“雙人舞”的重要核心，如果雙人舞沒有連接，直接去變化完成，那么很明顯的就是在兩個人跳舞，如果兩個人在舞蹈的過程中去連接，那么就自然體現出某種關系。對此是個明顯的表現，也是個簡單直接的表現，沒有連接的雙人舞是空洞的，不足以體現兩個人的情感關系，也更不可能體現出雙人的概念，所以說“連接”是區別兩人舞與雙人舞的重要核心。

4、“連接”是塑造雙人舞人物情感形象的重要依據

“雙人舞”有時候是塑造一種環境來表達情感，但是單獨的雙人舞形式其功能并非能發展到極限，在舞劇創作中，由各種舞蹈形式來組合詮釋，其中雙人舞就是重中之重，舞劇中的雙人舞，是有具體人物形象的，獨舞的表達，很難將舞劇中的任務，生動起來，舞劇中的人物，具備情節化的特點，獨舞只能更多的表現當時人物的情緒與想象，而要更深層次的刻畫人物形象，需要情節化的體現，通過情節來加深人物形象，其中雙人舞鏈接是重要方式，人與人的舞蹈，可以通過肢體表達環境，這個鏈接在雙人舞中，很大程度能清晰的闡明人物形象的個性特征。

如：雙人舞《咱爸咱們》給我印象尤為深刻，初看是一對普通的北方夫妻共同勞作面對簡單生活，再看他們又是“夫妻同心，其力斷金”。事實上，《咱爸咱媽》從主體上是對父母的人物描寫，但是舞蹈的形象反襯處理的方法，讓他們的情感就是圍繞一對平凡的夫妻，一扁擔、兩個人、一顆心的“連接”，表達出了一種追憶、一種憧憬、一種深邃而又簡約的人生畫卷。

從中的思考，我注意到了“連接”的來源，如何“連接”得到了這樣神秘莫測而又感人心肺的情感關系，有動作的與情感恰大好處的融合、有扁擔效應、還有而者連接在空間處理中的巧妙變化。是這樣的連接體現出其核心情感，是其連接畫龍點睛般的表達出了，父母兩個人，夫妻一顆心，其力必能斷金。

5、“連接”是深化雙人舞情感關系的核心表現

“雙人舞編舞技術”方式各種，不同的方式有不同重點的效應，在作品表達中起到不同的反響，“連接”能深化雙人舞情感關系，通過鏈接，能更多的刻畫出，人與人之間的情感關系，比如說《暗戰》，舞者各占一方，有爭斗的氣焰，不同節奏的烘托，舞者通過不同動作的表現，讓觀眾感觸到爭斗的情緒，但是沒有連接的存在，則很難將這種爭斗情緒發展到一種巔峰，讓情感更是生動，通過腳下的步伐連接，能提高急促的感覺，上下左右的變化，讓這種爭斗的情感關系更是鮮明的，所以說，“連接”能深化雙人舞情感關系。若不用連接直接重復的去表現，不但顯得單調，也不能讓觀眾的情緒隨作品情感深化，有一種更為顯著的感覺，那么足以證明“連接”更是深化雙人舞情感關系的核心表現。

6、“連接”是雙人舞視覺審美反應的核心目的

作為舞蹈的創作者，我們都清晰的知道，舞蹈是視聽綜合藝術，視覺效果尤為重要，好看的舞蹈，是創作者首先的外因追求，不好看便吸引不到觀眾的眼球，審美反應是創作者應該考慮的重中之重。在雙人舞中，任何方法的運用都不能單獨存在，如果只運用某種方法去詮釋感情，是起不到核心突出的作用，看起來也十分的單調無趣，“連接”的運用，亦是如此。而“連接”的地位是雙人舞審美反應的核心表現，我們所說的審美反應是觀眾的視覺感受體現出來的，作為編導是必須思考的，連接不同力度的運用，足能詮釋不同的韻律和視覺效果。

二、雙人舞編創的藝術價值

舞蹈無論任何形式，其功能都是為了通過特殊的身體語言來表達情感，讓人們動之以情的去欣賞去審美。在動作連接的處理上，我們需要一個載體，即是理由，雙人舞“兩個人”這個就是個天然載體，那么在這個載體上下功夫，做文章是一個必然，更核心的便是，兩個人，連接什么？怎么連接？還是趨于表達何種情感，不同樣式的連接、不同角度的連接、不同速度的連接，都要從情感上思考，在這個連接關系的處理上，尤為關鍵。

“連接”在情感運用上，可以將其推置到頂峰。讓動作韻律美感強、讓人物形象準確、讓人物之間的情感生動，更好的“連接”運用則更能原有存在的理由更加升華。

在創編過程中，為了將外在語言美化、人物形象準確、人物情感關系生動，我們需要以情感基礎來貫穿整個創作，我們需要“連接”的存在，沒有“連接”我們拉不住情感的存在，沒有“連接”，情感是單一的，是蒼白的，沒有情感的“連接”是不之所措沒有目的的一種活動，沒有任何價值，更體現不出連接的價值和特點。

我們在舞蹈創作中，常常將美、情感推至到最高位置，這是一種十分明確的抉擇，但是“連接”時將這些核心目的發揮出來，最終創造出一個完整而富有藝術價值的舞蹈作品。

三、結語

在舞蹈創作中，我們遇到各種各樣，層出不窮的問題，舞蹈藝術是綜合的藝術，需要整體的考慮，需要細致的揣摩。一個舞蹈作品的創作，不能只依靠某種技術的運用，那樣會顯得蒼白、單一，我們不拒絕也不否定其他技術的價值，但是連接技術的運用是不可缺少的，不敢想象沒有“連接”的存在，舞蹈的語言就會像永遠說話不完整的話，更不可能將其說的更為美妙了。

對于“連接”的闡述我們還可以從很多方面來進行理解，對于技術運用，我們不能單一的尊重某種技術的運用和優勢去發展，作為舞蹈創作者也更不能墨守成規的去守舊，應該敢于肯定，敢于批判，敢于使用，敢于繼續創造。

綜上所述對連接的分析雖然顯得有些片面，但是其中的觀點是存在的也是不能否定的，那么這僅是一個開始，對于技術的討論，對于“連接”的感悟，還將是一個無法休止的話題。

參考文獻：

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[2]鈄瓊毅.淺談舞蹈創編的重要因素[J].大眾文藝，2011（23）：105.

作者簡介：楊祎程（1984—），男，漢族，湖南懷化人，碩士，助教，延安大學魯迅藝術學院教師，研究方向：舞蹈編導教育、舞蹈教育創意化教學和現代舞發展研究。