2014年8期
刊物介紹
《文學教育》是大型學術期刊 ，多年來，刊物受到各界好評，社會影響大，發行量在同類期刊中位居前列。《文學教育》每年有多篇文章被中國人大復印資料等權威期刊全文轉載
文學教育·中旬版
文學評論
- 《霍小玉傳》與《茶花女》的悲劇命運比較
- 文化審美的現代性思考
- 詩可以群：唐蕃交往詩探論
- 論大眾文化和精英文化的聯系和區別
- 世代累積型小說與文人獨創型小說的關系
- 論蕭紅小說中兒童形象的奴性
- 淺析庾信《小園賦》創作特色
- 對《駱駝祥子》誤讀的權力因素探究
- 俄羅斯白銀時代詩歌發展特征淺論
- 解讀徐志摩的《偶然》
- 淺析顧太清的心靈足跡
- 跨語際實踐視域下的《土生子》譯介研究
- 表現主義在美國文學中的影響
- 認知詩學對李清照《聲聲慢》的認知賞析
- 索爾·貝婁成長小說研究的新突破
- 美國猶太文學研究的重要成果
- 從互文性看張翎與嚴歌苓之敘事特征與意義芻議
- 淺析《出埃及記》
- 《狼圖騰》中的生態意識解讀
- 《紅樓夢》中晴雯人物形象的獨特性和悲劇性
- 我心中的老子：性任自然 法天貴真
- 詩經中的兵器
- 淺談狄更斯小說中的人道主義精神的表現
- 淺談《聊齋志異》中的宗教色彩
- 評伊恩·麥克尤恩的《愛無可忍》
- 賞析《傅雷家書》
- “白馬王子”的異域想象
- 解構《紅色英勇勛章》中的亨利
- 《圣經》對英美文學的影響初探
- 電影的文學性與英美文學聯系探討
- 英美文學中哥特傳統的道德探索
- 《春江花月夜》藝術手法微探
- 《紅樓夢》中薛寶釵形象之我見
學術沙龍
- 對我國當下娛樂類節目生命力難以持久問題的淺談
- 論文化視野下翻譯倫理學中的異質性
- 淺析心理問題產生的溯源
- 實踐教學體系“三層次”內容體系構建
- 從留學生政策看日本如何應對少子化對高等教育的影響
- 師范類專科學校“以就業要求為導向”模式的建構
- 兒童語言獲得的文化學探討
- 三種翻譯模式的對比研究
- 技能大賽對高職院校人才培養影響研究
- 淺談“恰依”對維吾爾婦女所產生的負面影響
- 孫思邈醫德思想于當今醫患關系的良性發展
- 幼兒園教材的選擇與建議
- 漫談俄漢委婉語
- 論張天翼對國民頑劣通病的觀照
- 推行績效管理，提升大學圖書館管理水平
- 新形勢下的高校成人教育管理隊伍建設
- 高校廉政風險防控管理“三部曲”理念與實施路徑
- 人本管理在高校圖書館管理中的應用
- 農村學校教育技術裝備的現狀及對策
- 談如何提高幼師生的講故事技能
- 賀州客家話親屬稱謂的文化體現
- 網絡游戲對大學生生活的影響及對策
- 藝術設計專業課題式教學的探討
- 從實踐的角度談聾校教師的專業化發展
- 指示語的使用與語用分析及政治立場的體現
- 肯定性行動計劃存在的悖論與爭議分析
- 校園文化對大學生綜合素質的影響機制研究
- 論新形勢下高校學生社團建設
- 對中職生文明禮儀教育的幾點思考
- 維語顏色詞“aq”的文化內涵淺析
- 促進在華留學生文化適應成功因素的個案分析
藝術殿堂
中文教育
- 如何抓好中學生的課外閱讀
- 職教學生寫作能力提高初探
- 論反諷在作文教學中的應用
- 案上山水舊曾諳
- 高中語文閱讀教學中存在的問題
- 淺析語文課程隱性資源的開發與利用
- 初中語文教學中的點撥—創新教學模式探討
- 遠端輔導教師的角色定位與行為范式
- 高職古代漢語教學改革之我見
- 以評促寫，相得益彰
- 低年級閱讀教學中合作學習方式的實施
- 談“的”“地”“得”在語文教學中的應用
- 關于話題作文寫作方法和技巧的思考
- 求異思維在語文教學中的實際運用
- 淺議新課改下的中職散文教學
- 興趣拓展，革新小學語文教學方式
- 提升小學語文低年級寫字教學的實效性
- 高中語文閱讀教學之我見
- 小學語文閱讀教學策略淺析
- 國內近三年二語教學中情感過濾假說運用綜述
- 淺談初中語文閱讀的有效教學
- 生本愉悅課堂，讓語文教學煥發光彩
- 古漢語詩詞中格律的藝術性研究
- 誦讀積累在語文學習中的重要作用
教學藝術
- 論新課改背景下小學班級管理策略轉變
- 對新媒體文學樹立多元批評觀念的探討
- 還原高中生古詩鑒賞的審美體驗
- 淺談高職學生職業核心能力的培養與實踐
- 淺談批注法教學
- “三·五”模式在《VISIO》教學中的運用
- 新時期下我國技工教育面臨的問題及對策研究
- 魏書生民主教育管理思想對教育改革的意義
- 試析“五線譜”教學模式在高職院校思想政治理論課堂中的應用
- 新課程背景下的高效課堂重在有效備課
- 思想政治教育人文關懷的內容體系建構
- 創新教育培養模式，促進高校學生全面發展
- 構建有效互動的思想政治課堂
- 新時期大學生挫折心理教育研究
- 人文素質滲透下資產評估課程教學研究
- 關于大學英語四六級改革的應用語言學思考
- 基于現代高校影視教學的分析
- 豐富學生見聞提高表達水平策略探究