思想政治教育人文關懷的內容體系建構

[摘 要] 隨著我國市場經濟的高速發展，人們的物質水平和生活水平都得到提高，這樣的形勢無疑對人們的精神世界產生了影響，物質條件的改善對人的價值觀和世界觀的改變尤為突出，因此，思想政治教育的重要性得以凸顯。思想政治教育的核心在于引導人樹立正確的價值觀念，不斷提升自我，完善人格，其本質在于人文關懷。思想政治教育與其他教育種類相比具有較強的社會性和人文性，對人的關注無疑是思想政治教育的關注重點。黨中央和國務院也提出了“兩個凡是”和“以人為本”的重要理念，體現了政府對人民的關懷。本文分析了思想政治教育與人文關懷的關系，探討了思想政治教育人文關懷體系的構建方法。

[關鍵詞] 思想政治；人文關懷；內容體系

在深入改革的背景下，心理疏導和人文關懷顯得尤為重要，政府也越來越重視思想教育工作的落實，因此，要運用人文主義和以人為本的理念引導學生處理好人際交往中出現的問題，社會要為學生營造良好的思想道德教育環境，從而落實思想道德教育工作，完善社會主義精神文明建設。

一、思想政治教育和人文關懷的關系

第一，思想道德教育的最終目的是關注人的發展，通過培養和塑造，發展和完善來關注人的思想教育，這無疑體現了人文關懷，與人文教育的理念不謀而合。第二，思想政治教育的主體是人，不論是從教師為代表的教育者而言，還是從以學生為代表的受教育者而言，都是由人構成的，因而從本質上來說，思想政治教育是一門充滿人文性的學科，在學習的過程中不難發現其人文關懷。第三，思想政治教育內涵豐富，從人文關懷角度，以人的生存和發展為核心充分地對其進行挖掘具有充分的潛力，也符合實際操作的要求。

二、構建思想政治教育人文關懷的內容體系的策略

1、理論與實際結合，開展思想道德建設

人與社會的關系密不可分，人構成了社會，社會離不開人，人的本質屬性即為社會屬性。當前的教育政策也要求為國家和社會培養全面的人才，這之中的全面不僅包括熟練掌握各項知識和技能，具備良好的身體素質，還應當包括健康向上思想道德品質。將思想政治教育與社會實際相結合，以人文關懷為輔助，引導學生在從自身做起建立正確的道德觀念，從而提升整個社會的道德水平，促進社會的前進發展，使思想政治教育為我國的社會主義建設服務。

2、重視心理教育，關注學生的心理健康狀況

心理教育的開展，體現了教育的人文關懷，健康人格的形成既離不開心理健康教育，也離不開人文關懷。在思想政治教育過程中，不應當只注重傳授思想政治理論，更應當從學生的實際情況入手，關注學生個體的心理健康。當學生遇到心理問題時，教師要及時對學生的負面情緒進行疏導，變負面消極為積極健康，在心理教育中滲透思想政治教育，在思想政治教育過程中關注心理健康教育，培養自強自立，獨立自信、具備社會責任感的綜合人才。

3、完善精神文明建設，提升精神文明水平

在當今市場經濟環境的影響下，人們的物質生活豐富，心靈生活卻極度空虛，部分人的社會道德觀念堪憂，因此完善精神文明建設，是提高道德水平的重要手段。人文關懷的重要內容就是關注精神文明建設。做好信仰教育無疑是精神文明建設和開展道德教育的工作重點。一方面要以馬克思主義為指導，樹立正確的榮辱觀，另一方面要堅持中國特色的社會主義，做好愛國主義教育，培養學生的自主能力和創新精神。將四項基本原則和精神文明建設有機地結合起來，從而完善經濟、文化、政治等各領域的精神文明建設，以促進學生精神文明水平的提高，從而有助于社會主義和諧社會的形成。

4、從“三生”教育角度，做好人文主義關懷

“三生”教育要求從生存、生活和生命的角度對學生進行教育，引導學生具備在當下社會生存發展的能力，培養學生積極樂觀的生活態度，樹立尊重生命、珍惜生命的生命觀，從生存、生活和生命角度對學生做好人文主義關懷，有助于滿足學生的精神需求，在提高學生物質生活水平的同時，同步提升學生的思想道德水平。教師在進行三生教育時，需要了解當今社會的狀態，在教育的過程中，滲透人文主義關懷和思想政治教育，注重以學生為本，尊重學生、理解學生、關心學生、保護學生，從而從精神世界的角度滿足學生的需求。社會秩序的形成與人文關懷密不可分，從人文關懷的角度進行社會主義思想政治教育有利于社會安定秩序的形成，有利于培養公平正義的社會氛圍，有利于促進人與自然的和諧發展，從而為構建社會主義和諧社會服務。

結束語

隨著新一屆領導班子的上任，以人為本的理念得到繼承和發展，思想道德教育中人文關懷占據重要地位，本文闡述了思想政治教育與人文關懷的關系，探討了構建構建思想政治教育人文關懷的內容體系的主要策略，如：理論與實際結合開展思想道德建設、重視心理教育關注學生的心理健康狀況、完善精神文明建設提升精神文明水平、和從“三生”教育角度，做好人文主義關懷。希望通過本文的探討，提升學生思想道德水平，促進社會主義和諧社會的建設。

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作者簡介：李彩霞（1984—），女，漢，籍貫：山西，研究生，職稱：助教，研究方向：政治學。