人文關(guān)懷
- 中職語文教學(xué)“三轉(zhuǎn)變”與“二構(gòu)建”
師教學(xué)中漠視人文關(guān)懷。人文關(guān)懷注重的是對人的關(guān)懷，體現(xiàn)為以人為本。由于中職的語文教學(xué)所面向的教學(xué)對象的特殊性，人文關(guān)懷在其教學(xué)中起著重要作用。因此，在人文關(guān)懷視野下，中職語文教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”和“二構(gòu)建”。關(guān)鍵詞 中職語文 人文關(guān)懷 教學(xué)轉(zhuǎn)變 教學(xué)構(gòu)建人文關(guān)懷注重對人的關(guān)懷，所涉及的對象是人，體現(xiàn)出以人為本的特點(diǎn)。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”語文教學(xué)也是一樣。所以在人文關(guān)懷的視野中進(jìn)行中職語文教學(xué)，需要轉(zhuǎn)變一些舊的語文教育理念，并積極構(gòu)建新的語
中學(xué)語文·大語文論壇 2024年6期2024-07-01
- 品牌視域下的大學(xué)生思想政治教育情感因素培育
；品牌培養(yǎng)；人文關(guān)懷；情感因素引言全國高校思想政治工作會議明確提出“做好高校思想政治工作，要因事而化，因時而進(jìn)，因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平”[1]。中國特色社會主義進(jìn)入新時代，形成大學(xué)生思想政治教育品牌化是符合新時代高校思想政治工作的創(chuàng)新理念。本文對大學(xué)生思想政治教育品牌培養(yǎng)中持續(xù)、健康發(fā)展的內(nèi)在情感因素及其實(shí)現(xiàn)路徑進(jìn)行分析，以期提高新時代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。一、新時代大學(xué)生思想政治
公關(guān)世界 2024年12期2024-06-29
- 基于系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的內(nèi)科學(xué)課程思政建設(shè)
愛崗情懷、有人文關(guān)懷素養(yǎng)、有終生學(xué)習(xí)能力”的醫(yī)學(xué)人才，內(nèi)科學(xué)教研組系統(tǒng)化設(shè)計(jì)和構(gòu)建課程思政體系。通過提升教師課程思政的意識和能力，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和育人目標(biāo)，挖掘思政元素及打造內(nèi)科學(xué)思政案例庫，總結(jié)提煉出“學(xué)思踐悟”思政融入方法，有效保障“知識傳授”與“價值引領(lǐng)”的有效結(jié)合，課程思政育人成效明顯。關(guān)鍵詞：課程思政；系統(tǒng)化設(shè)計(jì)；思政案例庫；人文關(guān)懷；內(nèi)科學(xué)中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）1
高教學(xué)刊 2024年17期2024-06-21
- 正念行為訓(xùn)練配合人文關(guān)懷對肺癌放療患者負(fù)性情緒、癌因性疲乏及睡眠質(zhì)量的影響
行為訓(xùn)練聯(lián)合人文關(guān)懷在肺癌放療患者中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年4月至2023年10月泉州市第一醫(yī)院行放療的肺癌患者64例作為研究對象，按照隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為觀察組與對照組，每組32例。對照組放療期間接受常規(guī)干預(yù)，觀察組同步開展正念行為訓(xùn)練，并給予人為關(guān)懷支持。比較2組干預(yù)后負(fù)性情緒、癌因性疲乏（CRF）與睡眠質(zhì)量。結(jié)果：觀察組在8周后漢密爾頓抑郁量表（HAMD）與漢密爾頓焦慮量表（HAMA）評分顯著低于對照組（ P 關(guān)鍵詞 ?肺癌；放療；正念行為訓(xùn)
世界睡眠醫(yī)學(xué)雜志 2024年3期2024-06-19
- 同情與謳歌：忻東旺農(nóng)民工肖像畫研究
；現(xiàn)實(shí)主義；人文關(guān)懷；農(nóng)民工肖像畫[中圖分類號]J206 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）9-0063-03本文文獻(xiàn)著錄格式：朱澤鈺.同情與謳歌：忻東旺農(nóng)民工肖像畫研究[J].天工，2024（9）：63-65.基金項(xiàng)目：四川美術(shù)學(xué)院廉潔文化專項(xiàng)項(xiàng)目“美術(shù)史視域中的廉潔文化——蘭花的審美意象研究”（LJ202302）。現(xiàn)實(shí)主義聚焦人民的真實(shí)生活，更加注重現(xiàn)實(shí)，描繪對象多為去典型化的普通人。現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)創(chuàng)作主要將視線置于平凡社會
天工 2024年9期2024-06-17
- 心理護(hù)理結(jié)合人文關(guān)懷在腦腫瘤化療患者中的應(yīng)用效果
心理護(hù)理結(jié)合人文關(guān)懷在腦腫瘤患者中的應(yīng)用效果。方法? 選取2018年5月- 2022年1月在醫(yī)院接受化療的腦腫瘤患者120例作為研究對象，根據(jù)組間基線資料均衡可比原則，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和觀察組，每組各60例。對照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上，實(shí)施心理護(hù)理結(jié)合人文關(guān)懷，比較兩組患者化療后1d、化療后1周、出院后1個月的Barthel指數(shù)評分及護(hù)理滿意度和并發(fā)癥發(fā)生率。結(jié)果? 化療后1d，兩組患者Barthel指數(shù)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.0
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2024年6期2024-06-05
- 雙重關(guān)懷：人文關(guān)懷用于學(xué)校管理的價值分析
心價值取向。人文關(guān)懷的融入，不僅有助于構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，更能激發(fā)師生的潛能，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。因此，深入探討人文關(guān)懷在學(xué)校管理中的價值，對提升教育質(zhì)量和培養(yǎng)全面發(fā)展的人才具有重要意義。[關(guān)鍵詞]人文關(guān)懷；學(xué)校管理；價值分析人文關(guān)懷的核心是對人的價值與人性的肯定，體現(xiàn)了對人的尊重和對生命的珍視。在初中學(xué)校管理中，人文關(guān)懷的實(shí)施可以有效地提高教育質(zhì)量。學(xué)校管理者應(yīng)該關(guān)注師生的情感需求，營造一個溫馨、和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過關(guān)心教師和學(xué)生的成長，激發(fā)他們
教書育人·校長參考 2024年2期2024-06-03
- 基于人文關(guān)懷理念的綜合護(hù)理在婦科門診手術(shù)室中的應(yīng)用效果
的：探討基于人文關(guān)懷理念的綜合護(hù)理在婦科門診手術(shù)室中的應(yīng)用效果。方法：選取2022年1月—2023年5月在我院婦科門診接受手術(shù)治療的110例患者，采用隨機(jī)數(shù)字表法將患者分為研究組和對照組，各55例。對照組實(shí)施常規(guī)手術(shù)室護(hù)理，研究組實(shí)施基于人文關(guān)懷理念的綜合護(hù)理，比較兩組護(hù)理質(zhì)量、心理狀態(tài)、配合度及護(hù)理滿意度。結(jié)果：研究組器械準(zhǔn)備、護(hù)患溝通及護(hù)理技能等護(hù)理質(zhì)量評分均高于對照組（P【關(guān)鍵詞】婦科；門診手術(shù)室；人文關(guān)懷；綜合護(hù)理；效果The applicatio
婚育與健康 2024年9期2024-05-26
- 高校思想政治教育中的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的應(yīng)用分析
念，合理應(yīng)用人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，有效提升高校思想政治教育效果。基于此，本文將積極探索高校思想政治教育中如何應(yīng)用人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，并結(jié)合具體情況提出合理性參考建議，希望促進(jìn)高校學(xué)生全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】心理疏導(dǎo)|人文關(guān)懷|高校|思想政治教育正確的思想意識是當(dāng)代高校學(xué)生綜合素養(yǎng)中關(guān)鍵內(nèi)涵之一。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人才培養(yǎng)過程中逐漸提升高校學(xué)生思想政治教育重視程度是十分重要的。為了加強(qiáng)培養(yǎng)高校學(xué)生良好的心理素質(zhì)、思想政治覺悟，需要注重優(yōu)化與完善思想政治教
中國軍轉(zhuǎn)民·下半月 2024年3期2024-05-22
- 暖心服務(wù)在小兒骨科護(hù)理中的應(yīng)用
、便民措施、人文關(guān)懷、健康教育評分及總分高于對照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。實(shí)驗(yàn)組首次進(jìn)食和首次患肢功能鍛煉早于對照組，住院時間短于對照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論? 在小兒骨科護(hù)理中開展暖心服務(wù)，可提高家屬的滿意度，縮短患兒住院時間，確保護(hù)理質(zhì)量，改善護(hù)患關(guān)系，值得臨床推廣應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】 暖心服務(wù)；小兒骨科；滿意度；人文關(guān)懷文章編號：1672-1721（2024）11-0147-03? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?中國圖書
基層醫(yī)學(xué)論壇 2024年11期2024-05-21
- 人文關(guān)懷對老年心血管疾病患者手術(shù)護(hù)理不安全因素的影響
目的 分析人文關(guān)懷對老年心血管疾病患者手術(shù)護(hù)理不安全因素的影響。方法? 選擇廣東省第二中醫(yī)院2020年1月—2021年3月收治的300例實(shí)施關(guān)節(jié)置換術(shù)的老年心血管疾病患者作為研究對象，以單雙號法進(jìn)行分組，150例單號者為對照組，實(shí)施常規(guī)手術(shù)護(hù)理，150例雙號者為研究組，實(shí)施人文關(guān)懷手術(shù)護(hù)理，對比2組護(hù)理效果。結(jié)果? 護(hù)理前，2組焦慮、抑郁情緒評分對比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）；護(hù)理后，研究組焦慮、抑郁情緒評分顯著低于對照組（P＜0.05）。研究組
基層醫(yī)學(xué)論壇 2024年11期2024-05-21
- 人文關(guān)懷配合呼吸運(yùn)動康復(fù)護(hù)理對肺結(jié)核患者病恥感及康復(fù)進(jìn)程的影響分析
結(jié)核患者實(shí)施人文關(guān)懷配合呼吸運(yùn)動康復(fù)護(hù)理對其病恥感及康復(fù)進(jìn)程的影響。方法：選取2022年4月—2023年4月期間我院收治的80例肺結(jié)核患者，隨機(jī)將其分為兩組，對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，研究組在此基礎(chǔ)上實(shí)施人文關(guān)懷配合呼吸運(yùn)動康復(fù)護(hù)理，比較兩組病恥感及康復(fù)進(jìn)程。結(jié)果：護(hù)理前，兩組TSS評分比較無差異（P>0.05）；護(hù)理后，研究組TSS評分明顯低于對照組（P【關(guān)鍵詞】肺結(jié)核；人文關(guān)懷；呼吸運(yùn)動康復(fù)護(hù)理；常規(guī)護(hù)理；病恥感；康復(fù)進(jìn)程Analysis of the in
婚育與健康 2024年7期2024-04-27
- 心理護(hù)理干預(yù)+人文關(guān)懷在化療脫發(fā)患者中的應(yīng)用價值
理護(hù)理干預(yù)+人文關(guān)懷的臨床效果。方法 選取我院2023年4月-12月收治的82例化療脫發(fā)患者為研究對象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和研究組，各41例。對照組予以基礎(chǔ)護(hù)理，研究組予以心理護(hù)理干預(yù)+人文關(guān)懷，比較兩組護(hù)理前后1、2周心理狀況、生活質(zhì)量及護(hù)理滿意程度。結(jié)果 兩組護(hù)理后1、2周HAMA、HAMD評分均低于護(hù)理前，且研究組低于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 化療后脫發(fā)；心理護(hù)理；人文關(guān)懷[中圖分類號] R473.73 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2024年6期2024-04-27
- 論《莫失莫忘》對傳統(tǒng)科幻小說的顛覆
，具有很強(qiáng)的人文關(guān)懷。《莫失莫忘》就是典型的“軟科幻”小說，本文將從這一點(diǎn)出發(fā)，分別從小說的背景設(shè)置、科學(xué)技術(shù)描寫占比和人物塑造方面進(jìn)行論述，探討這篇小說對于傳統(tǒng)科幻小說的顛覆，并且運(yùn)用生命倫理相關(guān)理論探討其中體現(xiàn)的倫理問題。【關(guān)鍵詞】《莫失莫忘》；石黑一雄；“軟科幻”小說；人文關(guān)懷；生命倫理【中圖分類號】I561.074 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2261（2024）03-0032-03【DOI】10.20133/j.cnki.CN4
新楚文化 2024年3期2024-04-14
- 新文科建設(shè)背景下播音與主持藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)策略探究
踐平臺、強(qiáng)化人文關(guān)懷和情感力量。關(guān)鍵詞：新文科建設(shè)；播音與主持藝術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新；人文關(guān)懷中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）03-0126-03一、引言新文科建設(shè)是我國“四新”建設(shè)戰(zhàn)略的重要組成部分，是文科教育改革的一項(xiàng)政策性行動，旨在培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、人文情懷和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才，構(gòu)建一個多學(xué)科交叉融合的新型學(xué)科體系[1]。新文科建設(shè)的核心是創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)文科的揚(yáng)棄和超越，是對文科的新定義、新定位、新
新聞研究導(dǎo)刊 2024年3期2024-04-06
- 新媒體時代大學(xué)思政教育“人文關(guān)懷+心理疏導(dǎo)”協(xié)同育人策略研究
下進(jìn)行大學(xué)生人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的理論依據(jù)、實(shí)踐路徑和具體策略。首先指出新媒體時代大學(xué)生接觸信息途徑更加開放且多元，這對其世界觀、價值觀的塑造和培育帶來深遠(yuǎn)影響；改變了思想政治教育的方式方法，對大學(xué)生心理特征也產(chǎn)生影響。其次，文章探討人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的內(nèi)涵及其關(guān)系，提出在新媒體環(huán)境下要加強(qiáng)二者之間的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，共同推進(jìn)大學(xué)生健康成長。根據(jù)新媒體環(huán)境特點(diǎn)，文章最后提出“人文關(guān)懷+心理疏導(dǎo)”協(xié)同育人的四點(diǎn)策略：一是促進(jìn)兩者實(shí)現(xiàn)線上線下一體化，善用新
新聞研究導(dǎo)刊 2024年3期2024-04-06
- 以人文關(guān)懷理念為依托的醫(yī)院人力資源管理新模式探索
法和理念，以人文關(guān)懷理念為依托，做好職工工作，提高醫(yī)院人力資源管理效率，構(gòu)建職工友好型的醫(yī)院文化，助力醫(yī)院穩(wěn)定人才隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量提高和高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：人力資源；醫(yī)務(wù)員工；人文關(guān)懷；醫(yī)院醫(yī)院承擔(dān)著救死扶傷的重要職責(zé)。醫(yī)院的人力資源對醫(yī)院的發(fā)展起到極其重要的作用，隨著我國醫(yī)療改革的推進(jìn)，醫(yī)院的人力資源管理理念應(yīng)當(dāng)不斷更新，為醫(yī)院的發(fā)展提供穩(wěn)定的人才基礎(chǔ)。醫(yī)院人力資源部門應(yīng)當(dāng)積極踐行人文關(guān)懷理念，發(fā)揮職能，注重人才培養(yǎng)，提升職工的個人能力。同時，結(jié)合醫(yī)院其他
國際公關(guān) 2024年2期2024-03-31
- 人文關(guān)懷護(hù)理聯(lián)合圖文宣教手冊對無痛腸鏡檢查質(zhì)量的應(yīng)用研究
目的 探討人文關(guān)懷護(hù)理聯(lián)合圖文宣教手冊在無痛腸鏡檢查中應(yīng)用的效果。方法 選取2020年1月—2021年8月在中山市博愛醫(yī)院接受無痛腸鏡檢查的200例患者作為研究對象，分為試驗(yàn)組和對照組，各100例。對照組患者單純接受無痛腸鏡檢查，觀察組患者在無痛腸鏡的基礎(chǔ)上予以人文關(guān)懷聯(lián)合圖文宣教手冊的個性化護(hù)理。對比2組患者無痛腸鏡檢查前緊張和焦慮狀況、腸道Boston評分、腸鏡操作時間、術(shù)后不良反應(yīng)發(fā)生率及患者滿意度。結(jié)果 試驗(yàn)組患者術(shù)前緊張和焦慮發(fā)生情況較對照組少
基層醫(yī)學(xué)論壇 2024年3期2024-03-28
- 非虛構(gòu)新聞災(zāi)難報(bào)道倫理的破局之道探析
；新聞倫理；人文關(guān)懷；報(bào)道規(guī)范中圖分類號：G212 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）02-0121-03災(zāi)難是一個突發(fā)、重大的話題。災(zāi)難發(fā)生后，人們不僅要實(shí)時了解動態(tài)新聞，還要了解事件背后的深層次原因。因此，具有故事性和新聞性的非虛構(gòu)寫作就成為媒體報(bào)道的方式。但非虛構(gòu)新聞災(zāi)難報(bào)道也面臨著難以回避的倫理問題，如何破局，值得思考。一、研究背景與意義“非虛構(gòu)”是非虛構(gòu)寫作最重要的原則，那就意味著所報(bào)道的新聞必須是真實(shí)的事實(shí)，是不添加記者個
新聞研究導(dǎo)刊 2024年2期2024-03-28
- 小學(xué)管理的小學(xué)管理的優(yōu)化路徑研究優(yōu)化路徑研究
質(zhì)有限、缺乏人文關(guān)懷和心理教育。為了解決這些問題，學(xué)校應(yīng)采取以下優(yōu)化路徑：以文化提升為本，創(chuàng)生辦學(xué)活力強(qiáng)磁場，賦能教師成長，打造高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍;以生為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求。這可以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，加強(qiáng)對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理健康教育，全面優(yōu)化學(xué)校的管理工作。關(guān)鍵詞：小學(xué)管理;專業(yè)素質(zhì);人文關(guān)懷小學(xué)管理對學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展具有重要影響。然而，在實(shí)際的小學(xué)管理中，存在著一些問題。這些問題不僅會影響學(xué)生的成長和發(fā)展，而且會制約學(xué)校的管理效能和發(fā)展。因此
課堂內(nèi)外·教師版 2024年1期2024-03-28
- 新媒體環(huán)境下人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)在思政課中的應(yīng)用探析
思政課教學(xué)中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的應(yīng)用形式和策略，同時研究和總結(jié)相關(guān)案例。通過綜合文獻(xiàn)分析和案例研究方法，倡導(dǎo)情感交流，強(qiáng)調(diào)人性化管理，注重情感引導(dǎo)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，規(guī)范心理健康教育，關(guān)注心理健康事件等形式，深入了解新媒體時代學(xué)生的心理健康狀況，探索思政課教學(xué)中如何有效地應(yīng)用人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的方法和措施。提出要積極拓展思政課教學(xué)形式，創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求。此外，要建立學(xué)校與家庭、社會資源的有效銜接機(jī)制，形成共同關(guān)注學(xué)生心理健康的合力。本研
新聞研究導(dǎo)刊 2024年1期2024-03-25
- 人文關(guān)懷聯(lián)合精細(xì)化護(hù)理在口腔頜面美容整形術(shù)患者中的應(yīng)用
形術(shù)患者應(yīng)用人文關(guān)懷聯(lián)合精細(xì)化護(hù)理的效果。方法 選取2022年3月-2023年5月于鄒平市人民醫(yī)院行口腔頜面美容整形術(shù)的92例患者為研究對象，以隨機(jī)數(shù)字表法分成對照組和干預(yù)組，每組46例。對照組給予常規(guī)護(hù)理，干預(yù)組給予人文關(guān)懷聯(lián)合精細(xì)化護(hù)理，比較兩組心理狀態(tài)、口腔功能恢復(fù)效果及美容效果滿意度。結(jié)果 兩組干預(yù)后BAI評分、BDI-Ⅱ評分均低于干預(yù)前，且干預(yù)組低于對照組（P<0.05）；干預(yù)組口腔功能恢復(fù)總有效率為93.48%，高于對照組的78.26%（P<0
醫(yī)學(xué)美學(xué)美容 2024年2期2024-03-06
- 人文關(guān)懷在血透患者護(hù)理工作中的應(yīng)用效果評價
常規(guī)護(hù)理聯(lián)合人文關(guān)懷，統(tǒng)計(jì)組間護(hù)理效果差異。結(jié)果：護(hù)理前，兩組負(fù)性情緒評分比較差異較小，P>0.05；護(hù)理后，兩組負(fù)性情緒均有所改善，且觀察組負(fù)性情緒各維度評分低于對照組，P<0.05。護(hù)理前，兩組希望水平評分比較差異較小，P>0.05；護(hù)理后，兩組希望水平評分均有所提升，且觀察組希望水平各維度評分高于對照組，P<0.05。護(hù)理前，兩組營養(yǎng)狀況和生活質(zhì)量評分比較差異較小，P>0.05；護(hù)理后，兩組營養(yǎng)狀況和生活質(zhì)量評分均有所改善，且觀察組營養(yǎng)狀況評分更低，
婚育與健康 2024年1期2024-02-18
- “剛?cè)岵?jì)”運(yùn)用于醫(yī)院總值班管理的探索
；制度管理；人文關(guān)懷[中圖分類號]?R788????[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]?A ????[DOI]?10.3969/j.issn.1673-9701.2024.02.023由于醫(yī)療行業(yè)服務(wù)的特殊性，行政管理要求對醫(yī)院的服務(wù)管理無時間限制，全天候無縫連接[1]。這必然要求醫(yī)院的行政管理人員在法定工作時間以外，如節(jié)假日、雙休日、夜間等進(jìn)行加班管理，而一般醫(yī)院的加班管理制度建設(shè)相對薄弱，如果沒有特殊的制度創(chuàng)新來對行政管理行為補(bǔ)充強(qiáng)化，就難以保證可持續(xù)的醫(yī)療安全的措施獲得
中國現(xiàn)代醫(yī)生 2024年2期2024-01-30
- 人文關(guān)懷在支氣管動脈栓塞術(shù)治療咯血中的應(yīng)用效果研究
目的 探討人文關(guān)懷在支氣管動脈栓塞術(shù)治療咯血中的應(yīng)用效果。方法 選擇九江學(xué)院附屬醫(yī)院2021年1—12月收治的80例咯血患者，所有患者均進(jìn)行支氣管動脈栓塞術(shù)治療，以隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組和觀察組，每組40例，對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上增加人文關(guān)懷護(hù)理。比較2組患者護(hù)理前后的焦慮、抑郁等心理狀態(tài)評分，生活質(zhì)量評分，并發(fā)癥發(fā)生率以及護(hù)理滿意度。結(jié)果 護(hù)理后2組患者焦慮自評量表（self-rating anxiety scale，SAS）評分與抑
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年36期2024-01-28
- 人文關(guān)懷聯(lián)合舒適護(hù)理對提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量及患者滿意度的影響
目的 探討人文關(guān)懷聯(lián)合舒適護(hù)理對提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量及患者滿意度的影響。方法 選取2019年1月—2021年12月在豐城市人民醫(yī)院接受手術(shù)治療的60例患者作為研究對象，經(jīng)擲硬幣法隨機(jī)分為2組，各30例。對照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上采用人文關(guān)懷聯(lián)合舒適護(hù)理，比較2組患者護(hù)理前后舒適度、手術(shù)前后心理應(yīng)激狀態(tài)、護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理服務(wù)滿意度。結(jié)果 護(hù)理后，觀察組舒適狀況量表（general comfort questionnaire，GCQ）各項(xiàng)維度評分
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年36期2024-01-28
- 研究生導(dǎo)師職責(zé)中的人文關(guān)懷：意蘊(yùn)內(nèi)涵與實(shí)踐路徑
摘要：人文關(guān)懷是研究生培養(yǎng)和導(dǎo)師崗位職責(zé)不可缺失的一部分，其意蘊(yùn)內(nèi)涵包括：樹立以研究生為主體的教育理念；擔(dān)負(fù)給予他人友善與關(guān)愛的責(zé)任和義務(wù)；建立與學(xué)生之間的關(guān)懷關(guān)系；積極自覺的關(guān)懷行動等。在實(shí)踐中，導(dǎo)師應(yīng)建立并維護(hù)師生良好的關(guān)系，營造師生共同學(xué)習(xí)成長的人文關(guān)懷氛圍，掌握必要的人文關(guān)懷知識和技能，以更好地履行人文關(guān)懷職責(zé)。關(guān)鍵詞：研究生導(dǎo)師；人文關(guān)懷；職責(zé)作者簡介：張雪蓉，南京郵電大學(xué)社會與人口學(xué)院教授，南京 210009。基金項(xiàng)目：學(xué)位與研究生教育研究課題
學(xué)位與研究生教育 2023年6期2024-01-18
- 人文關(guān)懷視角下養(yǎng)老設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃編制方法探索
王玨關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；養(yǎng)老設(shè)施專項(xiàng)規(guī)劃；供需匹配；編制方法；國土空間規(guī)劃；空間治理0 引言人文關(guān)懷，其核心在于肯定人性和人的價值，要求人的個性解放和自由平等，尊重人的理性思考，關(guān)懷人的精神生活等，《雅典憲章》明確提出：“對于從事城市規(guī)劃和建設(shè)的工作者來說，公眾的需要和以人為出發(fā)點(diǎn)的價值衡量是一切工作成功與否的關(guān)鍵。”[1]在國家治理體系建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化的宏大背景下，空間治理工作也以人文關(guān)懷為內(nèi)核，越來越多地關(guān)注空間正義的實(shí)現(xiàn)，關(guān)注不同群體的多元化需求[
上海城市規(guī)劃 2023年1期2023-12-25
- 臨床護(hù)理路徑聯(lián)合人文關(guān)懷護(hù)理模式對結(jié)腸息肉切除術(shù)患者的影響
CNP）聯(lián)合人文關(guān)懷護(hù)理模式對結(jié)腸息肉切除術(shù)患者的影響。方法 選取2020年1—12月在監(jiān)利市人民醫(yī)院消化內(nèi)科行內(nèi)鏡下結(jié)腸息肉切除術(shù)的結(jié)腸息肉患者350例作為研究對象，通過隨機(jī)數(shù)字表法分成對照組及觀察組，各175例。對照組予以責(zé)任制整體護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上給予CNP聯(lián)合人文關(guān)懷護(hù)理模式進(jìn)行干預(yù)，比較2組患者術(shù)后并發(fā)癥發(fā)生率、住院時間、住院費(fèi)用、疾病相關(guān)知識知曉率及對護(hù)理的滿意度。結(jié)果 護(hù)理后，觀察組住院時間明顯短于對照組，醫(yī)療費(fèi)用明顯低于對照組，護(hù)理
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年33期2023-12-14
- 衛(wèi)生類中職學(xué)校思政課人文關(guān)懷意識培養(yǎng)研究
思政教育中，人文關(guān)懷屬于培養(yǎng)學(xué)生道德素養(yǎng)、促進(jìn)其身心健康發(fā)展的重要理念。培養(yǎng)人文關(guān)懷理念的意識，不僅可以提升思政教育的質(zhì)量和效率，還可以有效塑造學(xué)生思想，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。文中對衛(wèi)生類中職學(xué)校思想政治教育人文關(guān)懷意識培養(yǎng)進(jìn)行研究。[關(guān)鍵詞]衛(wèi)生中職學(xué)校；思政課；人文關(guān)懷；意識培養(yǎng)中職學(xué)校學(xué)生大部分處于相對叛逆的青春期，思想不完全成熟，性格不穩(wěn)定，容易受社會各界負(fù)面輿論的影響，特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，中職學(xué)生更容易被外界信息所影響，所以在衛(wèi)生類中職學(xué)校思政課中進(jìn)
華章 2023年5期2023-11-30
- 人文關(guān)懷下的高中地理學(xué)科育人方式探索
創(chuàng)新，從而使人文關(guān)懷對高中地理學(xué)科的育人起到重要的促進(jìn)作用。文章旨在給予相關(guān)教育部門和一線教育工作者提出些許建議，對高中地理學(xué)科特色育人方式進(jìn)行探索，從而提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；高中地理；教學(xué)；學(xué)科育人近年來，我國教育部門提倡重視教育過程中的素質(zhì)教育培養(yǎng)，由此大力推動新課改的實(shí)行。培養(yǎng)人文關(guān)懷和人文精神是高中地理學(xué)科教學(xué)的主要目標(biāo)，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，在教學(xué)過程中要求高中地理教師對此進(jìn)行深入的了解和研讀并做好教
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- 從《美麗的女園丁》談拉斐爾古典油畫中的人文關(guān)懷
則入手，借用人文關(guān)懷中人類的情感與體驗(yàn)、文化的傳承與發(fā)展等概念，從而窺見拉斐爾古典油畫中的人文關(guān)懷。 關(guān)鍵詞：文藝復(fù)興；拉斐爾古典油畫；人文關(guān)懷；美學(xué)拉斐爾是意大利著名的繪畫大師，被稱為文藝復(fù)興三杰之一，逝世時年僅37歲。他短暫的一生留下了300多幅作品，其繪畫風(fēng)格獨(dú)具韻味，是后世古典主義者不可企及的典范。在拉斐爾的古典油畫中，經(jīng)常描繪圣母、圣子親昵等場面，其作品以理想化的形象而聞名，注重表達(dá)人物的情感和內(nèi)心世界。通過人物的面部表情、姿態(tài)和眼神，傳達(dá)出其情
東方收藏 2023年9期2023-11-09
- 護(hù)理人員人文關(guān)懷能力的研究進(jìn)展
以人為本”的人文關(guān)懷護(hù)理服務(wù)理念逐漸深入人心，護(hù)理人員為患者提供的護(hù)理服務(wù)呈現(xiàn)多樣化。護(hù)士在為患者提供基礎(chǔ)護(hù)理和專業(yè)護(hù)理的同時，把人文關(guān)懷融入對患者的照護(hù)計(jì)劃中，增加溝通交流，更好地為患者提供人性化的照護(hù)護(hù)理服務(wù)，增強(qiáng)護(hù)理人員人文關(guān)懷意識，提高人文關(guān)懷能力，在照護(hù)過程中發(fā)揮人文關(guān)懷專業(yè)作用。近年來，護(hù)理人員人文關(guān)懷能力在護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床護(hù)理中得到不斷探索與運(yùn)用。通過對國內(nèi)外人文關(guān)懷護(hù)理的應(yīng)用進(jìn)展、護(hù)理人員人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀進(jìn)行綜合分析，找出影響護(hù)理人
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年27期2023-10-27
- 人文關(guān)懷用于老年精神分裂癥患者臨床護(hù)理工作的效果評價
的工作中使用人文關(guān)懷的效果。方法：本文納入100例老年精神分裂癥患者，均分為每組50例，研究組的臨床護(hù)理工作中使用人文關(guān)懷，對照組使用常規(guī)護(hù)理，對比兩組數(shù)據(jù)。結(jié)果：比較兩組數(shù)據(jù)得出明顯研究組的BPRS分值明顯更低，SF-36評分均明顯更高，護(hù)理滿意度明顯更高（P【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；老年；精神分裂癥；臨床護(hù)理效果Evaluation of the effect of humanistic care in clinical nursing of elderly
婚育與健康 2023年18期2023-10-23
- 貫穿口腔醫(yī)學(xué)教育全過程的人文素質(zhì)培養(yǎng)模式思考
的醫(yī)患溝通和人文關(guān)懷的醫(yī)學(xué)生教育培養(yǎng)模式是當(dāng)下迫切需要解決的問題。該文分析國內(nèi)外口腔醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育實(shí)施的現(xiàn)狀，目前存在的主要問題，闡述加強(qiáng)人文素質(zhì)教育的必要性和可能措施，尤其是提出貫穿口腔醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)全過程的人文教育培養(yǎng)模式，為口腔醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)提供新的思路。關(guān)鍵詞：口腔醫(yī)學(xué)；醫(yī)學(xué)教育；人文素質(zhì)；培養(yǎng)模式；醫(yī)患溝通；人文關(guān)懷中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）28-0161-04
高教學(xué)刊 2023年28期2023-10-15
- 人文關(guān)懷在胃鏡檢查護(hù)理中對患者滿意度的影響
查護(hù)理中予以人文關(guān)懷對滿意度的影響。方法：觀察對象選擇于2022年3月—2023年2月在我院接受胃鏡檢驗(yàn)的患者96例，隨機(jī)方法分組觀察，48例予以常規(guī)護(hù)理者納入對照組，48例予以人文關(guān)懷護(hù)理者納入試驗(yàn)組，對比和觀察護(hù)理效果。結(jié)果：與對照組比較，試驗(yàn)組護(hù)理滿意度明顯較高（P【關(guān)鍵詞】胃鏡檢查；人文關(guān)懷；滿意度；護(hù)理The influence of humanistic care on satisfaction in gastroscopy nursingSU
婚育與健康 2023年16期2023-10-01
- 門診注射室護(hù)理中應(yīng)用人文關(guān)懷服務(wù)對護(hù)患關(guān)系的影響
理工作中應(yīng)用人文關(guān)懷服務(wù)對護(hù)患關(guān)系的影響。方法? 選取醫(yī)院2020年3月- 2022年2月門診注射室收治的300例患者作為研究對象，在組間基線資料均衡可比的原則上，采用擲骰子法分為觀察組和對照組，每組各150例。對照組選擇常規(guī)護(hù)理服務(wù)，觀察組應(yīng)用人文關(guān)懷護(hù)理服務(wù)，對比兩組患者滿意度及護(hù)理效果。結(jié)果? 應(yīng)用人文關(guān)懷模式護(hù)理的觀察組患者，對護(hù)理工作的滿意度為98.00%，高于對照組的90.67%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P【關(guān)鍵詞】? 人文關(guān)懷；門診注射室；護(hù)患關(guān)系
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2023年10期2023-09-26
- 基于人文關(guān)懷的手術(shù)室護(hù)理對異位妊娠腹腔鏡手術(shù)患者術(shù)后恢復(fù)及并發(fā)癥發(fā)生率的影響
? 探究基于人文關(guān)懷的手術(shù)室護(hù)理對異位妊娠腹腔鏡手術(shù)患者術(shù)后恢復(fù)及并發(fā)癥發(fā)生率的影響。方法? ? 選擇2018年7月—2021年6月于上猶縣人民醫(yī)院行異位妊娠腹腔鏡手術(shù)的52例患者為研究對象，按隨機(jī)數(shù)字表法分為對照組與觀察組，每組各26例。對照組予以常規(guī)干預(yù)，觀察組實(shí)施基于人文關(guān)懷的手術(shù)室護(hù)理。比較2組負(fù)性情緒、術(shù)后恢復(fù)情況、睡眠質(zhì)量及護(hù)理滿意度。結(jié)果? ? 2組護(hù)理前負(fù)性情緒、睡眠質(zhì)量對比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；觀察組護(hù)理后抑郁自評量表（se
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年24期2023-09-16
- 視覺心理效應(yīng)在手術(shù)患者人文關(guān)懷中的應(yīng)用研究
用于手術(shù)患者人文關(guān)懷中的價值。方法? ? 選擇南昌大學(xué)第一附屬醫(yī)院2018年9月—2019年3月期間進(jìn)行手術(shù)的96例患者進(jìn)行探究，根據(jù)床位單雙號分為2組，各48例，單號為試驗(yàn)組，采取視覺心理效應(yīng)干預(yù)，雙號為對照組，采取常規(guī)人文關(guān)懷，對比2組護(hù)理結(jié)果。結(jié)果? ? 干預(yù)前5 min內(nèi)，2組的焦慮評分比較無明顯差異（P>0.05）；手術(shù)前、手術(shù)后，試驗(yàn)組評分均低于對照組（P0.05）；干預(yù)10 min、麻醉時、手術(shù)進(jìn)行一半時、手術(shù)結(jié)束時，試驗(yàn)組各項(xiàng)指標(biāo)水平均優(yōu)于
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年18期2023-09-12
- 基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理在腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)患者中的應(yīng)用效果觀察
觀察將基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理應(yīng)用于腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)患者中的效果。方法? ? 選擇70例至武漢科技大學(xué)附屬天佑醫(yī)院婦產(chǎn)科行腹腔鏡子宮肌瘤剔除術(shù)治療的子宮肌瘤患者為研究對象，按照隨機(jī)數(shù)字表法分為2組，每組35例。對照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組在對照組基礎(chǔ)上采用基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理干預(yù)，比較2組患者術(shù)后疼痛評分、術(shù)后臥床時間、術(shù)后住院時間、術(shù)后肛門排氣時間，護(hù)理前后負(fù)性情緒變化及生活質(zhì)量。結(jié)果? ? 觀察組患者術(shù)后疼痛評分明顯低于對照組，術(shù)后臥床、肛門排氣及
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年12期2023-09-11
- 敘事護(hù)理對艾滋病住院患者心理調(diào)適及用藥依從性的效果探究
；心理調(diào)適；人文關(guān)懷Effect of narrative nursing on psychological adjustment and medication compliance of AIDS inpatientsXue Yingjuan， Su Ru， Shi Xiaolan， et al. The Second Hospital of Yuncheng City，Yuncheng，Shanxi? ?044000【Abstract】 Objecti
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年9期2023-09-11
- 整體護(hù)理與人文關(guān)懷干預(yù)在子宮內(nèi)膜癌患者圍術(shù)期中的臨床應(yīng)用探討
討整體護(hù)理與人文關(guān)懷干預(yù)在子宮內(nèi)膜癌患者圍術(shù)期中的應(yīng)用效果。方法? ? 選取2018年11月—2020年8月收治于京山市華中科技大學(xué)協(xié)和京山醫(yī)院的88例子宮內(nèi)膜癌患者，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為觀察組與對照組，各44例。觀察組實(shí)施整體護(hù)理與人文關(guān)懷干預(yù)，對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理，對比2組心理狀態(tài)、治療依從性、術(shù)后疼痛、術(shù)后恢復(fù)情況及護(hù)理滿意度。結(jié)果? ? 入院時2組心理狀態(tài)比較，無統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）；出院時觀察組焦慮自評量表（SAS）、抑郁自評量表（SDS）評
基層醫(yī)學(xué)論壇 2023年2期2023-09-11
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中為多動癥兒童滲透人文關(guān)懷及知識
動癥兒童進(jìn)行人文關(guān)懷，為其營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。【關(guān)鍵詞】多動癥；小學(xué)數(shù)學(xué)；人文關(guān)懷；教學(xué)策略作者簡介：蔡靜（1980—），女，江蘇省南通市小海小學(xué)。多動癥是兒童階段較常出現(xiàn)的精神行為障礙之一，它既會影響兒童的健康發(fā)展，也會影響兒童的學(xué)習(xí)行為。多動癥兒童在學(xué)習(xí)時往往無法集中注意力，控制自己的言行，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程不順利，甚至還會影響班級里其他兒童的學(xué)習(xí)。針對多動癥兒童，教師應(yīng)當(dāng)遵循因材施教的教學(xué)理念，對其進(jìn)行特別的關(guān)懷和干預(yù)，用科學(xué)的教育方法引導(dǎo)多動癥兒童的學(xué)習(xí)
教育界·A 2023年21期2023-09-06
- 面向視障群體情感需求的智能盲杖設(shè)計(jì)
對視障群體的人文關(guān)懷提供了可行方案。關(guān)鍵詞：情感需求 視障群體 智能盲杖設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)調(diào)查 人文關(guān)懷中圖分類號：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2023）15-0042-04Abstract：Based on the emotional needs of visually impaired groups，an intelligent blind stick is designed to improve the quality of li
設(shè)計(jì) 2023年15期2023-09-01
- 人文關(guān)懷與技術(shù)教育的統(tǒng)一
注重對學(xué)生的人文關(guān)懷，在課程中注入健康的網(wǎng)絡(luò)價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立新時代社會主義核心價值觀下的網(wǎng)絡(luò)價值觀。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 信息技術(shù) 人文關(guān)懷2001 年，國家教育部出臺《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》， 把小學(xué)到高中的信息技術(shù)課納入必修課程范圍，高度重視中小學(xué)信息技術(shù)教育，并加快推進(jìn)信息教育進(jìn)程，可見信息技術(shù)教育的對我國未來各方面發(fā)展創(chuàng)新的重要性。目前小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)重在了解計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的日常運(yùn)用，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣，學(xué)會使用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)
教育周報(bào)·教研版 2023年13期2023-08-30
- 敘事教育對護(hù)理專科學(xué)生人文關(guān)懷能力的影響
學(xué)生（護(hù)生）人文關(guān)懷能力的影響。方法采用整群抽樣的方法，選取2020級護(hù)生4個班190人，再隨機(jī)抽取2個班96人為傳統(tǒng)教學(xué)組，另外2個班94人為敘事教學(xué)組。以內(nèi)科護(hù)理學(xué)為例，傳統(tǒng)教學(xué)組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式教學(xué)，敘事教學(xué)組在傳統(tǒng)教學(xué)模式基礎(chǔ)上增加敘事教育。比較教學(xué)前后敘事教學(xué)組與傳統(tǒng)教學(xué)組學(xué)生的人文關(guān)懷能力得分變化及教學(xué)后理論和技能成績的變化。結(jié)果敘事教學(xué)組教學(xué)后總分及各維度得分均有提高（t=-27.119～-6.78，P［關(guān)鍵詞］敘事教育；護(hù)理；教學(xué)；人文關(guān)懷
- 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的新著力點(diǎn)
活動中，強(qiáng)化人文關(guān)懷以及心理疏導(dǎo)為高校思政教育工作的改革與發(fā)展提供了新的理論依據(jù)，為實(shí)現(xiàn)高校思政教學(xué)的穩(wěn)健發(fā)展提供了路徑支持。文章在闡釋人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在高校思政教學(xué)中的內(nèi)在機(jī)理、人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)在高校思政教學(xué)中的價值的基礎(chǔ)上，提出致力于教育理念的創(chuàng)新突破、健全人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作體系、發(fā)揮主流價值觀導(dǎo)向作用等實(shí)施路徑，為進(jìn)一步促進(jìn)高校思想政治教育與人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的融合，助力提升高校思政教育工作的水平與成效。[關(guān)鍵詞]人文關(guān)懷；心理疏導(dǎo)；大學(xué)生；
教書育人·高教論壇 2023年6期2023-08-26
- 舞蹈藝術(shù)與傳媒藝術(shù)的跨界合作與融合傳播
；傳媒藝術(shù)；人文關(guān)懷；科技【中圖分類號】J705? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）30-0076-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.30.024舞蹈藝術(shù)是一個相對較小眾的藝術(shù)門類，但在傳媒藝術(shù)廣泛發(fā)展的今天，它也不斷地與實(shí)時熱點(diǎn)結(jié)合，在社會傳播中貢獻(xiàn)出自己的力量，為實(shí)事發(fā)聲。從舞蹈內(nèi)部開始變革，不再僅僅局限于對某種情緒的表達(dá)，更是增加了舞者與
今古文創(chuàng) 2023年30期2023-08-22
- 基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理干預(yù)對上呼吸道感染患兒的影響
的 探討基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理干預(yù)對上呼吸道感染患兒的影響。方法 以2021年1月～2022年12月我院收治的80例上呼吸道感染患兒為研究對象，隨機(jī)分為對照組和研究組，每組40例。對照組予以常規(guī)護(hù)理干預(yù)，研究組予以基于人文關(guān)懷的舒適護(hù)理干預(yù)，分比較兩組各自的臨床療效、不良情緒、治療依從性和護(hù)理滿意度。結(jié)果 研究組的治療有效率顯著高于對照組（P＜0.05）。干預(yù)前，兩組不良情緒比較無顯著性差異（P＞0.05），干預(yù)后，研究組HAMA和HAMD評分均顯著低于對
健康之家 2023年12期2023-08-10
- 基于人文關(guān)懷的高中學(xué)困生幫扶策略
而，如何運(yùn)用人文關(guān)懷理念優(yōu)化高中學(xué)困生的幫扶工作是落實(shí)“三全育人”、應(yīng)對新高考的題中之義；要準(zhǔn)確把握人文關(guān)懷的深刻內(nèi)涵，針對新高考走班制，從高中學(xué)困生的實(shí)際需要出發(fā)，積極改善學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)他們又好又快地發(fā)展。關(guān)鍵詞：人文關(guān)懷；高中；學(xué)困生；幫扶中圖分類號：G441文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０23）04 — ０141 — ０4人文關(guān)懷理念是“尊重人的權(quán)利、關(guān)注人的生存狀態(tài)、思考人類發(fā)展前景和自身命運(yùn)，體現(xiàn)了對精神解放、心靈自
理論觀察 2023年4期2023-07-26
- 新媒體時代地方主流媒體做好重大突發(fā)事件報(bào)道的策略探析
合；新媒體；人文關(guān)懷中圖分類號：G212 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）09-0096-03重大突發(fā)事件對社會的影響巨大且事發(fā)突然，因此具有很高的新聞報(bào)道價值。作為地方主流媒體，廣西日報(bào)、廣西云客戶端面對“3·21”東航MU5735航空器飛行事故、抗擊洪澇災(zāi)害等重大突發(fā)事件時，主動作為、統(tǒng)籌謀劃。一方面，立足“高”的站位，借助全媒體技術(shù)，展現(xiàn)“一線救援人員眾志成城全力救援”這一正能量主題，增強(qiáng)報(bào)道的現(xiàn)場感和互動性；另一方面，抓住“
新聞研究導(dǎo)刊 2023年9期2023-07-26
- 短視頻制作中的人性關(guān)懷與發(fā)布約制
方面采取加強(qiáng)人文關(guān)懷的措施，并提出短視頻發(fā)布應(yīng)從法律法規(guī)建設(shè)的角度，完善法律法規(guī)體系，提升短視頻的法治水平；應(yīng)從短視頻制作者的角度，加強(qiáng)自我約束；應(yīng)從短視頻平臺的角度，當(dāng)好把關(guān)人；應(yīng)從受眾的角度，發(fā)揮好受眾監(jiān)督作用，旨在全面挖掘人文精神在短視頻中的積極作用。關(guān)鍵詞：短視頻；人文精神；人文關(guān)懷；規(guī)范與制約中圖分類號：G210 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）07-0026-03一、引 言近年來，短視頻傳播在文化傳播、信息傳播方面，尤其
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 影像與詩歌的互文性書寫
章回設(shè)置以及人文關(guān)懷的主題探尋，影像與詩歌的互文性書寫建構(gòu)起觀眾視域下影片人文精神的藝術(shù)追尋。關(guān)鍵詞：影像；詩歌；互文性；章回體；人文關(guān)懷中圖分類號：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8122（2023）07-0103-03一、詩歌文本的直接呈現(xiàn)《一直游到海水變藍(lán)》跨越了七十年歲月長河，通過幾位作家口述的方式講述了不同時代作家的文學(xué)記憶，其中，不同人物直接呈現(xiàn)的詩歌誦讀，在不同章節(jié)中起到過渡作用。詩歌文本的直接呈現(xiàn)與影像的視覺動態(tài)產(chǎn)生互文關(guān)系，
今傳媒 2023年7期2023-07-25
- 人文關(guān)懷運(yùn)用于宮外孕護(hù)理的效果研究
護(hù)理期間實(shí)行人文關(guān)懷的作用。方法：納入2020年2月—2021年2月本院婦產(chǎn)科就診醫(yī)治的宮外孕患者300例開展分組研究。將患者分為兩組，各150例。將常規(guī)護(hù)理干預(yù)運(yùn)用在對照組中，將人文關(guān)懷應(yīng)用在觀察組中。對比分析兩組患者護(hù)理效果。結(jié)果：兩組患者干預(yù)后的SAS及SDS評分均明顯下降（P【關(guān)鍵詞】人文關(guān)懷；宮外孕；護(hù)理Study on the Effect of Humanistic Care Used in Ectopic Pregnancy CareZHA
婚育與健康 2023年13期2023-07-20
- 審美體驗(yàn)、人文關(guān)懷與生命認(rèn)知考察
；鄉(xiāng)村文化；人文關(guān)懷中圖分類號：F592文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-1573（2023）02-0084-06改革開放四十多年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展，社會大眾的消費(fèi)意識、消費(fèi)水平和審美趣味都在不斷提升，其中一個最顯著的標(biāo)志是旅游業(yè)的高度發(fā)展，與此相對應(yīng)的是，人們的休閑時光增加，集休閑、觀光、健身和精神提升于一身的觀光旅游、探險(xiǎn)旅游、生態(tài)旅游、歷史文化欣賞等各種旅游業(yè)態(tài)和旅游娛樂生活應(yīng)運(yùn)而生。生態(tài)旅游業(yè)態(tài)從國外興起至今只有幾十年的時間，學(xué)界對它的
- 網(wǎng)絡(luò)輿情背景下大學(xué)生德育中的人文關(guān)懷模式初探
加強(qiáng)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)是大學(xué)生德育中必不可少的一項(xiàng)重要工作。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情，大學(xué)生德育，人文關(guān)懷，心理疏導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情是指在互聯(lián)網(wǎng)上流行的對社會問題不同看法的網(wǎng)絡(luò)輿論，是社會輿論的一種表現(xiàn)形式，是通過互聯(lián)網(wǎng)傳播的公眾對現(xiàn)實(shí)生活中某些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題所持的有較強(qiáng)影響力、傾向性的言論和觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)輿論則是各種流行網(wǎng)絡(luò)輿情的多元化集合。加強(qiáng)對大學(xué)生人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作的重視，是新時代對加強(qiáng)高校德育工作建設(shè)和改革所提出的最新要求。新時代大學(xué)生作為以獨(dú)生子女為主
公關(guān)世界 2023年9期2023-06-17
- 冰心兒童文學(xué)的文化內(nèi)涵探析
兒童文學(xué)中的人文關(guān)懷和現(xiàn)實(shí)意義。冰心兒童文學(xué)的題材主要以母愛、童真等為主，冰心憑借細(xì)膩的感觸創(chuàng)作出許多兒童文學(xué)，并在一定程度上展現(xiàn)了當(dāng)時的社會面貌，表達(dá)了對美好社會的期望之情，它對中國兒童文學(xué)的繁榮和發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用，本文將對冰心的幾部經(jīng)典文學(xué)作品深入分析，挖掘蘊(yùn)含在文本中具體的文化內(nèi)涵，著重探討冰心兒童文學(xué)作品中蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，充分發(fā)揮兒童文學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：冰心 兒童文學(xué) 文化內(nèi)涵 人文關(guān)懷冰心是現(xiàn)代文學(xué)界在文學(xué)創(chuàng)作上獨(dú)具特色的女作家，也是
文學(xué)教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 教育中的人文性缺失及重構(gòu)
人，理當(dāng)充滿人文關(guān)懷。然而，實(shí)然狀態(tài)下的教育受到功利主義的侵?jǐn)_，導(dǎo)致教育容易忽略學(xué)生的價值和尊嚴(yán)，使得學(xué)生成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。二十一世紀(jì)，以人為本的素質(zhì)教育成為新時代教育的發(fā)展方向。以人為本的教育理念要求：遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，耐心等待學(xué)生；發(fā)展學(xué)生的個性，欣賞肯定學(xué)生；師生平等相處，理解尊重學(xué)生；注重學(xué)生的精神世界，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；將尊重與關(guān)懷貫穿到教育的過程中，使教育充滿更多的人文情懷。關(guān)鍵詞：人文性缺失 人文關(guān)懷 人文教育 學(xué)生觀教育是人對人的事業(yè)，理當(dāng)
文學(xué)教育·中旬版 2023年4期2023-06-12
- 冰島電影對“類型”的本土化改寫初探
電影；羊崽；人文關(guān)懷；本土化改寫；類型化表達(dá)新21世紀(jì)以來，冰島電影在北歐電影中作為一個獨(dú)特的存在，它擁有世人所欣賞的冰島影像、冰島故事和冰島美學(xué)。處于“世界的盡頭”[1]的冰島電影憑借著北歐氣質(zhì)以及獨(dú)特的藝術(shù)手法和對“電影類型”的本土化改寫迎合著世界電影潮流。21世紀(jì)以來的冰島電影在20余年的發(fā)展里體現(xiàn)出來獨(dú)特的創(chuàng)作視角和對電影類型的改寫，為電影界的研究提供了豐富多樣的文學(xué)樣本。近年來，冰島電影已成為世界電影中不可或缺的一部分。《公羊》在第68屆戛納電影
美與時代·下 2023年3期2023-06-08
- 哲學(xué)詮釋學(xué)視域下的圖書館閱讀推廣研究
全科技理性與人文關(guān)懷合一的服務(wù)體系，以強(qiáng)化閱讀認(rèn)同感，提升民族文化自信。在達(dá)成這一目標(biāo)理想的過程中，要警惕工具理性思維，不斷探索人類理解結(jié)構(gòu)及現(xiàn)代諸主體間交互行為的變遷。圖書館在閱讀推廣工作中應(yīng)借鑒詮釋學(xué)理論，回歸“閱讀”本真，注重人文關(guān)懷和情感理想的回歸，注重效果歷史的動態(tài)建構(gòu)，健全協(xié)調(diào)的閱讀推廣機(jī)制。關(guān)鍵詞：詮釋學(xué)? 閱讀推廣? 人文關(guān)懷? 效果歷史一直以來，圖書館哲學(xué)都被認(rèn)作是圖書館學(xué)的基礎(chǔ)性理論之一，解釋并指導(dǎo)圖書館實(shí)踐及哲學(xué)原理在圖書館領(lǐng)域的應(yīng)用
新閱讀 2023年5期2023-06-05