淺述服裝專業學生學習前后的德育工作

[摘 要] 學習不僅可以增加服裝專業學生的知識，而且也可以提高他們的思想水平。一個合格的服裝專業學生除了具備專業的知識和技能外，還要必須具備良好的思想品德素養和職業道德修養，才能勝任未來的工作崗位。因此，我們要將服裝專業學生的教學工作和德育工作放在同等重要的位置，強化德育工作，切實提高服裝專業學生的綜合素質。

[關鍵詞] 服裝專業；學生學習；德育工作

學生在學習前，教師給學生進行灌輸熏陶，學生帶著一種復雜的心態去學習，對自己的專業有種種的憧憬和向往，但是同時他們又不知道自己的專業究竟是干什么的？學生產生了一種矛盾的心理。因此，我們要在學生進行學習后，進行一系列的德育工作。

一、服裝專業的培養目標以及核心能力

1、服裝專業要求自學生學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結構、服裝生產紙樣和成衣生產工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產管理和營銷等方面專業技能的、能夠到服裝企業生產第一線從事服裝生產技術與管理崗位工作的高級應用型人才。

2、要具備良好的政治素養和職業道德，樹立良好的工作作風，并有強烈的事業心和責任感。

3、熟練掌握制衣業的生產管理、品質管理及技術管理崗位的具體技術資料。

4、掌握服裝專業所需要的基礎理論，熟悉制衣過程的具體方法和技術要求，除此之外，還要了解本專業的新材料、新設備、新工藝、新技術和科學的管理方法。

5、服裝市場信息的捕捉能力，服裝制板、推板的技術能力，服裝工藝流程的設計能力，組織生產的管理能力。

二、學校對服裝專業學生進行的德育工作

1、學習前的德育工作

以上我們介紹了服裝專業的培養目標和核心能力。正是由于這個專業的特殊性，需要學校對其進行特殊的德育工作。

服裝專業的很多學生認為自己的專業沒有別的專業好，覺得未來的工作會低人一等，在心里就會有一種自卑感，因此，在每次學習前，學校都會進行相關的德育工作。此次，服裝專業的學生同樣要進行學習，學校通過講座的形式，給大家進行課前指導。

這次講座的主題是“曉之以理——愛崗敬業”邀請了一些服裝行業的人士一同參加這個講座，講座主要涉及了兩個方面的內容，第一是“人生觀”的問題，第二是“職業道德觀”的問題。目的是要幫助學生克服自己的心理障礙，覺得自己的工作很低賤，讓他們知道這是錯誤的觀念。要讓學生擁有平和的心態去對待自己的未來的工作，要用一些實例去證明這個行業并不像學生所想的那樣。

說道人生觀，首先想到的就是學生自身的思想，一個人的人生觀不是與生俱來的，而是隨著后天的成長，所經歷的事情慢慢形成的，因此，我們學校要培養學生樹立正確的人生觀。人生觀的核心問題是如何認識和處理個人發展同社會進步的關系。作為服裝專業的學生來講，我們要講的就是學生自身的發展與未來社會有什么關系？我們都知道，這個社會是在不斷的進步與發展，服裝是我們每個人的必需品，一件適合自己的衣服可以使人心情愉悅，因此，我們要對學生講，未來，你或許成為一名設計師，或許成為一名制衣工人，或許你會成為一名服裝管理人員，總而言之，跟衣服打交道，但是你要正確的看待你的工作，你必須要明白一個道理，你設計出一款適合人們穿的衣服，大家會非常的開心，同樣，設計出來的衣服，如果在加工的過程出現問題，也體現不出來設計的風格，因此作為制衣工人也要認真的對待自己的工作，衣服生產出來是需要銷售出去給消費者穿的，作為銷售人員，也需要熱情的服務態度，因此這件衣服才會產生它的價值，所以，如果我們服裝專業的學生這樣去想，就不會覺得自己的工作很卑微了。

職業道德觀，是我們學生都要具備的素養，認真的對待工作，不僅可以讓自己身心愉快，還可以取得別人對你的尊重。

2、學習后的德育工作

經過一段時間的學習，相信每個學生都不同程度的學到了服裝專業的相關知識和一些心得體會。此時，學校要及時的總結學生的表現，要求學生寫一份學習報告，內容要涉及學生在學習時遇到的問題，解決的辦法，還有最重要的就是學生的心得與體會。

每個學生在學習中遇見的問題都各不相同，教師將學生的報告進行分類，出現相同問題的放在一起，學校首先要組織教師召開會議，將學生遇見的問題進行討論，大家要各抒己見，采取最好的解決辦法。

學習后，學校要進行一次表彰，跟蹤學生的成長。如果學生與用人單位簽訂聘用合同，學生要寫一份社會實踐，將自己的書本知識與社會實踐相結合。每個學生都要對此前的學習進行反思，在“終身繼續教育與投身社會實踐統一”“實現自身價值與服務社會人民的統一”“樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一”三個方面形成共識，從而達到“培養高素質的勞動者”的育人目標。

總結：有效的德育工作，可以培養學生正確的人生觀和職業道德觀，有利于服裝專業學生的發展，因此，學校要更加努力做好該方面的工作，培養服裝專業學生的綜合能力。

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作者簡介：王新嬌（1975—），女，籍貫：湖南攸縣，單位：株洲市工業中等專業學校，職稱：講師，研究方向：服裝設計與工藝。