如何將計算機教學與德育有機結合

白愛如

學校是培養人才的地方，教師是培養人才的直接實施者，作為教師，不僅是傳授知識，更重要的是培育人才，也就是說，教師在計算機教學工作中，也要善于把握計算機學科的特點，發掘有關教學內容中的德育因素，并通過教學過程，自然而然地滲透，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，讓學生不感到是在接受思想教育，卻受到深刻的思想教育，從而達到教書育人的目的。

一、培養學生良好的計算機使用習慣

我們應在上機實踐過程中，教育學生愛護計算機設備，強調操作時應注意的事項，同時，要教育學生遵守機房各項規則，幫助學生養成愛護機房設備、遵守機房規則的好習慣。在課堂上，教師要善于結合教學內容，注意分析提煉教材中的思想教育因素，針對學生中普遍存在的問題進行教育，循循善誘，使他們認識到養成良好習慣的重要性。同時，教師要以身作則，潛移默化，不管你是否自曉，本身就是學生的一本活的德育教材。所以教師要為人師表，在課堂示范教學和上機指導的過程中，也應有良好的習慣，這樣才有助于學生良好習慣的養成。此外，培養方法也要得當，良好的習慣也可以靠有意識的訓練來培養。在上機實踐過程中，教師應該把培養愛護機器設備、遵守機房規則的良好習慣當作一項基本任務和重要職責來落實。在制定教學計劃時，要根據高職學生的年齡特點和心理特征，結合教學內容，有的放矢，才能取得理想的效果。

二、培養學生健康地網絡環保品質

我們要倡導“積極，健康，文明”的網絡新生活，培養學生網絡的“環保意識”。高職學生都處在好奇心很強的階段，網絡上形形色色的內容在很大程度上滿足了他們求知的欲望，教師對他們熱衷網絡的興趣要引導而不能堵截。我們要引導學生利用網絡促進自己的學習和成長，同時加強對學生的監督。青春期的高職學生尤其喜愛QQ聊天，有益的聊天能夠促進學生的不斷發展，但有些聊天卻能使他們誤入歧途。針對這種情況，我們不妨以群主的名義建立與學生隨意聊天的QQ群，不僅可以隨時了解學生的動向和發展，還能在里面和學生探討計算機知識，同時也可以做學生的良師益友，在群里面時不時地提醒學生瀏覽黃色圖片、過度玩網絡游戲、迷戀電影電視劇的危害，使他們懂得維護網絡環境的重要性，保護網絡環境，要從我做起，要具有公德心和責任感，絕不能有玩世不恭態度，讓學生發自內心地認識到：全社會的人都應該自覺維護網絡環境，引導學生朝著正確的方向發展。

三、培養學生與人共事的協作精神

個人在自然面前是軟弱的，而集體的力量則是無窮的。社會發展到今天，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運用聯合效應，是不可想象的。所以，作為一名高職學生，要想取得成功，就要學會善于與人合作，要能組織、協調各種力量。此外，具有與人協作精神會產生的一種和諧親密的人際關系環境，也有益于學生的身心健康。因此，在教學中，要積極嘗試教學方法的改變，為學生創造一種相互交流、相互協作的環境。我們可以將學生按組內同質、組間異質的原則分成若干學習小組，將教學目標劃分為若干小單元，分配到各學習小組，讓學生集體討論，形成結果，逐組演示。然后通過小組互評和教師評價使所有學生深刻地掌握教學內容，將所學知識應用到實踐操作中去。這一過程既可以有效地培養學生尊重他人的意識與團隊合作的精神，也可以培養學生不怕挫折、依靠集體的力量攻克難關的吃苦精神和創新意識。通過小組互評，還可以增強學生之間的情感交流，形成集體榮譽感，有效地激發學生的競爭意識，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，營造積極向上的學習氛圍。

四、培養學生積極進取的競爭意識

無論是放眼競爭激烈的國際社會，還是著眼于學生的現在和未來，培養高職學生的競爭意識也是十分重要的。因為競爭可以促進優勝者更上一層樓，激勵中游者后來居上，鼓勵暫時落后者奮起直追，使每個人都在自己原有的基礎上得到進一步發展。鑒于此，在信息技術教學中，我們要開展一些競賽性活動。比如舉行電子板報比賽、設計藝術字比賽、情景繪圖競賽等，通過以上活動，不僅可以培養學生獨立操作的能力，還培養了學生的競爭意識，提高了學生的主動性與積極性，學生們樂于學習，善于總結，不畏艱難，勇于進取的優秀品質也就在其中逐步養成了。

為了在計算機課中有效滲透德育，教師要深刻理解教學大綱，從教材實際出發，在充分挖掘教材的基礎上，課內課外有機結合，在教學中自然而然地滲透，讓知識教育與品德教育有機結合，全面完成計算機教學的任務。endprint