施幼紅
曾讀到過一個(gè)故事,題為《平凡鑄就偉大》。故事講的是:在美國(guó)芝加哥市的西北角,有一個(gè)名叫羅愛德的小鎮(zhèn),小鎮(zhèn)上有一位名叫露依斯的女教師,她堅(jiān)持每天給自己的女兒照一張相,從女兒出生到她20歲考上哈佛,足足照了20年,共7300多張照片。露依斯自豪地把這項(xiàng)活動(dòng)稱為:女兒每天都是新的。鎮(zhèn)教育機(jī)構(gòu)為她舉辦了一次攝影展覽,出人意料的是,這看似普通的展覽竟然吸引了來自美國(guó)各地的2800多位記者,打破了美國(guó)個(gè)人攝影展覽采訪記者人數(shù)的歷史紀(jì)錄。據(jù)說,露依斯的這7300多張照片并沒有什么高明之處,從拍攝技術(shù)到畫面內(nèi)容都很平凡,甚至有些千篇一律。但瑣碎平凡的生活之中的執(zhí)著更能見真情,它體現(xiàn)了一位平凡母親對(duì)女兒永恒偉大的愛。
受露依斯的啟發(fā),我開始啟動(dòng)我的愛心工程——學(xué)生每天都是新的。因?yàn)槲矣X得作為一名教師,堅(jiān)持每天給學(xué)生照相,不是更有意義嗎?如果每年拍500多張,到我退休的時(shí)候,也能拍出7000多張照片了。屆時(shí)我不一定舉辦攝影展覽,但退休后一張一張地翻看這些照片,一定樂趣無(wú)窮。如果能與學(xué)生一起回憶共同度過的歡樂時(shí)光,更是人生一大快事。
作為教師,只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,有一顆寬容博大的愛心,就能捕捉到學(xué)生日新月異的變化。瞧,有人穿了一條漂亮的花裙子,有人剛把頭發(fā)剪短了,有人撿起了地上的廢紙,有人發(fā)表文章了,有人沒考好哭鼻子了,有人和同座鬧別扭了,班級(jí)拔河比賽贏了,課本劇表演笑得多開心……雖然我的攝影技術(shù)不是很好,但我的相冊(cè)包羅萬(wàn)象,學(xué)生是我鏡頭里永遠(yuǎn)的主角,我用鏡頭記錄著他們每天的喜怒哀樂。
我給每張照片配了簡(jiǎn)單的說明文字,每隔一段時(shí)間就集中播放給學(xué)生看。從他們專注的神情中、天真的笑容里、幼稚的神態(tài)上,我讀到了感動(dòng),讀到了向往,讀到了成長(zhǎng)……一學(xué)生在《老師的照相機(jī)》一文中這樣寫道:“丁蒞洋寫字有進(jìn)步,施老師給了他一個(gè)鏡頭;孫暢認(rèn)的字多,施老師給了他一個(gè)鏡頭;繆哲送了一顆冬棗給沒帶水果的薛姚堯,施老師給了她一個(gè)鏡頭;張摯會(huì)講《五羊銜谷》的故事,施老師給了她一個(gè)鏡頭;蔣文博回答問題很精彩,施老師給了他一個(gè)鏡頭……我心里癢癢的,施老師什么時(shí)候也能給我一個(gè)鏡頭呢?”一學(xué)生在日記中這樣寫道:“今天查詞典時(shí),我發(fā)現(xiàn)‘甚至的‘至,在‘一部、‘土部、‘至部,都能查到,我就把三種答案都寫下來了。施老師表?yè)P(yáng)我有鉆研精神,拿出相機(jī)準(zhǔn)備給我拍照。我可高興了,不知道擺個(gè)什么姿勢(shì)好。施老師微笑著摸著我的辮子說:‘我?guī)湍阆雮€(gè)姿勢(shì),就拍你查詞典的樣子吧!我笑瞇瞇地翻開詞典,只聽‘咔嚓、‘咔嚓響了兩聲,施老師給了我兩個(gè)鏡頭呢!”一張張普通的照片勝過了千言萬(wàn)語(yǔ),這是令我倍感欣慰的。
作為一個(gè)教育人,我想說:“在這個(gè)世界上,沒有一個(gè)學(xué)生是不可愛的,沒有一個(gè)學(xué)生是教不好的。”因?yàn)槲覉?jiān)信學(xué)生每天都是新的,教師就是為學(xué)生而存在的,我們要為“新學(xué)生”不斷刷新自我!(作者單位: 江蘇省如東縣馬塘小學(xué))
責(zé)任編輯 曾維平
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