高中生化學概念學情調查與分析

張揚

《化學課程標準》要求學生必須認識常見的化學物質，學習重要的化學概念。因而，高中化學概念學習對于化學這門課程來說，至關重要。那么，高中生在這方面的學習情況到底怎么樣？筆者帶著這一問題，對廣豐縣某一中學進行了調查對比與分析，并提出了幾點建議。

一、發放調查問卷

筆者為充分了解高中生對化學概念學習的情況，對我縣一所中學的高一年級部分學生發放了調查問卷40份，最后全部收回，均為有效問卷，回收率為100%。

二、統計和分析調查結果

1.高中生對化學概念學習不夠重視。結果表明：67%的學生認為化學學習有難度，認為不難的只占33%，這就是說，絕大多數高中生對化學學習存在困難。只有22%的學生表示喜歡化學，而68%的學生學習態度不積極，本著能不學就最好的學習態度，如此怎能學好化學？所謂化學概念，就是將化學現象和化學事實進行比較、綜合、分析、歸納、類比而抽象出來的理性知識，這反映了化學現象與事實的本質，也是化學學科知識體系的基礎。根據課程標準化的要求，化學概念對化學知識的認知有極其重要的影響。所以正確掌握化學基本概念就意味著中學化學學習成功了一半，這也是學習化學基礎理論、定律以及實驗的先決條件。從調查的數據來看，把化學基本概念學習作為重要內容的學生僅占10%，這遠在化學計量和化學實驗之后。然而，高中生對化學概念的學習不太認真，認為概念學習就是死記，背下來就行，對學習化學概念的深入學習不到位。

2.高中生對化學概念理解不深。有28%的學生能夠完全理解化學課堂上所學習的內容，能夠理解一半以上的學生有45%，有27%的學生認為高中化學概念學習起來比較容易。有60%的學生能夠對化學概念應用到位，有40%學生認為“多做習題”就能夠基本掌握化學概念，這些數據都說明高中生對于化學概念不夠理解或者說學習沒有方法，以至于在運用概念時容易遇到難題。

3.化學概念教學的重點不夠清晰。經調查顯示，33%的學生認為，化學概念學習與生活聯系在一起是一種獲得新知識的方式；12%的學生選擇“查閱此概念的相關資料”來強化對化學概念的學習，這也說明學生喜歡參與教師的概念教學，而不光是一味地聽老師講解。有24%的學生認為化學概念理論太抽象，難以理解，這也是造成學生難以理解概念的重要因素。有26%的學生不太明白化學概念的具體作用是什么，這也是造成學生難以正確應用概念的關鍵問題。在實際教學中，我們要注意引導學生參與概念的推理和深化的全過程之中。43%的學生寄希望于教師，希望教師能夠展示推理概念是怎么樣形成的，57%的學生希望教師能把相似概念進行一一對比，從而更能夠辨析化學概念，以利于理解概念。

三、如何進行化學概念教學

高中生處于青春發展期，其思維能力也在從形象思維到抽象思維過渡，思維方式大多是從具體的、可以感知的事物或現象開始，從感性認識進而上升到理性認識。高中階段是一個從感性認識為主，向以邏輯思維為主的階段轉向。化學概念的教學中，應根據教學的實際需求來選擇問題情境，從而取得教學的最優效果。

1.選擇合理的實驗和事例。俗話說：感性認識是人的頭腦進行思維加工的基礎原料。假如在學生對所學知識還沒有獲得感性認識的前提下，先向學生講述化學概念，要學生完全理解和掌握概念顯然是困難的。再說化學概念的特點之一是具有抽象性，很多化學概念涉及微觀的物質結構，它看不到，也摸不著，而且讓學生理解也很難。因而，在概念教學中，通常可以通過舉例子、打比喻等手法，進而使整個教學過程變得生動、有趣且直觀，也可以用學生較為熟悉的事例來說明其復雜性和抽象性，這樣可以降低學生對概念的理解難度。

2.重視科學抽象，突出本質，摒棄非本質。從感性認識到理性認識是一個質變過程，也是認識過程中最復雜的階段。要達到這一目標就必須經過一系列的變化，必須經過學生的頭腦思考。所以在教學中，向學生介紹有關的感性材料之后，教師要引導學生進行科學抽象，而不能完全由教師包辦，要讓學生自己來理解、消化、吸收。這樣做才能使學生實現從感性認識到理性認識的“飛躍”。

3.使學生理解化學概念學習的重要意義。一般來說，高中生對有關感性材料進行抽象而得出結論后，對有關化學概念的理解往往還是處于表面化、片面化，甚至有時是完全錯誤的。于是，在化學教學中我們要通過各種渠道和方法，使學生著重理解到化學概念學習的重要意義，最后能夠學會正確應用化學概念。

對概念的文字表述，教師不應僅要求學生機械地記憶、背誦，重要的是要及時將其返回到具體的化學教學中，使抽象的概念明晰化，并在具體與抽象反復結合的過程中，不斷加深對有關概念的理解。對容易混淆的概念，可以采用對比辨析的方法，明確其區別與聯系，以加深理解。對相關聯的化學概念要通過問題情境，巧妙地深化概念、銜接概念，形成知識網絡。概念之間只有建立了有效的聯系，才能把化學概念學深、學透，概念的應用也才能運用自如，知識才會形成聯狀網絡。

（作者單位：江西省廣豐中學）

責任編輯：周瑜芽endprint