例談小學生課外閱讀指導策略

葉亞紅

新課程對在小學語文教學中培養學生的閱讀能力提出了更高的要求，根據新課程的基本理念，培養小學生的語文閱讀能力不僅僅要在小學語文閱讀課上進行，更為重要的是要通過課外閱讀來完成。確實，課堂教學的時間是有限的，在有限的時間里培養小學生的閱讀能力就成了一件難事，而課外閱讀就能夠有效地解決這一問題，通過課外閱讀能夠拓展小學生的閱讀視野，促進他們閱讀能力的全面提高。那么，作為一名語文教師應該如何引導學生有效地開展課外閱讀呢？

一、故事引路，激發閱讀興趣

興趣是最好的老師，如果小學生對課外閱讀具有濃厚的興趣，那么，他們就會以一種積極的熱情投入到課外閱讀中來。激發小學生的課外閱讀興趣有很多的手段與方法，但最為主要的是要根據小學生的興趣特點和認知特點為他們創設良好的閱讀氛圍，具體的方法可以采取故事引路。

例如，為了引導低年級的學生閱讀《格林童話》，教學時，我給學生講了這樣一個故事：幾千年前，有一座城堡，里面住著一位美麗的公主，她就是白雪公主。因為她長得很漂亮，所以她的繼母很想害死她。為了逃離王后的迫害，她逃到了森林里，但是可惡的王后并沒有停止對白雪公主的追殺，白雪公主最后有沒有逃離王后的魔爪，在森林里又遇到了什么呢？小朋友們，你們想知道嗎？這樣，以故事引路就有效地激發了小學生的課外閱讀興趣，然后再給他們推薦《格林童話》，他們自然能夠在課后迫不及待地去看這本書。

可見，小學生對于故事是十分感興趣的，在引導小學生進行課外閱讀時，如果能夠以故事引路，就會收到很好的效果，因為故事能夠有效地激發他們的學習熱情。在教學中，教師可以巧妙地利用小孩子的好奇心，創設故事情境，調動學生急于想知道故事結果的情感，從而推動學生主動閱讀。當然，故事引路僅僅是激發小學生閱讀興趣的一種形式，在教學中，還有其他很多方法，教師要善于根據不同的課外閱讀內容設置不同的激趣方式。

二、教給方法，養成閱讀習慣

一個人良好的閱讀習慣是高效閱讀的重要條件。小學生的自制能力比較差，他們在閱讀的過程中往往不容易自控，并且掌握的閱讀方法也比較少。因此，在小學語文教學中，教師培養小學生的良好閱讀習慣是非常重要的。那么，在教學中，如何有效地培養小學生的閱讀習慣呢？教師在指導時教給他們正確的閱讀方法很重要。

首先，要教會學生從整體上把握課外讀物的概況。現在，很多小學生拿到一本課外書，往往不知道從何下手，總是喜歡翻到哪里看哪里，這樣的閱讀肯定是低效的。教師要善于根據學生的這一特點，引導學生拿到一本書，首先要看這一本書的目錄，從目錄入手整體把握這一本書的基本概況，這樣，學生就能夠從整體上把握課外讀物的基本內容。

第二，要教給學生一些閱讀技巧。課外閱讀和課文中的閱讀不同，一個最大的特點是課外閱讀的篇目與內容比較長，因此，教會學生根據不同的書目采取不同的閱讀方法很重要。如對于一般性的讀物，學生只需學會略讀，掌握故事的大概即可。對于有意義的優秀讀物，可以引導學生進行三段式閱讀法，第一遍粗讀，把握故事大概；第二步精讀，細細品味故事，品讀文字，并做好閱讀筆記；第三步，學生在精讀后，還可以第三遍、第四遍地讀，對于好的文章，百讀不厭，每讀一遍，都能從中獲得一定的收獲。這樣，就能夠促進學生掌握良好的閱讀方法，形成正確的閱讀習慣，使他們終身受益。

三、開展活動，搭建閱讀平臺

讓學生枯燥地進行閱讀必然會使小學生失去閱讀興趣。教師要善于在每個學期組織學生開展相應的閱讀活動，搭建有效閱讀的平臺，這樣，就能夠使學生的閱讀熱情高漲，能夠讓學生體驗到閱讀的成功與快樂。

（1）舉辦讀書匯報會。讀書匯報會能夠有效地反饋學生課外閱讀的情況，讓學生體驗到閱讀的快樂，更為重要的是能夠促進學生之間的交流。每學期，我都會組織一次讀書匯報會，并且邀請家長參加。在這一天里，學生是十分快樂的，他們積極地布置教室，讓家長圍著一圈坐在教室的四周，孩子們準備詩歌朗誦、話劇等表演活動，活動由有一定組織能力的學生主持，教師發揮指導作用。讓孩子們在活動中獲得充分表現的機會。根據學生的表現情況，選出優秀的表演者，進行表彰。在活動進行期間，家長的熱情也激發出來了，他們紛紛拍照的、攝像的，將孩子精彩的活動用影像記錄下來。

（2）讀書展覽會。閱讀與習作是不可分割的兩張皮。教學中，可以定期地開展讀書展覽會，在讀書展覽會上，主要是展出學生優秀的讀后感。這一種形式能夠充分讓學生體驗到自己閱讀的成功，而且能夠加深學生對閱讀內容的深入理解與把握。

（3）讀書故事會。在教學中，我都會在每兩個星期用一節課的時間來舉辦一次讀書故事會。在讀書故事會上，讓學生說一說自己的讀書故事，與同學們分享。這樣的活動，既能推動學生閱讀，逐步培養閱讀的習慣，還能鍛煉學生的語言表達能力，提高學生的膽量。

總之，課外閱讀是課堂閱讀教學的重要延伸與補充，教師要善于將課內閱讀教學與課外有機結合起來，以此切實提高小學生的閱讀能力。

（作者單位：福建省泉州市豐澤區第四中心小學）

責任編輯：劉偉林endprint