淺談中小學計算機的教學方法

于濤

摘 要：提高學生的學習興趣、激發學生的求知欲、讓學生由淺入深地了解計算機的特點及用途、興趣是學習動機中最活躍的，最現實的成分，是學生學習成功的內驅力、可發揮計算機教學的優勢——因材施教，各取所需、使用教學軟件學習直觀，易懂，且往往帶有一定的趣味性，容易激發學生興趣。

關鍵詞：學習興趣、求知欲、優勢、直觀，易懂、趣味性。

計算機作為一門中小學生必學的學科，在大多數中小學開設。國家教委制定的《中小學計算機課程指導綱要》中指出：“中小學計算機課程要培養學生學習和使用計算機的興趣，初步掌控計算機的基本操作技能”，以此作為我們計算機教學的指導思想。多數學校開設計算機課為每周一課時，作為計算機教室，總想讓學生多學、學為己用。在這種情況下，教學過程決不能完全沿用傳統的教學方法，應善于引導，想方設法提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲，從而學好計算機課。經過多年教學實踐，我把自己行之有效的幾種教學方法總結如下：

一、例舉法

老師在課堂上，舉出一些學生生活中經常接觸到的事例。力求避免講些深不可測的理論問題，使學生產生畏難情緒，要解決這一問題，一個有效的方法就是實施“輕松教育。”針對不同層次學生的特點，提出不同學習要求，使每一個學生都能在努力后獲得成功，從而在成功的體驗中建立積極的心理狀態。例如：在講解計算機的誕生、發展及特點應用這部分內容時，可從學生接觸最多的電子游戲、電腦制作的動畫影片說起，然后再介紹電腦在日常生活中及事物管理中的用途。……