應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究

吳應(yīng)梅+曲留柱+秦洪文

摘要：國(guó)家高等教育轉(zhuǎn)型使應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，要求學(xué)生更多地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必然途徑之一。本文主要研究了開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式、開(kāi)放內(nèi)容、科學(xué)化管理、開(kāi)放后安全隱患、實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型大學(xué)；開(kāi)放性；實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）14-012-02

隨著國(guó)家高等教育轉(zhuǎn)型，應(yīng)用型本科教育是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要，是教育形勢(shì)發(fā)展的需要。應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高校，培養(yǎng)的人才一方面掌握某一技術(shù)學(xué)科的基本知識(shí)和基本技能，另一方面又具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在應(yīng)用技術(shù)型本科教育中，要提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，必須加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)生要多進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、多進(jìn)企業(yè)，應(yīng)用技術(shù)型本科高校走開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室之路是培養(yǎng)應(yīng)用型人才必然途徑之一。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)改革的重要內(nèi)容，既在學(xué)生創(chuàng)新、理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的培養(yǎng)方面提供很好的外部平臺(tái)，又為教師的科研提供了便利的條件，還能適當(dāng)服務(wù)社會(huì)需求，充分發(fā)揮專業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器的作用，提高實(shí)驗(yàn)室資源利用，提高辦學(xué)效益，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能。

一、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放形式及內(nèi)容

高校實(shí)驗(yàn)室最基本的任務(wù)就是滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)為師生的科研提供服務(wù)等。真正意義上的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室不僅是時(shí)間上的開(kāi)放和場(chǎng)所儀器設(shè)備的開(kāi)放，而且在空間上也應(yīng)該開(kāi)放。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室可以分為校內(nèi)開(kāi)放和社會(huì)開(kāi)放兩種形式。校內(nèi)開(kāi)放可采用由內(nèi)到外方式，即各院、系實(shí)驗(yàn)室首先向本院系師生開(kāi)放，逐漸擴(kuò)大至對(duì)其他院系師生開(kāi)放。主要包括三種形式：一是為教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)放，二是為學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)開(kāi)放，三是為師生開(kāi)展科研活動(dòng)開(kāi)放。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)可以分部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和完全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室兩種。針對(duì)于基礎(chǔ)性的、驗(yàn)證性的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，由老師采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式講授后，在工作時(shí)間內(nèi)可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放即為部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。部分開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以在低年級(jí)學(xué)生和教學(xué)實(shí)驗(yàn)中采用。為了培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，可采用興趣為先、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式鼓勵(lì)更多的學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室可完全開(kāi)放。完全開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是理想的校內(nèi)開(kāi)放形式，要求實(shí)驗(yàn)室的所有設(shè)備、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)材料等，包括實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)在內(nèi)的任何時(shí)間對(duì)學(xué)生開(kāi)放，學(xué)生可以在任意時(shí)間來(lái)實(shí)驗(yàn)室做自帶的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。完全開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室對(duì)高年級(jí)的學(xué)生和參加各種實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽的學(xué)生以及教師科研是比較適用的。

高校實(shí)驗(yàn)室向社會(huì)開(kāi)放一是校校之間的開(kāi)放，整合區(qū)域高校間的教育資源，做到資源共享，提高教育資源效率，促進(jìn)校校師生之間相互交流和學(xué)習(xí)。二是校企合作、與科研院所合作。國(guó)家對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室的投入的力度較大，高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備精良，高校教師科研能力強(qiáng)。如果面向企業(yè)和科研院所開(kāi)放，不僅可以使企業(yè)和科研院所節(jié)省物資投資開(kāi)支，也可以給產(chǎn)學(xué)研結(jié)合創(chuàng)造更多的價(jià)值。三是為社會(huì)科普活動(dòng)開(kāi)放，為社會(huì)開(kāi)展科普活動(dòng)提供資源和條件，使得高校實(shí)驗(yàn)室成為開(kāi)展科普活動(dòng)的重要陣地，可以促進(jìn)科普活動(dòng)展。

二、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化管理

1、完善健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度

開(kāi)放面的擴(kuò)大必定會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室的管理，隨之而來(lái)的問(wèn)題也會(huì)增加，合理的管理體制才是高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的根本保障。各實(shí)驗(yàn)中心應(yīng)制定一系列的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行，做到有制度、有記錄、有檢查、有考核。實(shí)驗(yàn)中心的規(guī)章制度包括：實(shí)驗(yàn)教師崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)（技術(shù)）人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)中心人員值班制度、實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室低值耐用品管理制度、實(shí)驗(yàn)室培訓(xùn)管理制度、安全保衛(wèi)和消防制度和儀器設(shè)備的修理、報(bào)廢、賠償制度等。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)健全各種登記制度，登記制度大體上可以分為對(duì)設(shè)備的登記和對(duì)人的登記。

2、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理

現(xiàn)階段開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理存在一些問(wèn)題，一方面，設(shè)備價(jià)格昂貴不能完全開(kāi)放，另一方面，尚未有健全的上崗培訓(xùn)制度。設(shè)備的管理不夠到位。

在美國(guó)、日本，很多高校都采用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備共享的模式，一方面降低儀器設(shè)備閑置率，另一方面可以增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)校之間的交流，同時(shí)還能減少或避免國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)因重復(fù)投入購(gòu)買相同類型儀器而造成的浪費(fèi)。我們可參照美國(guó)、日本相關(guān)高校，采用“三級(jí)管理模式”實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備良好的管理與使用。第一級(jí)是高端儀器設(shè)備，有專人負(fù)責(zé)，需要嚴(yán)格培訓(xùn)后持證上崗操作，而不是把樣品交過(guò)去只拿結(jié)果。筆者所在高校會(huì)涉及到碩士研究生或或師生做科研，需要長(zhǎng)期做某個(gè)實(shí)驗(yàn)，首先要向?qū)嶒?yàn)室提出申請(qǐng)后等待安排培訓(xùn)，由初級(jí)到高級(jí)，再經(jīng)過(guò)自己摸索適合自己樣品的方法和參數(shù)設(shè)置，這樣很有針對(duì)性，做出來(lái)的結(jié)果可靠性高。第二級(jí)是中端儀器設(shè)備，無(wú)需上崗證，參看操作說(shuō)明即可直接操作。此類設(shè)備可陳列在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室玻璃櫥柜里，預(yù)留儀器開(kāi)關(guān)按鈕，實(shí)驗(yàn)者可自行簡(jiǎn)單操作，直觀了解儀器運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程。第三級(jí)是廢舊儀器，此類作品可擺放在實(shí)驗(yàn)室的過(guò)道里，大學(xué)生可以隨時(shí)前往接觸設(shè)備，理論聯(lián)系實(shí)際加深理解。

3、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)藥品管理

開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室還有一個(gè)不容忽視的問(wèn)題就是財(cái)產(chǎn)容易丟失，特別是一些低值易耗品。目前的實(shí)驗(yàn)室在實(shí)驗(yàn)材料如易耗品的管理缺乏規(guī)范，大型的實(shí)驗(yàn)儀器都是固定資產(chǎn)一般不會(huì)丟失且有詳細(xì)的登記本。但是一些小的實(shí)驗(yàn)資料一般無(wú)法詳細(xì)的管理，沒(méi)有準(zhǔn)確的登記查驗(yàn)器材的準(zhǔn)確數(shù)量，造成了實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的流失。實(shí)驗(yàn)藥品的管理同樣存在相關(guān)的問(wèn)題。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室就必須面臨實(shí)驗(yàn)藥品的開(kāi)放，藥品的管理在總數(shù)量都有詳細(xì)的登記，但在準(zhǔn)確數(shù)量特別是液體藥品的準(zhǔn)確數(shù)量上的管理存在問(wèn)題。一些無(wú)毒無(wú)腐蝕性的常規(guī)藥品的小（上接第12頁(yè)）數(shù)量的丟失影響不是很大，但具有腐蝕性藥品的丟失會(huì)造成什么樣的后果難以控制。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是高校提高學(xué)生應(yīng)用技術(shù)能力必然發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，勢(shì)必關(guān)聯(lián)到上述問(wèn)題。借鑒目前國(guó)內(nèi)一些高校的管理辦法，結(jié)合本學(xué)校的實(shí)際情況可以采取以下兩種方法。一是通過(guò)資金來(lái)管理。進(jìn)入開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的人員，將其相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)劃撥到實(shí)驗(yàn)室。在使用低值易耗品時(shí)建立申報(bào)制度，將所需物品與實(shí)驗(yàn)者的經(jīng)費(fèi)掛鉤，必將減少浪費(fèi)和丟失。二是建立低值易耗品出入清單，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都要?jiǎng)潛芟鄳?yīng)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，一般都是根據(jù)開(kāi)出實(shí)驗(yàn)的多少來(lái)分配。每學(xué)期根據(jù)在開(kāi)出實(shí)驗(yàn)的同時(shí)節(jié)約的低值易耗品多少來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)驗(yàn)管理人員。

三、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放后的安全隱患問(wèn)題

對(duì)安全隱患問(wèn)題應(yīng)采取必要的安全措施來(lái)預(yù)防事故的發(fā)生，首先加強(qiáng)管理工作，制定嚴(yán)密的規(guī)章制度，提高管理人員的責(zé)任心。開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，儀器設(shè)備的使用規(guī)范，危險(xiǎn)品的保管、使用，試劑的配制、使用，廢棄溶液、死亡動(dòng)物的回收等，都必須建立明確的規(guī)章制度，并且置于醒目的位置。對(duì)參加實(shí)驗(yàn)者，實(shí)驗(yàn)室管理人員首先要做好宣傳工作，讓實(shí)驗(yàn)者明確本實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章要求，并加以遵守。實(shí)驗(yàn)室管理人員要注意對(duì)每一位實(shí)驗(yàn)者講明儀器設(shè)備的使用規(guī)則，試劑的使用注意事項(xiàng)，做好巡視工作。對(duì)于有毒危險(xiǎn)品的使用，要嚴(yán)格按照規(guī)定，做好使用登記工作，控制用量，做到用多少取多少，多余試劑必須收回或倒入指定容器收集處理；其次建設(shè)和完善各類安全設(shè)施，安全工作不僅是防火防盜，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全的重視要科學(xué)化、人性化。根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)因素要采取不同的防范措施。比如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要使用防爆開(kāi)關(guān)，揮發(fā)性物質(zhì)較多的實(shí)驗(yàn)室要強(qiáng)制通風(fēng)，安裝自動(dòng)噴淋裝置等；第三，加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)工作，舉辦各種有關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，保證實(shí)驗(yàn)室安全；第四，組織學(xué)生進(jìn)行一些有針對(duì)性的在緊急情況下如何應(yīng)對(duì)的訓(xùn)練；第五，可通過(guò)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的基本情況和領(lǐng)用的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的使用情況、完好情況建檔，條件成熟時(shí)可對(duì)各實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)進(jìn)行計(jì)算機(jī)監(jiān)控。除了前述的防爆開(kāi)關(guān)外，防火設(shè)施、滅火器、消防砂都要相應(yīng)配備，實(shí)驗(yàn)室還要設(shè)置廢液收集容器，配備必要的消毒殺菌設(shè)施，對(duì)實(shí)驗(yàn)器械進(jìn)行殺菌消毒。有條件的單位還應(yīng)該建立專門的廢水凈化設(shè)施，保護(hù)環(huán)境安全。

四、實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員不僅是實(shí)驗(yàn)技能的專家，同時(shí)也應(yīng)是本專業(yè)的管理專家，實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍應(yīng)該是一支專業(yè)水平高、實(shí)驗(yàn)器材操作熟練、工作熱情高的技術(shù)隊(duì)伍。高校必須。要加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)管理隊(duì)伍建設(shè)，一是要提高專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，通過(guò)引進(jìn)的方式，讓更多的高學(xué)歷和高職稱的專業(yè)技術(shù)人才充實(shí)到技術(shù)管理隊(duì)伍中來(lái)。二是要重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平，掌握更多的新知識(shí)、新技術(shù)，自我完善，以適應(yīng)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)技術(shù)和管理的需要。三是要重視現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)管理人員的待遇問(wèn)題，各院校要有相關(guān)的政策支持，如適當(dāng)減少工作量和八小時(shí)外工作量的重新計(jì)算、優(yōu)惠職稱評(píng)定條件等。四是要建立合作交流機(jī)制，給校內(nèi)、校際實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員搭建平臺(tái)，提供交流合作的機(jī)會(huì)，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享，提高工作水平。

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