中職學校班主任德育工作策略探索

羅麗丹

摘要：由于中職學校的生源的特殊性，對于班級管理提出了新挑戰(zhàn)。面對新挑戰(zhàn)，我們?nèi)绾喂芾砗冒嗉墸恐挥胁粩嗵剿餍碌墓芾矸椒ê屯緩讲拍芄芾砗脤W生，為同學們的身心發(fā)展創(chuàng)造一個良好的和諧教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：中職學校；班級管理；探索；策略

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）11-020-01

隨著現(xiàn)代社會對技術(shù)型人才的要求越來越高，中職教育的重要地位也越來越凸顯。要成為合格的技術(shù)型人才首先必須保證有正確的思想道德觀念，具備積極向上的健康心態(tài)，而作為學校、社會、學生之間的“紐帶”——班主任，對學生進行德育教育就顯得尤為重要。

一、了解中職生群體的特點

俗話說：“知已知彼，方百戰(zhàn)不殆”，充分把握學生心理狀態(tài)，才能對癥下藥。在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”在一定程度上形成了社會認同度的下降和教育難度的上升。近年來由于“普高熱”的日益升溫和越來越多高職院校的出現(xiàn)，使得各中等職業(yè)學校面臨“饑不擇食”的境地：只要填報了志愿，基本就可以入學，從而導致了中等職業(yè)學校的生源素質(zhì)比較差。并且學生身上存著一些不良的行為習慣：遲到早退，打架斗毆，不服家長管教，我行我素，無所事事。所以教育、管理他們比起普高生來說，難度要大得多，班主任為此付出的精力和心血也要多得多。

二、班主任要結(jié)合職業(yè)教育的特點探索應對策略

1、以課堂為主體、加強德育教育

我們根據(jù)中職學生的特點，有針對性的制定課堂教學計劃。班主任從注重教學資源的整合入手，一方面與每位任課教師溝通，要求老師在教學過程中，因材施教，課堂上統(tǒng)一教學，課堂外分層指導，加強對學生學習方法論上的指導，既重視學生對于知識本體的學習，更培養(yǎng)出學生自主學習的能力。另一方面鼓勵學有余力的學生當小老師，幫助學習有困難的同學建立學習自信心、激發(fā)學生主體性參與，營造集體榮譽感和責任感。在教學實踐中，通過開設《愛國主義教育》、《職業(yè)道德與法律》、《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《哲學與人生》等課程，培養(yǎng)學生愛國愛黨的情操、民族團結(jié)的意識、遵紀守法的自覺性、正確的人生觀和價值觀、職業(yè)規(guī)劃意識和日后建設祖國的使命感。此外還利用班會課，開展以感恩、安全、守法、守紀、禮儀、永遠跟黨走為主題的德育教育，引導學生感恩國家的培養(yǎng)和教育，努力學習回報國家和社會；引導學生注意安全、遵紀守法、注重禮儀，增強學生的歸屬感。

2、以活動為載體，重視德育教育

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發(fā)展”。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動，況且中學生有強烈的表現(xiàn)欲，他們希望通過自身的表現(xiàn)來展示能力和才華，獲得認可與成功，如何引導使他們向健康的方向發(fā)展，是班級工作的重點。可結(jié)合重大節(jié)日、紀念日和國內(nèi)外大事，班級相應開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實踐等各種有助于學生全面發(fā)展的健康活動，讓每一個學生都有展示自我的機會，讓每個學生都成為班級工作的參與者、主持者和實施者。比如“三八”婦女節(jié)，舉行“只要媽媽露笑臉”的作文競賽、“五一勞動節(jié)”舉行“今天你休息”的班級晚會、“清明節(jié)”舉行“接過先烈的旗幟”的掃墓活動、“十一”國慶節(jié)舉行“我愛你，祖國媽媽”詩歌朗誦會等等，在這些活動中，班主任扮演著導演、倡導者和指導者的角色 ，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學生、尊重學生、依靠學生，大膽地放手讓學生去實踐。

3、以生活為背景，滲透德育教育

愛心是做好教育教學工作的前提。沒有對學生的關(guān)愛，就談不上對學生的教育。班主任對學生的關(guān)愛是班主任與學生心靈之間的橋梁，是開啟學生心智的鑰匙。學生對知識的掌握、技能的獲得、智力的發(fā)展和品德的培養(yǎng)，都和這種情感緊密地結(jié)合在一起的。每個學生都希望得到班主作的關(guān)愛，尤其是中職學生。他們遠離家鄉(xiāng)，缺少了家庭教育這重要的一個方面，又處在青少年時期，這個時期是他們的心理、生理等方面還不太成熟，容易出問題的危險時期，也是他們的世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。班主任的關(guān)愛是一種巨大的力量，它能使學生感受到大家庭的溫暖，感受到老師對他們的希望和信任，從而激勵他們追求美好的向往。課余時間如果安排得當，既可以消除學生思鄉(xiāng)念親的孤獨感，又可以開辟出德育工作的新路子，收到較好的教育教學效果。因此，在每天晚自習前，我們組織學生收看新聞聯(lián)播，了解國家大事。周末組織學生觀看具有愛國主義教育意義的電影和電視劇，如《葉問》、《地道戰(zhàn)》、《建國大業(yè)》和《雪豹》等。借助影視，在生活中對學生進行德育教育。另外，我們還要求每位學生書寫《成長手冊》，描述自己的學習心得和生活感悟，以此來了解學生的思想動態(tài)，并及時做好相關(guān)引導工作。同時，班主任經(jīng)常深入學生宿舍，與學生交流，了解學生的生活情況，切實解決學生生活中的困難，引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣。

4、以職業(yè)教育為中心，做好職業(yè)生涯規(guī)劃

由于社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟競爭的不斷加劇，不能體察時代變異和環(huán)境變遷的人往往手忙腳亂，不知何去何從，其結(jié)果是，不僅事業(yè)無成，身心也受到嚴重的影響。因此，在新時代的變革中，中等職業(yè)學校在校學生應及早做好職業(yè)生涯設計，認清自己，并在開發(fā)自身內(nèi)在潛能上不斷探索和發(fā)展，正確掌握人生方向，創(chuàng)造成功的人生。作為中等職業(yè)學校班主任的一項重要任務就是引導學生根據(jù)對自我的分析、現(xiàn)實條件的分析、職業(yè)機會的分析以及經(jīng)濟與人才市場發(fā)展的預測，確立自我職業(yè)生涯理想、職業(yè)生涯發(fā)展領域，并通過教育與訓練，引導學生掌握職業(yè)生涯設計基礎知識、形成設計自我職業(yè)生涯的能力以及職業(yè)抉擇能力、自我反思能力。最終讓學生明白自己想做什么，能做什么以及怎樣去能。

總之，班主任工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為一名中職學校的班主任，只有深刻分析當代中職學生的特點，明確自己的角色定位，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷地摸索班級管理的規(guī)律，科學地運用教育方法，才能在中等職業(yè)職教育這片沃土上開創(chuàng)一片充滿魅力的天地。