加強高校輔導員的自身修養

高樂萍

摘要：輔導員制度作為當代大學管理學生采取的一種普遍制度，在大學有條不紊的運行方面具有重要作用。輔導員是在大學里從事輔導大學生心理、輔導班級工作等的人員。輔導員自身的修養高低直接影響著學生工作的開展，關系著班級的正常運轉和學生正確人生觀、價值觀的樹立。所以，高校要做好輔導員自身修養的培訓，輔導員自身要加強修養，做好本職工作，做合格的高校輔導員。

關鍵詞：輔導員；自身修養；加強；素質

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-148-01

輔導員制度是一種大學管理制度，所以，輔導員所面對的輔導對象主要是大學生，而隨著現在社會的發展和近年來的高校的擴招，大學生越來越多，而學生的素質也是千差萬別，具有復雜性和多樣性。輔導員的工作相對就復雜得多，不僅要開展思想政治工作，還要兼顧學生的生理和心理、學習和衛生，以及貧困生順利完成學業和培養班干部等工作，可以說輔導員的工作繁重而雜亂。所以，輔導員要想更好地完成這些工作，就需要加強自身的修養，做到為人師表。那么具體怎么做呢？下面我來談一談我的看法。

一、提高思想政治素質

在選擇輔導員的標準里有這樣一條，要求輔導員最好是心理或者教育學，最好還是思想政治教育專業的，這是由輔導員的工作的特殊性決定的，輔導員首要的工作任務是思想政治教育，而要對學生進行思想政治教育，首先輔導員自身要有夠高的品德。所以，輔導員應該提高思想政治素質。因此，高校輔導員要積極學習社會主義政治理論如毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想等社會主義思想，掌握我們中國共產黨的基本路線、綱領和道路，堅持四項基本原則，堅定不移地走社會主義道路，維護社會主義人民的利益，維護國家和學校的利益，與黨的思想保持高度一致，并且運用這些扎實的理論知識來正確地引導學生，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，做符合國家和人民利益的事情。這些理論知識的學習，并不是像嘴上說說就可以了，它需要我們輔導員落到實處，真正做到“知行統一”。

二、提高職業道德修養

職業道德修養是輔導員提高自身修養的重要方面，沒有職業道德的輔導員注定是不合格的輔導員。所以，輔導員要加強職業道德修養。首先，愛國守法。我們生在這個社會主義國家，這個國家為我們提供了成長就業的條件，我們是這個國家的公民，享受著國家的權利，那么就要履行義務和責任。輔導員的主要責任就是輔導學生，在社會培養了我們之后，我們要培養更多的人才，并不斷教育這些人才為國家服務，學生只有把所學習的知識應用到祖國建設當中，為社會的發展作貢獻，這樣才是愛國。至于守法，那更是每個公民必須盡到的義務。我們不僅要自己守法，還要教育學生守法。凡是違反法律的行為都將受到嚴懲，教育學生以法律為根本，爭做知法懂法的好公民。

其次，愛崗敬業。選既然擇了輔導員這個職業，那么不說鞠躬盡瘁，死而后已這么偉大，起碼也要做到干一行，愛一行。我們的輔導員要學會從工作中尋找樂趣，而不僅僅把它看成一種謀生的手段，能在這份工作中找到快樂和滿足，覺得這份工作能夠實現自身的人生價值，這樣我們才是真正的愛崗敬業，那么也就會擁有工作的熱情和信心，才能在工作中做到兢兢業業，富有創造力，把本行工作干好。相反，我們對工作認真了，那么相應的我們也會得到應有的回報，而總是抱有抱怨心態的人，他很難成功。因為，生活是一面鏡子，報以笑臉，回以笑臉。再次，熱愛學生。熱愛學生是教師職業道德的核心，學生是學校存在的基礎。作為高校輔導員，所接觸的學生相對比較成熟，但是遇到的問題也相對復雜，所以，在日常生活中，輔導員要多了解學生的性格、行為習慣等，多與同學交流，及時發現問題，當有問題時，及時幫助學生解決。關愛學生還要注意均衡性，要關愛每一位學生，注意不要出現偏頗，記得我們上大學時，由于是后來合并的班級，輔導員是原先班級的，我們是后來合并進去的學生，所以，在評選學生干部時，總是原先班級的干部占大多數，而且有什么活動輔導員也總是找原來班級的同學商量。這樣子，我們的心理上總是有些不舒服。所以，輔導員工作要注意均衡性。最后，加強個人品德修養。品德修養是公民的第二身份證，是衡量一個人道德品質的重要指標。輔導員的言談舉止、思想修養、氣質風度等無時無刻不在影響著學生。學生會因為輔導員的這些人格魅力而產生崇拜。我們翻閱歷史會發現，從古代的明君如唐太宗李世民、康熙大帝到我們的前國家總理溫家寶、現任國家總理李鵬，他們無不是品德修養高尚的人，溫家寶總理甚至有自己的粉絲“八寶飯”。老師的品德修養就是吸引學生的個人魅力所在，所以輔導員要加強自身品德修養。

三、豐富專業知識素養

輔導員的主要業務是輔導學生，所以要首先有明確的政治立場，了解國家的大政方針、政治路線、用方針政策指導工作。其次，要掌握扎實的管理知識，畢竟輔導員是輔導管理學生的工作人員，所以，輔導員要在平時多學習教育學、社會學、心理學、管理學等方面的管理知識，多學習學校的校規校律、學生管理辦法等，有機會還應積極參加培訓進修。最后，輔導員還要有廣博的知識文化素養。輔導員的工作并不是僅限于某一方面的，而是具有多樣性，所以，輔導員要在平時多學習一些社會學、美學、文學、法學、倫理學、計算機學等方面的知識。這樣在遇到問題的時候，才能做到有備無患，同時廣博的知識也是提升輔導員個人魅力的手段。

四、輔導員應鍛煉自身的綜合能力素質

要想做好輔導員的工作，不僅需要專業知識能力的提高，還需要領導和組織管理能力、協調能力、創新能力等綜合能力素質的培養。領導和組織管理力是輔導員首先需要學習的基本能力，輔導員面對的是一個集體，是這個集體的領導者，他的決策、決定直接影響這這個團隊，所以要想能對幾個班好幾百名學生有一個積極向上的影響，首先就要學習組織管理能力。協調能力是指在工作中，學生存在不同的特性，他們的來自不同的地方，有不同的生活習性、行為方式等，所以，在交往溝通上難免產生困難和矛盾，這時，就需要我們的輔導員發揮協調能力，協調好同學間的矛盾。創新能力是輔導員在工作中遵循工作規律的前提下，能夠根據學生和學校的實際情況，發揮自己的創造性，創辦有特色的管理模式。沒有創新，故步自封，那么輔導員的職業就得不到發展。

總之，很多人認為輔導員的工作是比較輕松容易的，這是由于他們不了解他們的工作性質，高校輔導員工作并非想象中那么簡單，要想做好工作，就必須加強個人修養，做一位有涵養的輔導員。