正確處理班級管理中的“嚴”與“愛”

周義

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）13-0107-01

班級是學校教學活動的基本單位。作為班主任，是班級的管理者，而班主任水平的高低對學生健康、全面的發展，對各項教育教學任務工作的落實起著直接的舉足輕重的作用。我覺得班級管理工作的成功，離不開“嚴”與“愛”。

“嚴”包括對學生的“嚴要求”、對考核的“嚴標準”、對教師自身的“嚴檢查”三方面的內容。

對學生的“嚴要求”，是保證班主任意愿變為現實的重要條件，是促使學生健康、全面發展的關鍵。但是“嚴”不等于壓制，對學生各方面要嚴格要求，要在強調事實，講清道理的基礎上，加以積極引導，嚴格落實。這是使學生養成良好的習慣，化自覺意識為自覺行為關鍵。如：在我班，清潔、紀律、做操、集合等方面做得很好。但在與其它班比較中，始終排在后列。分析原因是病假太多，而我校的病假要在出勤考核中扣班分。針對這種情況，要求學生（1）起床喝一杯白開水；（2）早晨充分利用早操時間積極認真鍛煉身體；（3）早餐要喝稀飯；（4）不吃零食；（5）不要用方便面作正餐。而且建立了嚴格的監督考核體制。如：喝開水由室長負責監督。特別是身體素質差的未認真執行則與個人操行分掛鉤。同時加以引導，說明身體是干一切事情的本錢。愛惜身體就是對自身的熱愛——不愛自己，還能愛別人愛家人嗎？因此，早操時，除晨跑外，還教他們一些素質鍛煉。零食也是由班干部、生活委員和班長具體負責監督。并介紹一些衛生方面的知識。講清老師這樣要求他們的原因是對他們的關心、愛護，從情理上與學生溝通，并化為自覺行動。

班主任在處理班級事務，尤其在考核獎懲方面，要注意做到“嚴標準”，確保獎懲的公正性，使學生能理解教師的良苦用心，并按學校的規章制度來約束自己，在不知不覺中提高自己的進取目標。如：在本期開校時對上期的優生、三好生和獎學金等方面的評定，是通過民主選舉，一些成績好的反而未評上，其原因是平時在社交、工作以及學習之間的關系處理上，同學們的評價不高。而職高生又面臨的是工作崗位是社會，即現在就要學做一個全面發展的社會人，通過思想工作和平時類似思想的灌輸，增強了認識，提高了他們的奮斗目標。所以在平常，同學們就很注意處理好與同學的關系，使班級氣氛和諧、熱烈、進取，幾乎是每個同學處理每一件事的時候，都按照在工作崗位上的要求來規范自己、約束自己、要求自己，這樣同學們的適應性增強了，班上同學之間沒有了打架、斗嘴、說紅臉話等一些小糾紛了，班級凝聚力得到了空前的提高，集體榮譽感也增強了。班上開展的各項活動，大家都積極參加，學校組織的各項活動，同學們也踴躍地展示自己。學校對班級的考核，我們班都走在了學校的前列。更重要的是，同學們在學習上互幫互助的氣氛濃厚了，班上的學習氛圍得到了空前的高漲。晚上看課外書、說話的同學沒有了，都在激烈地討論著一個個問題，同學們的臉上洋溢著充沛的精神和暢游知識海洋的滿足感。這樣一來，班主任反而更輕松了，把一些以前必須做的工作都放下了。重點放在了幫助同學解答疑難問題上，真正地體現了作為一名教師的天職：傳道、授業、解惑。

班主任嚴格要求學生，反過來，學生也會以教師為榜樣，嚴格要求。因此班主任必須嚴格要求約束自己，對自身進行階段性的檢查：自己是否說到做到，是否每一件事情都處理得比較公正，是否始終如一的對待工作……“嚴要求”的結果只能使班主任在學生心目中更優秀，更令他們尊敬。從而順利貫徹每一項制度。如：早操不能穿皮鞋不能遲到，作為班主任就以身作則；班會、早自習、讀報、返校等時間都嚴于律已。正如常給學生說的一句話“我在證明：男同志和女同志，只要認真，都能做好每件事，都能取得好成績。”

班主任的“嚴”能使學生感受到師長般的教育，但優秀的班主任更應是學生的朋友。一個微笑，一個贊許，一次談話，一次同行，都能把愛傳遞給學生 ，使學生產生一種溫暖的感覺。十月份到縣體育館看排球賽，與全班同學生一起步行到體育館；早操與學生一起跑步；與全班同學一起，辦板報、清洗教室的墻面地板、寢室的地面墻壁床等，共同布置教室寢室，爭創文明寢室，共建文明教室；在體操比賽中，糾正不規范的動作，提出一些具體要求。在這些活動中都取得好的成績，得到了學校的肯定和獎勵，讓學生體會到成績是師生共同創造的。同時要求學生注意健康身體的保護，身體素質的提高，學做領導干部等等，都蘊含了教師的深深的愛。“一視同仁”“自我批評”，都能把心與心之間的距離拉近。

（責任編輯 全 玲）endprint