80后教師智斗00后學生

潘寶嬌

80后已偷偷老去，在還沒來得及感嘆歲月催人老的同時，喜歡使用火星文的00后已經粉墨登場了。在教育戰場上，一場80后教師與00后學生間的沒有硝煙的戰爭正愈演愈烈……

第一場：做“麻辣教師”，重塑形象

新學期伊始，第一節課，面對著初一新生，為了給他們留個好印象，塑造一個嚴肅、穩重的教師形象，我特意穿了正裝去上課。站上講臺，剛開始自我介紹，就聽見幾個女生在臺下嘀咕，一個女生說道：“那制服怎么那么像301公車上賣票的，真out.”周邊的同學都在偷笑。聽著這樣的評價，我頓時火冒三丈，但是本著不好在第一節課就發火的原則，我只能把“我本將心照明月，奈何明月照溝渠”的無奈吞到肚子里。課后，我上網惡補了一些00后的情況，如衣著模仿日韓明星，耳上打洞，頭發染黃，多用火星文、QQ網絡語言等。為人師表的我不可能像他們那樣打扮，所以我做出了折中的選擇。第二次上課，我換上了休閑裝，重點是腳上不再蹬著高跟鞋而是換上了一雙00后最為流行的converse運動鞋。一位膽大的女生舉手了：“老師，你腳上的鞋是真的還是假的？”我故作鎮定，用詼諧的語調說：“真的假不了，假的真不了。”哄堂大笑，那節課我上得非常順利，師生間的互動也增多了，我知道這次我出對牌了。其實，他們不是要求老師的穿著要多時髦，他們要的是一種親和力。我們穿衣服不要過多選擇冷色調，應選擇一些暖色調、清新淡雅的衣服，讓人感覺比較容易接近，在一些場合可以穿休閑裝。臉上要時常掛著笑容，語言上不要總是一板一眼，對著學生有時需要適當的幽默，還有必要學習一下時下流行的網絡語言，這樣才能跟00后語言上沒有代溝，拉近彼此間的距離，讓00后學生們“親其師，信其道”。

第二場：“我就這樣，你就看著辦吧！”

“我就這樣，你就看著辦吧！”這是00后學生面對教師以及家長指責時經常說的“無敵金句”。最初，我會義正言辭地說，這樣說很不負責，然后講一些大道理，他們總會仰起頭，毫無一點羞恥感，一臉不屑地看著你，甚至有些學生嘴里還會嘀咕幾句：“這老師講話咋那么煩，像唐僧一樣。”后來發生的一件事，讓我懂得了對付這句“無敵金句”的竅門是：不要長篇大論，點到即止，提出整改要求不要一蹴而就，而要利用“登門檻效應”。

那天學校德育處檢查學生的儀容儀表，我作為檢查組的一員，負責檢查初二級學生的儀容儀表。本次檢查的項目包括頭發（女生不能披頭散發、男生頭發不能過耳）和校服（不得改裝）。一個女生的校服上裝被改短了，連肚臍眼都快要露出來了。我把她叫出教室，剛要開口指責，她就扔給我一句話：“我就這樣，你就看著辦吧！”眼睛里露出來的全是挑釁，就在這一瞬間，我想到了方法。于是我說：“是你要我看著辦的，那我開始辦了，請你跟我來。”我把她帶回我的辦公室，帶到穿衣鏡前：“這里沒有任何人，你在鏡前看看自己，整理一下頭發，還有衣領，整理的過程中看看發現了什么。”她不情不愿的理了理衣領，就在揚起手的瞬間，由于衣服被修剪得太短了，肚臍眼以上部分都裸露出來了，她迅速地放下自己的手。我沒有再說大道理而是趁著這一時機對她提出一個小要求，對著她比劃了一個5公分長度的手勢：“就把衣服放長5公分，這不但能為你的肚臍保暖，還可以讓你在舉手投足間更加從容、優雅，行嗎？”她輕輕點了點頭。過了幾天后，又是我的思品課，我特意留意了這個女生的衣著，衣服還是改過的，但已經不是之前短得夸張的那件了。

第三場：溫柔的懲罰

00后學生聰明、自我中心強、忍耐力和受挫力差，有強烈的反叛意識。“嚇一嚇、哄一哄、詐一詐”的老三字經對于他們也已經不管用了，教育懲戒他們，除了要合理合法外，更要符合他們的時代特征。我任教的思品科目屬于非中考科目，為了提高他們的學習積極性、整頓課堂紀律以及愉悅課堂氣氛，我改良發明了“溫柔的懲罰”。課堂上我喜歡把學生分成小組，每節課都以小組競賽的形式進行答題加分，分值包括小組的紀律分，如果小組中有人講話、做其他科目的作業要扣紀律分。離下課還剩5分鐘的時候結算本節課小組的分數，最低分數的那組成員要以抽簽形式推出一人接受“溫柔的懲罰”。這溫柔的懲罰就是讓受罰者在一個小箱子里抽出懲罰的形式，然后照做，懲罰的形式是多種多樣的，并且都不傷害學生的身體。例如：（1）蹲在地上做五個蛙跳，還要發出“呱呱“的叫聲；（2）對著墻壁大喊三聲“我愛你”；（3）用溫柔的語調唱國歌；（4）背著一位朋友從教室前門走到后門；（5）給大家鞠躬，真摯地說：“對不起，我錯了。”（6）自豪大聲地朗誦：“本人沒有什么優點，唯一的優點就是沒有缺點。本人基本全是缺點，最大的缺點就是只有有點。如果帥氣（漂亮）是一種罪，我已經罪犯滔天；如果有型是一種錯，我已經一錯再錯；如果聰明要受懲罰，我豈不是要千刀萬剮；如果謙虛要受折磨，我又怎能逃過？”每節課的這一環節都成了學生期待的環節，他們可以在嬉笑中釋放學習的壓力，有些學生還能在朗誦中增強自信心，在背同學行走中增進友誼。

80后的我與00后學生的故事每天都在上演，并且每天都有不同的精彩，我已經不在乎自己的年齡在不知不覺中老去，因為我每天對著的是一群00后學生，心態上我不能也不想讓自己老去，我想用我的經驗與智慧為他們的快樂開源，教會他們發揮自己的優勢，彌補不足，多去傾聽，多去嘗試，演繹屬于自己生命的精彩。