從新生開學(xué)典禮上的校長講話看高校人才培養(yǎng)目標(biāo)

摘要：隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷加大，一輪新的讀書無用論甚囂塵上，一些省市參加高考人數(shù)逐年減少，一些學(xué)生甚至放棄已經(jīng)拿到的高校錄取通知書。我們不禁要問：高校真的到了輕易放棄地步嗎？我們高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)能否與日俱進，滿足學(xué)生與家長不斷增長的需要嗎？筆者就2013年部分著名高校校長在新生開學(xué)典禮上的講話，探討高校人才培養(yǎng)目標(biāo)。高校教育其實質(zhì)就是學(xué)生進入社會成為合格社會公民之前的必要準(zhǔn)備，并不單純是專業(yè)知識與技能的儲備，還包括道德修養(yǎng)素質(zhì)、嚴(yán)守法紀(jì)觀念，為人處世態(tài)度，健康心理狀態(tài)等方面的準(zhǔn)備，可以指導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)社會，在人生的道路上，少走彎路，在事業(yè)走得更高更遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：高校；人才培養(yǎng)；目標(biāo)

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）18-0005-02

據(jù)成都商報報道：開學(xué)伊始，接到成都某高校本科錄取通知書的玲玲卻為學(xué)費犯愁，因為父親固執(zhí)地認(rèn)為“讀書無用”，他寧愿出錢資助玲玲做點小生意，也不愿“扔幾萬學(xué)費進去打水漂”。

讀大學(xué)真的是虧本的嗎？家長有這樣的看法，對我們這些從事高等教育的人敲響了警鐘。學(xué)生為什么要讀大學(xué)？高校到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？值得我們深思。

百年大計，教育為本。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。[1]

高校，是教育中重要的一環(huán)，主要目標(biāo)是什么呢？作為主管教育的國務(wù)委員劉延?xùn)|，在首都醫(yī)科大學(xué)座談會上的講話中重點強調(diào)：高校應(yīng)把人才培養(yǎng)作為根本使命，不斷提高育人水平。人才培養(yǎng)是高等院校的首要職責(zé)。[2]

培養(yǎng)什么樣的人才呢？胡錦濤在清華大學(xué)百年校慶大會上講到：高校要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，著力增強學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實踐能力，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[3]

感謝網(wǎng)絡(luò)時代的便利，使我有幸拜讀了幾所著名高校校長開學(xué)典禮上的講話，很有些感觸：

北京交通大學(xué)校長在開學(xué)典禮的講話言簡意賅，希望新生在大學(xué)里做到“三個學(xué)會”：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會生活。“學(xué)會學(xué)習(xí)”，就是能夠掌握學(xué)習(xí)的方法，這比掌握一門知識更重要。教育法亦云：授人以魚不如授人以漁就是這個道理。“學(xué)會思考”，大學(xué)階段是一個人思想觀念逐漸成熟定型的時期，學(xué)會獨立和理性地思考，是大學(xué)生在校期間的必修課和必須完成的過程。學(xué)習(xí)與思考應(yīng)該是相輔相承的兩個方面，子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。第三要“學(xué)會生活”。生活是學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)，學(xué)會生活，要能夠合理安排時間，規(guī)劃好自己的人生，要具備既有理想、志存高遠(yuǎn)，又能腳踏實地的精神，要逐步建立自信，管好自己，不放任自己。學(xué)習(xí)、思考、生活，三者交織在一起，構(gòu)成了大學(xué)生涯的主體。

清華大學(xué)陳吉寧校長則希望學(xué)生從挫敗中學(xué)習(xí)，很在針對性。能進入清華的學(xué)生都是各個地方的佼佼者，是教師、同學(xué)、家長、社會曾經(jīng)關(guān)注的中心，很有優(yōu)越感。但一旦入校才發(fā)現(xiàn)強中還有強中手，以前自己身上的光環(huán)會突然消失，很有挫折感。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)，是一個人成長成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。從挫敗中學(xué)習(xí)，堅定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對未知的好奇、對真理的渴望，在風(fēng)險挑戰(zhàn)面前始終堅持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。只有這樣，才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。面對挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。針對現(xiàn)代社會上不斷增多的心理疾病，而造成諸如自殺、犯罪等社會問題，健康的心理對包括高精人才在內(nèi)的所有公民同等重要。

浙大新任校長演講題目是《秉承求是，學(xué)會選擇》，他說：人的一生會有很多選擇，誰走進你的生命，也許關(guān)乎運氣，誰能停留在你生命里，完全由你自己選擇！今天以前，某種意義上看，也許你還是個孩子，凡事都由父母親人耳提面命，幫忙選擇；而今天以后，你將獨立生活，自己選擇、獨立擔(dān)當(dāng)。“選擇”是個大學(xué)問，課程表里你一定找不到，但他確實貫穿于你在浙大的每一天、每件事。說得很對，人的一生都在選擇，關(guān)鍵是我們?nèi)绾伟盐諜C會做出正確的選擇。就像我們近代史上國家的命運選擇一樣，梁啟超、康在為他們選擇了改良資本主義的百日維新，失敗了，孫中山選擇的資本主義同樣也擺不脫舊中國貧窮落后的命運，只有以毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的共產(chǎn)黨人選擇了社會主義，才建立了新中國，使中華民族屹立于世界民族之林，而鄧小平選擇了改革開放，選擇了有中國特色的社會主義，解放了生產(chǎn)力，使國家走向了富強的道路。

那什么是大學(xué)呢？成都電子科大校長講大學(xué)是人才成長的搖籃，大學(xué)是青年學(xué)子探尋真知的場所，大學(xué)是青年學(xué)子感知社會的通道，大學(xué)是青年學(xué)子文化熏陶的家園。

《大學(xué)》開頭一句話便是：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善。”意思就是，大學(xué)教育的道理，在于凈化人的心靈，陶冶人的情操，達到“至善”的最高境界。

上海交大校長張杰給2013級新生講他度過大學(xué)生活的三點體會：修身、修心、修學(xué)。修身為始，做一個德行高尚的人，老子曰：上善若水，水善利萬物而不爭。其次修心為上，做一個胸懷寬廣的人，大學(xué)之大，不在于校園之大，而是在于其心胸的博大。再是修學(xué)為本，做一個知行合一的人，大學(xué)是一個人才聚集和成長的地方，修學(xué)為本、探索未知是生活在這里人們的追求與信仰。

上海財經(jīng)大學(xué)校長樊麗明致2013級新生中說到：大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人格的地方。對于未來從事與財經(jīng)相關(guān)職業(yè)的人而言，厚德尤為重要。首先要養(yǎng)公民之德，這是基本的為人之德；進而要養(yǎng)職業(yè)之德，這是從業(yè)立業(yè)之基；再則要養(yǎng)君子之德，這是更高的做人做事之德。而三德的核心是什么？早在學(xué)校初創(chuàng)時，時任校長郭秉文先生就以“誠”為訓(xùn)，提出“以誠立德、以誠求知、以誠健身，以誠立業(yè)”，確立了厚德的學(xué)校精神，奠定了厚實的德育傳統(tǒng)。

以上上海兩所高校校長均把厚德放在學(xué)業(yè)的前面，與胡錦濤的講話一脈相承。

北京大學(xué)校長王恩哥希望2013級新生能夠慢慢沉淀高貴品格。樹立遠(yuǎn)大的志向，不僅要認(rèn)真研究怎樣做好學(xué)問，也要思考如何立身做人；不僅要恪守學(xué)術(shù)道德，也要勇于承擔(dān)社會責(zé)任，用心去慢慢沉淀和培養(yǎng)一種為學(xué)和做人的高貴品味；不僅成長為一個更好的自己，也為他人、社會和國家發(fā)出印有自己標(biāo)記的一份熱度。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)校長柯炳生告訴學(xué)生勤奮比智商重要，能力比分?jǐn)?shù)重要，而責(zé)任感和愛心比什么都重要。

在高等教育從精英教育逐漸走向大眾教育的今天，家長和社會對學(xué)生的要求卻沒有降低，高等教育既是大眾教育也是精英教育，知識、能力并重的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)是每一個高校的應(yīng)盡之責(zé)。高校停止擴招之后，走向了內(nèi)涵式發(fā)展的道路，從寬進寬出，逐漸走向了嚴(yán)進嚴(yán)出。在凌晨四點鐘，圖書館里依舊燈火通明、人滿為患的哈佛大學(xué)有著20%的高淘汰率，依然報考的有志青年趨之若鶩；北京師范大學(xué)校長說他們有5%的淘汰率；上海大學(xué)開學(xué)伊始的新生家長會上被告知：學(xué)生如果學(xué)習(xí)不努力則很有可能拿不到畢業(yè)證……質(zhì)量是關(guān)乎高校生死存亡的生命線。

高校是人才的集散地，是精英薈萃的地方，這里有著智慧的碰撞，各種新思維、新思想在這里誕生，創(chuàng)新團隊也在這里形成。社會的發(fā)展離不開科技的進步，高校是科技進步的主力軍，是個人事業(yè)發(fā)展的平臺，是人生成功的助推器。沒有技術(shù)核心的低成本創(chuàng)業(yè)將難以為繼。比爾蓋茨在哈佛校園里，靈光乍現(xiàn)，開啟了微軟的神話，馬云在打工過程，利用儲備的知識，敏銳地觀察到電子商務(wù)的巨大潛力，創(chuàng)立了阿里巴巴，俞洪敏找到大學(xué)的同窗一起建立了新東方……高校的教育使人開闊了視野，啟迪了智慧，積累了豐富的人脈資源，使個人的事業(yè)更容易成功，在成功的路上走得更高更遠(yuǎn)。

參考文獻：

[1]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[Z].2010-7-29.

[2]劉延?xùn)|.在首都醫(yī)科大學(xué)座談會上的講話[Z].2010-9-27.

[3]胡錦濤.在清華大學(xué)百年校慶大會上的重要講話[Z].2011-4-24.

基金項目：攀枝花學(xué)院教研教改課題《卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃》，項目編號JJ1155。

作者簡介：任一兵（1969—），男，四川西充人，副教授，主要從事組織胚胎學(xué)教學(xué)及分子生物學(xué)方面研究。