高中班主任如何看待和處理早戀問題

許德鳳

摘要：高中班主任在管理過程中會遇到很多問題，而最令班主任頭疼的莫過于學生的早戀問題。因此，班主任有必要認真對待這一問題，本文主要從早戀的成因、危害的角度來分析，并且提出了解決的辦法和對策。希望能給大家帶來幫助，不足之處，請批評指正。

關鍵詞：早戀 成因 危害 對策

班主任，尤其是高中班主任在管理過程中會遇到很多問題，例如班風學風問題、紀律問題、衛生問題等等，但是最令班主任頭疼和棘手的問題莫過于高中生“早戀”問題。早戀問題過于敏感，既要教育好學生，又不能傷害學生的自尊。因此，如何把握輕重，如何拿捏分寸就顯得尤為重要了。要想做到適度有效，班主任就要認真研究早戀的原因、危害以及對策。下面筆者分別從早戀的成因、危害和對策三個方面來闡述。

一、早戀的成因

第一是生理原因。隨著人民生活水平的普遍提高，學生的體質增強，生理、心理趨于早熟，中學生處于身體發育的高峰期，身高、體重陡增，第二性特征漸趨明顯，性的心理欲求萌發提前，會較早地對異性產生好奇、愛慕和吸引等思想感情。第二是社會原因。“愛情和性”是當今電視、電影、網絡、書刊等媒體傳播中不可或缺的內容，學生接觸多了，自然性刺激就多了，性剌激的增多，使青少年的性本能在客觀上得到了強化。加之青春期的中學生，對性信息十分敏感，表現出過高的興奮性，并受情緒的影響引發強烈的性沖動。這些都無疑對情竇初開的中學生的早戀起了強烈的鼓動作用。第三是家庭原因。家長忙于工作、應酬，對孩子的教育不到位，忽視了對孩子的正確管教，使他們缺少溫暖、缺乏正確的心理輔導，孩子感到孤獨，加上學習壓力很重，他們渴望有人陪伴他們，由于異性間的情感具有互補性，因而易于互相取得依附、恢復心理平衡。第四是學校原因。學生尤其是中學生大部分時間在學校度過，因而學校的氛圍、學校的管理對他們影響很大。因為應試教育，學校必須以學習為主，抓升學率，學習氣氛比較緊張，學生很少有放松的機會、釋放的機會，再加上有時考試失利，遭遇挫折，甚至有時會自暴自棄，這樣一來，學生就想尋找傾訴的對象、發泄的窗口，那么早戀就自然而然產生了。

知道早戀發生的原因，那么，班主任就能站在學生的角度思考問題了，也為找到對策打下了良好的基礎。

二、早戀的危害

1.早戀危害中學生的身心健康。陷入早戀，在這方面花的時間就多，運動的時間必然減少，缺乏相應的鍛煉就會影響身體發育。同時，由于早戀會遭到學校和家長的強烈反對，學生只好在夾縫中發展戀情，那么心理壓力會很大，隨時會產生焦慮、煩躁等情緒，不利于自己的身心健康。特別要強調的是，陷入早戀，往往因其具有獨占性，關注于某一個特定的異性，強烈的患得患失感極易扭曲一個人的性格，不利于性格的發展完善。

2.分散精力，影響學業。這個問題恐怕是早戀最大的危害，這也是學校家長最擔心的問題。沉湎于早戀的學生多數都是沿著“感情直線上升，成績直線下降”的軌跡運動的。有的學生抱有僥幸心理，認為這樣可以促進學習，其實不然，那只是偶然而已。

3.渙散意志，影響風氣。當班級中有人早戀，當早戀成為一種時髦，那么他們的言行舉止會極大影響一個班級的學習風氣。有的學生會去模仿，有的學生會產生疑惑，有的學生會產生心理負擔。這樣的話，班級風氣就會渙散，學生的意志和斗志就會被削弱，學生吃苦耐勞的精神就會下降，而只圖眼前的的快樂，整個班級的成績自然而然會大幅下滑。

三、早戀的對策

早戀雖然符合中學生生理、心理發展的規律，但并不是性成熟的必然產物。因為人的一切行為都受一定的思想和意志所支配和控制。教育在這個問題上并不是無所作為的。所以，對中學生的早戀，要加強研究，掌握規律，尋求對策。

1.要加強青春期教育。青春期教育應以性教育為核心內容，輔之以倫理教育、價值觀教育和責任感教育。讓學生了解他們所處階段的性生理和性心理特點，知道自己性沖動是正常生理和心理反應，教育他們不能隨欲而為、隨性而為，人畢竟不是動物；要教育他們：戀愛、家庭只是人類的一種生存方式，不是人生的全部，人生有許多更值得追求的東西，要有較高遠的志向；要教育他們：做人要有責任感，能承擔得起才行。

2.班主任要善于洞察學生的心理、思想狀況，善于發現戀愛的苗頭，及時疏導，“動之以情、曉之以理、束之一規”。盡量把戀愛的苗頭扼殺在萌芽之中，因為學生一旦沉溺于愛情，是很難自拔的，處理起來也相當的困難。

3.班主任或者任課老師要多關心學生。一般來說沉迷于戀愛的學生往往是家教嚴謹專制、父母感情不好、氣氛緊張、單親家庭等，他們在家庭中溝通不良，得不到應有的溫暖以及得不到足夠的理解與支持，實質上是尋求一種情感上的一種補償。這就需要班主任或者任課老師在日常的學習與生活中給予足夠的關懷、理解與溫暖，使他們的情感得以滿足。另外，學生考試失敗也不要嚴厲批評，而應和風細雨引導學生分析原因，不可以分數論英雄。

4.開展多樣化活動，拓寬興趣，使青春期學生的情感得到釋放和轉移。開展豐富多彩的文娛、體育活動，舉辦各種比賽，把他們的注意力吸收到健康有益的活動中來，既培養了興趣，又使他們的精神有所寄托，旺盛的精力得到釋放。這種方法是目前來看最有效的方法。

總之，面對早戀我們既不能把它當成洪水猛獸，如臨大敵；也不能聽之任之，任其發展；要堅持積極疏導，熱情關懷。班主任一定要重視高中生的“早戀”問題，端正自己的態度，豐富和深化對“早戀”問題的認識，用真情和智慧引導學生走出“早戀”的困境，樹立正確的價值觀和人生觀，為整個人生打下良好的基礎。

（責編 張景賢）