農業部、財政部印發通知 要求大力培育新型職業農民

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農業部、財政部印發通知 要求大力培育新型職業農民

近日，農業部辦公廳、財政部辦公廳印發《關于做好2014年農民培訓工作的通知》，提出2014年三項重點任務：一是探索建立培育制度。加快建立“三位一體、三類協同、三級貫通”的新型職業農民培育制度，提高培育工作的針對性、規范性和有效性。二是開展示范培育。遴選2個省、14個示范市和300個示范縣，作為新型職業農民培育重點示范區，發揮其示范帶動作用。三是建立健全培訓體系。建立健全以農業廣播電視學校為主體的新型職業農民教育培訓體系，整合各類資源，形成培育新型職業農民的強大合力。

職教視野

251所中職成國家中職教育改革發展示范學校 教育部、人社部、財政部近日發布“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”第一批項目學校驗收結果，251所項目學校通過驗收，正式確定為“國家中等職業教育改革發展示范學校”。另外18所暫緩通過驗收、7所未通過驗收。

山東每個專業撥100萬支持職業院校本科貫通培養 山東省教育廳、財政廳聯合下發通知，支持職業院校與本科高校對口貫通分段培養試點，省財政按照每個專業100萬元的標準，安排專項經費支持今年新增試點專業，共劃撥專款3240萬元。今年進一步擴大3年中職與4年本科（“3+4”）、3年高職與2年本科（“3+2”）對口貫通分段培養招生試點院校范圍和專業覆蓋面，新增試點中職專業11個、高職專業21個、本科專業32個。

陜西今年17所高職院校農林等專業將“免試”入學 陜西今年將有17所高職院校的農林、水利、地礦等專業實施注冊入學試點，采取綜合評價招生方式，不再考察高考成績。參加陜西省當年普通高考報名的，經資格審查符合高考報名資格的考生均可參加注冊入學報名。普通高中畢業生和社會青年依據考生的高中學業水平考試成績和綜合素質評價結果，中等專業學校、職業高中和技工學校學生依據招生院校或生源學校組織的專業技能水平測試成績綜合考量。

河北試點職業教育3+4培養模式 今年河北省將選擇6所中職，對應3所本科院校，開展“3+4”分段培養模式試點，學生在中職學習3年后，經考核測試合格可轉入本科院校學習4年。首批試點共6個專業。2015年以后，將在試點基礎上進行動態調整。

中德聯手支持新疆職業教育 中國進出口銀行與新疆職業大學簽署項目轉貸協議，通過轉貸德國促進性貸款2000萬歐元、引進德國先進的職業教育理念和模式，支持新疆職業大學實施教育實訓項目。

培訓管理

四部門調整完善國家助學貸款相關政策措施 2014年7月，財政部、教育部、中國人民銀行、銀監會聯合印發《關于調整完善國家助學貸款相關政策措施的通知》，決定調整國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款）資助標準，進一步細化資助比例。

農業部新增兩個農村實用人才培訓基地 7日19日，甘肅前進村舉行揭牌儀式，正式成為農業部第18個農村實用人才培訓基地。前進村是中央農業廣播電視學校聯系的第8個部級培訓基地，全年承擔3期、300人的培訓任務。8月12日，農業部農村實用人才培訓基地在貴州省遵義市湄潭縣湄江鎮核桃壩村舉行揭牌儀式，這是農業部組織建設的第19個農村實用人才培訓基地。

100個基地引領農業科技創新推廣 2014年上半年，農業部以農業科技創新引領、新型職業農民培育和美麗鄉村創建三大工程為重點，在綜合考慮農業區劃和農牧漁優勢產業布局的基礎上，啟動實施了100個區域代表性強、產業鏈條完整、生態循環農業建設有特點的國家農業科技創新與集成示范基地建設工作，力爭把創新基地建成集農業自主創新、集成示范、推廣應用、教育培訓、生態保護于一體的綜合性基地，解決產業鏈中各關鍵環節的技術難題。

職業農民

農業部農墾局與中央農廣校簽署戰略合作協議 決定以河南省為試點，開展墾地共建和合作，共同推進河南農墾新型職業農工帶動新型職業農民培育工作，進而帶動全國和農墾系統的職業農工（農民）培養。

新型職業農民培育示范縣落戶和碩縣 2014年新疆和碩縣新型職業農民申報類型為生產經營型，根據和碩縣農業產業分布發展現狀，確定以棉花、小麥、玉米和陸地蔬菜四種產業為試點產業，計劃完成生產經營型培育任務200人，目前，項目正在著手實施方案中。

《山西省新型職業農民培育工作方案》出臺 決定每年培育10萬新型職業農民 作為落實2014年中央1號文件的具體舉措，山西省決定從今年起，每年培育10萬新型職業農民，財政撥款，到2020年要在全省范圍培育70萬新型農民。

臨沂市認定100個新型農民教育培訓示范社區（村） 示范社區（村）全部按照一個培訓教室、一個農民科技書屋、一臺可以上網的電腦、一個科技信息宣傳欄、一個培訓團隊和一個實訓基地的“六個一”標準建設。主要通過農廣校開設的“固定課堂”、“空中課堂”、“流動課堂”、“田間課堂”等四大課堂，采取外聘專家學者集中輔導、科技人員現場指導、鄉土人才經驗介紹等形式開展農民培訓工作，培養一批留得住、用得上的“土專家”、“田秀才”。