利用地方優勢資源打造學校特色教育

路俊

摘 要：湯山是南京東郊的風景區，這里山清水秀，風景優美，集碑、泉、洞、湖、寺為一體，集明朝文化、民國文化、溫泉資源于一體，旅游資源、綠色資源極為豐富。湯山又是全國駐軍部隊單位最多的地區之一。我校充分利用這些地方優勢資源開展了學校特色教育的探索與研究。

關鍵詞：優勢資源；綠色教育；國防教育；特色教育

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）16-026-1

一、綠色資源，綠色教育

1.帶領學生走進家鄉的山山水水，用實際行動去改變周圍的環境。為了提升學生的環保意識，我校多次開展以環保為內容的主題教育實踐活動。前幾年，湯山地區采石礦很多，環境惡化。近幾年，政府下大力氣關閉采石礦并大量植樹造林，環境逐年好轉。學校組織學生參加“湯山環境逐年改善的情況調查”的活動，讓學生對家鄉的環境進行了深入全面的調查和分析，讓學生明白了人類不但要對自己講道德，而且要對環境講道德，任何為了自己的短時利益而以環境的破壞為代價的行為都是不道德的。

2.為進一步拓展學生的視野，學校積極組織學生走出課堂，在實踐中實現“綠色行動”。學生深入湯山大棚蔬菜種植基地，了解蔬菜的栽培技術；參觀湯山新城污水處理廠，了解污水的凈化過程；向市民發放環保知識宣傳單等，用自己的行為實踐“綠色宣言”。

二、部隊資源，國防教育

1.學校利用部隊這一大學校，積極加強教師隊伍建設，進行師德師風建設，在教師中進行理想觀、人生觀、世界觀的教育，促進教師深刻認識我軍優良的革命傳統和忘我奉獻的革命情操，努力提高教師的思想境界，促進其工作、思想及生活作風向更高層次躍進。幾年來，我校德育工作形成了學校、部隊、社會、家庭四位一體的新格局，形成以部隊為德育基地的特色，極大地增強了德育實效。

2.以革命傳統教育、愛國教育、自立自強教育為特色，加強德育工作，廣開渠道，促進交流，抓住契機進行特色教育活動。提高師生思想道德素養，共建特色學校。經常組織學生去軍營參觀，邀請部隊校外輔導員來校與孩子們一起舉行少先隊中隊、大隊主題活動。讓學生們耳濡目染部隊軍人“不怕艱苦、不怕犧牲”的崇高品質，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。培養了學生的獨立能力、動手能力、自理能力，有效地提高了學生的綜合素質。

3.學校與部隊的領導定期互訪，學校與部隊定期開展活動，學校的師生與部隊的官兵互相學習，部隊子弟的家長定期到校座談、聽課、參加活動，抓住契機進行特色教育活動。為充分發揮部隊優勢，學習部隊長處，真正學習、借鑒其強處和優勢，我校豐富德育內容，如：觀摩訓練，磨練堅強意志；“軍營一日”，增強國防意識等。

開展國防教育，建立一塊特色德育基地，增強了我校德育的實效性。幾年來，以革命傳統教育、愛國教育、自立自強教育為核心的學校德育工作顯見成效，師生思想道德素養大大提高，增強了學生自立自強的意識，培養了學生獨立生活、解決困難的能力。廣大教師愛崗敬業，為人師表，涌現了一大批優秀教師。“軍民共建國防教育”不僅對我校的精神文明建設產生了重大的影響，而且對我校素質教育工作產生了極大的推動作用。

三、旅游資源，素質教育

1.通過查閱資料、實地考察，編著了一本內含眾多湯山名勝古跡、傳說故事、詩詞文章以及有關“人人爭當小導游”主題活動方案的校本教材——《湯山，我的家》一書，并印制發放到全校每一位學生的手中，作為我們以后開展活動的文本參考資料。宣傳發動全校少先隊員積極參與到“人人爭當小導游”系列活動中去，并明確了小導游的星級評定要求及晉級規則。

2.組織學生游覽了陽山碑材和湯山古溶洞等景點，讓學生結合校本教材——《湯山，我的家》一書中景點的導游詞和景點游覽路線的實際，對導游詞進行熟記，然后選擇其中一處景點作為自己爭當小導游的參賽內容，并強化記憶與練習。之后，我們組織各中隊開展了“人人爭當小導游”主題隊會，在各中隊評選出一、二星小導游。邀請旅行社的大導游給我們這些一、二星小導游開設了小導游培訓班，提高小導游的職業素質和水平。我們對“陽山碑材”和“湯山古溶洞”等重點景點的旅游路線進行了全程錄像和拍照，然后在一、二星小導游中開設了電視解說大賽，從中又評選出三星級小導游和四星級小導游，讓小導游們的星級得到了成功晉級，隨后我們將四星小導游組建為“湯小導游團”，配發了小導游證，同時對他們提高了訓練要求。組織“湯小導游團”到陽山碑材和湯山古溶洞等景點實地接受景點大導游的輔導、培訓。

3.結合學校開展大社會實踐活動，組織全體同學到景點參觀游覽，并邀請我們的“湯小導游團”成員分次到各中隊，擔當起小導游的角色。通過此次活動，進一步提高了小導游的業務素質和水平。結合節假日，德育處組織湯山小導游團前往景點給前來游玩的大游客們做實地解說，每一次小導游解說之后，都請游客們給小導游提出中肯的意見和建議。暑假期間，我們小導游團的小導游們又主動聯系了景點的工作人員，主動來到景點為游客們做免費的導游服務。整個活動在學生中形成了一種以“我是湯小小導游”而驕傲的活動氛圍，這也成為我校的一大教育特色。endprint