由三年高考試題探析高三化學備考策略

曹學義

2014年高考塵埃落定，全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題考查目標與2013年基本一致，但相較于2013年的考題，在必考題部分題目情境變化，計算量減少，試題難度整體來說較2013年有所降低。依然以能力測試為主導，整體難度與2013年相比有所下降，比較科學地調整了試卷難度，維持總體穩定。

一、全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題近三年大綱考點體現

考點統計

二、近幾年考點頻度分析

1.全頻考點：物質的檢驗，基本儀器的使用，常見物質的實驗室制法，元素周期律及應用（位、構、性的關系），原子組成及結構、性質，晶胞及計算，雜化理論、空間構型，蓋斯定律，原電池、電解池的原理及工作狀態分析，氧化還原方程式的書寫和配平，弱電解質的電離平衡，有機物同分異構體分子式、結構簡式，化學方程式，反應類型、有機物性質，波譜應用。

2.高頻考點：離子方程式書寫，化學基本操作，物質分離和提純，NA、物質的量與微粒數目之間的換算，利用化學方程式計算，化學鍵，化學反應速率及其影響因素、平衡常數及平衡轉化率，電解原理工作狀態分析，平衡狀態特征及影響因素，鹽類水解及應用，學科素養。

3.低頻考點：摩爾、摩爾質氣體摩爾體積之間的換算，物質的量濃度與質量分數的計算。溶液配制，元素符號、化學式、離子符號表達，膠體性質及應用，氧化還原原理的應用，滴定原理應用，沉淀溶解平衡，熱化學方程式，實驗方案的設計與評價。

4.全國新課標卷近三年沒有涉及的題型：無機框圖推斷題，物質的組成及變化，分散系概念，飽和溶液，氧化還原方程式電子轉移數目分析及計算，熱化學概念，金屬腐蝕與防護，最佳工業生產條件的選擇，離子濃度的比較及溶液中三大守恒應用，

三、2014—2015年備考策略

注重化學基本知識、基本原理、基本常識、實驗基本技能的學習和復習，加強知識的應用訓練。經分析比較近幾年全國理綜新課標卷，化學備考應重視如下趨勢：

1.數據處理能力。一是利用化學基本規律列出計算過程，通過計算給出最后結果。2014必做題26題第7小題產率的計算，28題第2小題要求分析信息算出正確的△H。二是數據分析、篩選，找出其內在規律或有用信息，然后解題。如2012年的12題，尋找其內在規律進行分析解題。這類考題是學生的易錯點。

2.圖像分析能力。圖像分析能力對考生的學科素養和能力要求較高。平時靠死記硬背，對化學原理理解不深刻的學生難以得分。2013、2014第28題，2014的第11題K■計算，圖像分析仍是近年的熱點，備考生需引起注意。

3.結合工藝流程圖和所給信息分析解決問題的能力。試題綜合程度高，更強調能力，僅憑記憶靠題海就可以得高分的可能性幾乎沒有。2014年工藝流程圖題目沒有出現，使2014年的試題難度有所降低。

4.開放探究性試題能考查學生的綜合科學素養，近幾年的高考題中時有出現，也應引起考生的注意。

5.2014新變化：選擇題中有機部分有2題減為1題，工藝流程圖題沒有出現。

四、試題中值得商榷與推敲的地方

1.出現了超出中學人教版教材要求的內容，如：環形冷凝管、吸濾瓶、球形冷凝管，硫酸鎂作吸水劑。

2.部分試題似乎超出必修教材的要求范圍，如消去反應、酯類的同分異構體的考查。endprint

2014年高考塵埃落定，全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題考查目標與2013年基本一致，但相較于2013年的考題，在必考題部分題目情境變化，計算量減少，試題難度整體來說較2013年有所降低。依然以能力測試為主導，整體難度與2013年相比有所下降，比較科學地調整了試卷難度，維持總體穩定。

一、全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題近三年大綱考點體現

考點統計

二、近幾年考點頻度分析

1.全頻考點：物質的檢驗，基本儀器的使用，常見物質的實驗室制法，元素周期律及應用（位、構、性的關系），原子組成及結構、性質，晶胞及計算，雜化理論、空間構型，蓋斯定律，原電池、電解池的原理及工作狀態分析，氧化還原方程式的書寫和配平，弱電解質的電離平衡，有機物同分異構體分子式、結構簡式，化學方程式，反應類型、有機物性質，波譜應用。

2.高頻考點：離子方程式書寫，化學基本操作，物質分離和提純，NA、物質的量與微粒數目之間的換算，利用化學方程式計算，化學鍵，化學反應速率及其影響因素、平衡常數及平衡轉化率，電解原理工作狀態分析，平衡狀態特征及影響因素，鹽類水解及應用，學科素養。

3.低頻考點：摩爾、摩爾質氣體摩爾體積之間的換算，物質的量濃度與質量分數的計算。溶液配制，元素符號、化學式、離子符號表達，膠體性質及應用，氧化還原原理的應用，滴定原理應用，沉淀溶解平衡，熱化學方程式，實驗方案的設計與評價。

4.全國新課標卷近三年沒有涉及的題型：無機框圖推斷題，物質的組成及變化，分散系概念，飽和溶液，氧化還原方程式電子轉移數目分析及計算，熱化學概念，金屬腐蝕與防護，最佳工業生產條件的選擇，離子濃度的比較及溶液中三大守恒應用，

三、2014—2015年備考策略

注重化學基本知識、基本原理、基本常識、實驗基本技能的學習和復習，加強知識的應用訓練。經分析比較近幾年全國理綜新課標卷，化學備考應重視如下趨勢：

1.數據處理能力。一是利用化學基本規律列出計算過程，通過計算給出最后結果。2014必做題26題第7小題產率的計算，28題第2小題要求分析信息算出正確的△H。二是數據分析、篩選，找出其內在規律或有用信息，然后解題。如2012年的12題，尋找其內在規律進行分析解題。這類考題是學生的易錯點。

2.圖像分析能力。圖像分析能力對考生的學科素養和能力要求較高。平時靠死記硬背，對化學原理理解不深刻的學生難以得分。2013、2014第28題，2014的第11題K■計算，圖像分析仍是近年的熱點，備考生需引起注意。

3.結合工藝流程圖和所給信息分析解決問題的能力。試題綜合程度高，更強調能力，僅憑記憶靠題海就可以得高分的可能性幾乎沒有。2014年工藝流程圖題目沒有出現，使2014年的試題難度有所降低。

4.開放探究性試題能考查學生的綜合科學素養，近幾年的高考題中時有出現，也應引起考生的注意。

5.2014新變化：選擇題中有機部分有2題減為1題，工藝流程圖題沒有出現。

四、試題中值得商榷與推敲的地方

1.出現了超出中學人教版教材要求的內容，如：環形冷凝管、吸濾瓶、球形冷凝管，硫酸鎂作吸水劑。

2.部分試題似乎超出必修教材的要求范圍，如消去反應、酯類的同分異構體的考查。endprint

2014年高考塵埃落定，全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題考查目標與2013年基本一致，但相較于2013年的考題，在必考題部分題目情境變化，計算量減少，試題難度整體來說較2013年有所降低。依然以能力測試為主導，整體難度與2013年相比有所下降，比較科學地調整了試卷難度，維持總體穩定。

一、全國新課標卷（Ⅰ）化學高考試題近三年大綱考點體現

考點統計

二、近幾年考點頻度分析

1.全頻考點：物質的檢驗，基本儀器的使用，常見物質的實驗室制法，元素周期律及應用（位、構、性的關系），原子組成及結構、性質，晶胞及計算，雜化理論、空間構型，蓋斯定律，原電池、電解池的原理及工作狀態分析，氧化還原方程式的書寫和配平，弱電解質的電離平衡，有機物同分異構體分子式、結構簡式，化學方程式，反應類型、有機物性質，波譜應用。

2.高頻考點：離子方程式書寫，化學基本操作，物質分離和提純，NA、物質的量與微粒數目之間的換算，利用化學方程式計算，化學鍵，化學反應速率及其影響因素、平衡常數及平衡轉化率，電解原理工作狀態分析，平衡狀態特征及影響因素，鹽類水解及應用，學科素養。

3.低頻考點：摩爾、摩爾質氣體摩爾體積之間的換算，物質的量濃度與質量分數的計算。溶液配制，元素符號、化學式、離子符號表達，膠體性質及應用，氧化還原原理的應用，滴定原理應用，沉淀溶解平衡，熱化學方程式，實驗方案的設計與評價。

4.全國新課標卷近三年沒有涉及的題型：無機框圖推斷題，物質的組成及變化，分散系概念，飽和溶液，氧化還原方程式電子轉移數目分析及計算，熱化學概念，金屬腐蝕與防護，最佳工業生產條件的選擇，離子濃度的比較及溶液中三大守恒應用，

三、2014—2015年備考策略

注重化學基本知識、基本原理、基本常識、實驗基本技能的學習和復習，加強知識的應用訓練。經分析比較近幾年全國理綜新課標卷，化學備考應重視如下趨勢：

1.數據處理能力。一是利用化學基本規律列出計算過程，通過計算給出最后結果。2014必做題26題第7小題產率的計算，28題第2小題要求分析信息算出正確的△H。二是數據分析、篩選，找出其內在規律或有用信息，然后解題。如2012年的12題，尋找其內在規律進行分析解題。這類考題是學生的易錯點。

2.圖像分析能力。圖像分析能力對考生的學科素養和能力要求較高。平時靠死記硬背，對化學原理理解不深刻的學生難以得分。2013、2014第28題，2014的第11題K■計算，圖像分析仍是近年的熱點，備考生需引起注意。

3.結合工藝流程圖和所給信息分析解決問題的能力。試題綜合程度高，更強調能力，僅憑記憶靠題海就可以得高分的可能性幾乎沒有。2014年工藝流程圖題目沒有出現，使2014年的試題難度有所降低。

4.開放探究性試題能考查學生的綜合科學素養，近幾年的高考題中時有出現，也應引起考生的注意。

5.2014新變化：選擇題中有機部分有2題減為1題，工藝流程圖題沒有出現。

四、試題中值得商榷與推敲的地方

1.出現了超出中學人教版教材要求的內容，如：環形冷凝管、吸濾瓶、球形冷凝管，硫酸鎂作吸水劑。

2.部分試題似乎超出必修教材的要求范圍，如消去反應、酯類的同分異構體的考查。endprint