技工院校汽車專業儀器的使用及管理

趙長海?江潔瑩

摘 要：技工院校汽車專業都有大量的專業儀器設備，如果使用方法不當勢必導致教學效果大打折扣。針對職業學校汽車專業教學儀器使用中的主要問題，筆者結合實際工作，提出了幾點管理措施。

關鍵詞：汽車專業 教學儀器 管理

一、技工院校汽車專業教學儀器的使用現狀

在目前汽車產業不斷發展壯大的形勢下，很多學校都開設了汽車類專業，為了達到好的汽車專業教學效果，學校購買了很多汽車專業先進儀器和設備。但由于技工學校學生好動手、不愛聽講，在操作諸如汽車故障診斷儀、發動機綜合檢測儀等精密度設備時不能嚴格按照操作規程進行操作，導致設備儀器損毀嚴重。同時因為這類精密設備儀器難以修復，又導致長期閑置。

因為汽車專業學生人數眾多，而汽車專業教學儀器的數量卻有限，長期使用，導致設備大部分已經老化、磨損，甚至殘破，卻沒有得到專業人員定期的維修保養。比如有些專業儀器在實訓教學過程中會被反復進行拆裝使用，例如電腦四輪定位儀、點火波形分析儀、尾氣分析儀等等。這些設備內部零件精密且復雜，經過學生反復組裝拆卸，外部雖然看不出有損毀，可內部的一些傳感器或零件卻早已是磨損嚴重，信號失靈。另外像汽車電氣電路、汽車空調等相關設備，原本良好的線路或管路，在經過數輪教師、學生試驗操作之后，同樣也是缺管少線，給設備再次教學使用造成了困難。

汽車專業儀器設備的管理責任不明確也是汽車專業教學儀器損耗嚴重、提前貶值的一個重要的原因。由于儀器設備情況的好壞與教師和學生之間基本沒有太大關系，因此在對儀器設備的管理及使用過程中不節制，所以導致儀器設備加速損壞。而學校設置的管理人員也往往對儀器不了解，管理責任不明確，對損壞設備沒有及時的維修保養，任由其閑置。

二、技工學校汽車專業教學儀器的使用及管理

首先，要提高教師和學生的職業素養，樹立對儀器設備的保護意識。要保證汽車專業儀器在教學使用過程中盡量減少損壞，關鍵是要提高儀器使用人員的職業素養，做到用好儀器、護好儀器。使用前要了解專業儀器的基本的規格型號、性能、用途，還應該熟悉儀器儀器保養及維護。汽車專業教師在使用和維護儀器的過程中，應以身作則，帶動學生，使學生知道要認真使用并關心愛護教學用儀器，及時發現和解決出現的問題，做到正確操作，及時保養。

其次、要根據汽車運用與維修類相關專業儀器設備配備要求和學校實際情況，恰當地配置汽車專業教學儀器。在教育部職業教育與成人教育司提出的汽車運用與維修類相關專業儀器設備配備要求中規定了高、中等職業院校汽車運用與維修類相關專業教學和培訓用儀器設備配備的分類、要求等內容。因此，各汽車專業教學設備及儀器的配置不能簡單地只追求高端、先進，應該參考專業的教學內容，結合學校場地面積及學生人數等實際情況合理的配置。同時還應了解儀器的使用期限和運行周期、是否易發生故障、技術參數是否穩定等方面的指標，只要所配置汽車專業儀器能達到專業技能教學實踐要求和保證操作的安全性即可。

再次，要加強對學生的操作方法和操作規范教育。在汽車專業設備使用前，教師要對學生進行嚴格的操作方法培訓和操作規范教育，規范學生的行為。同時也要言傳身教，使用時注意維護教學儀器，保證教學儀器設備的整潔。在沒有得到教師的操作示范和允許情況下，學生不可以私自動用汽車專業教學儀器設備。學生在上課需要使用某個專業教學設備儀器時要提前申請，得到相關教師批準后才能按照規定操作使用。

然后，要重視對汽車專業儀器設備的維護和檢測工作。只有更好地了解所用的儀器設備，對儀器設備實行定期維護保養和計量檢定，才能使汽車專業儀器設備的性能充分保證，并把儀器設備的功能應用自如，這對提高教學質量和實踐教學安全來說是至關重要的。所以，必須按照保養要求和維護規范對設備進行維護，這樣才能更好地延長設備的使用期限。

最后，建立完善貴重儀器設備管理制度，規范儀器使用管理。運用切實有效的貴重儀器設備管理制度，能使儀器設備的前期組裝、中期應用、后期維護保養等工作進行得更順利。完善的儀器設備管理制度包括了儀器從購置、應用、維護、檢測及后期出現問題后的二次改造、再利用到最后報廢等等環節，每一個環節都要有專門的登記規定，記錄設備各種資料及使用和維護記錄的檔案，對每個使用和維護環節產生的變動做到記錄在案，只有這樣，當儀器出現問題時才能及時有效地解決。

三、小結

汽車專用儀器設備的正確使用和及時的維護，可以使專業設備使用得更高效更長久，才能保證汽車專業正常教學的質量。因此，要想提高汽車教學效果和學生實際操作水平，只有根據實際，合理配備教學儀器設備，運用科學規范的管理規定對之進行管理，嚴格按規程執行使用、維護、保養及檢測等工作，汽車專業儀器設備才會發揮出其應該發揮的重要作用。

（作者單位：廣東省機械高級技工學校）endprint