中職生理財教育的實施途徑

唐瓊+盤麗娜

摘 要：隨著改革開放的深入，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，但是中職生理財教育卻相對滯后，已不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的要求。中職生理財教育的實施和開展迫切需要學(xué)校、家庭和社會的相互配合。本文闡述了中職生理財教育的具體實施途徑，以期構(gòu)建一條學(xué)校、家庭和社會三位一體理財教育的實踐路線。

關(guān)鍵詞：中職生；理財教育；途徑

根據(jù)我們對北海市衛(wèi)生學(xué)校2012級學(xué)生消費及理財情況的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前中職生普遍存在著不合理消費的現(xiàn)象，盲目、攀比、奢侈、浪費現(xiàn)象時有發(fā)生，這與中職生理財知識缺乏密切相關(guān)，所以加強中職生的理財教育，培養(yǎng)其健康合理的消費理財觀念刻不容緩。

由于中職生目前正處于一個特殊的年齡階段，其理財教育的有效實施亟須學(xué)校、家庭及社會三者的密切配合，既需要三者在理財教育的實踐中發(fā)揮各自的積極作用，也需要三者的協(xié)同效應(yīng)。

一、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，加強中職生理財教育

學(xué)校教育在人的發(fā)展過程中的主導(dǎo)作用是不容忽視的。學(xué)校理財教育的優(yōu)勢在于它的系統(tǒng)性、組織性和計劃性，而且在學(xué)校開展理財教育既經(jīng)濟又有效。中職學(xué)校應(yīng)著力通過多種途徑對學(xué)生實施理財教育：

1確定理財教育目標(biāo)，建立理財教育人才隊伍

中職生理財教育的目標(biāo)應(yīng)包括理財知識目標(biāo)、理財意識目標(biāo)、理財能力目標(biāo)三方面。由于中職學(xué)生年齡偏小，對其實施理財教育不能等同于對成人的理財教育，目標(biāo)與內(nèi)容應(yīng)該與中職生的身心發(fā)展階段和水平相匹配，其顯著特征是它的基礎(chǔ)性。這里的“基礎(chǔ)性”有兩層含義：一是理財教育的實施對中職生人格的健康發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用；二是在學(xué)校所接受的理財教育對于中職生畢生的理財知識與技能發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。此外，為有效實施理財教育目標(biāo)和內(nèi)容，還必須建立一支高效、精干、穩(wěn)定的理財教育隊伍。中職生理財教育隊伍可以由黨政人員、思想政治教師、心理輔導(dǎo)師、班主任、金融機構(gòu)人員等組成，成立專門的工作小組，以確保理財教育有組織、有計劃地開展。

2延伸課堂教育，開設(shè)理財課程

課堂教育是中職生獲取知識和接受思想的主要渠道。雖然中職德育課程“經(jīng)濟政治與社會”中有一章節(jié)涉及理財方面的內(nèi)容，但是知識量太少且非常簡單，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)實的需求。因此，中職學(xué)校必須延伸課堂，為所有專業(yè)的學(xué)生開設(shè)理財課程，通過選修課的方式向?qū)W生系統(tǒng)地介紹個人理財知識與技能。或者通過舉辦知識講座的方式，利用“兩會一課”向?qū)W生介紹一些先進(jìn)的理財理念、理財方法，介紹一些金融產(chǎn)品及其在理財活動中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠有機會了解最新、最前沿的理財知識和技能，使學(xué)生在學(xué)生時代及走向社會的理財活動能夠與時俱進(jìn)。

3在其他課程中滲透理財教育

可以將理財?shù)膬?nèi)容納入其他課程，如思想政治課、數(shù)學(xué)課、計算機課等，將理財教育與中職生生活實際和思想實際緊密相連，強化教學(xué)針對性，提高實效性。在思想政治課中，著力提高中職生的思想覺悟，樹立起正確的金錢觀、科學(xué)的消費觀，自覺抵制享樂主義、拜金主義的蔓延。同時，在道德修養(yǎng)的教育過程中加大對中職生艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、誠實守信等傳統(tǒng)美德教育的力度，使學(xué)生學(xué)會識別和抵制各種錯誤思潮的影響，繼承和發(fā)揚中華民族勤儉節(jié)約、艱苦樸素、誠實守信的優(yōu)良傳統(tǒng)。在心理健康教育過程中對中職生在消費行為上存在的不良心理進(jìn)行矯正，幫助其擺脫不良心理因素的困擾，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。

4廣開渠道，豐富理財活動

充分發(fā)揮各種社團的作用，開展以消費、理財為中心內(nèi)容的教育活動，如消費知識競賽或有獎問答、消費投訴等實踐活動；充分利用校園網(wǎng)、廣播、校報、宣傳欄等傳播媒介的功能，形成科學(xué)、合理、健康理財?shù)妮浾摲諊箤W(xué)生在潛移默化中接受理財教育，形成科學(xué)的理財觀和消費觀。

5注重實踐教育，豐富理財經(jīng)驗

一方面，理財是一門實踐性很強的知識和技能，學(xué)校除了要對學(xué)生加強理財知識教育、意識培養(yǎng)外，還要加強理財實踐教育，做到理論與實踐相結(jié)合，在“學(xué)中做、做中學(xué)”，以真正實現(xiàn)理財教育的目標(biāo)。另一方面，中職生理財意識的培養(yǎng)、良好理財習(xí)慣的形成是一個長期的、循序漸進(jìn)的過程，需要通過實踐活動才能不斷強化。所以，學(xué)校要積極組織學(xué)生參加理財實踐活動，比如要求學(xué)生自己去銀行辦理個人儲蓄業(yè)務(wù)，了解存貸款利息、匯率以及相關(guān)理財產(chǎn)品；廣開勤工儉學(xué)渠道，為學(xué)生提供更多勤工儉學(xué)的機會，既可以增加中職生尤其是有特殊困難的學(xué)生的收入，又可以使他們理解父母掙錢之不易，形成勤儉節(jié)約的良好道德品質(zhì)；在計算機課程上模擬股票交易；等等。通過實踐教育，同學(xué)們加深了對財富增值的理解，熟悉了各種投資品種，積累了實際操作經(jīng)驗。

二、優(yōu)化家庭理財教育方式，培養(yǎng)學(xué)生理財能力

家庭是中職生生活、學(xué)習(xí)、成長的主要環(huán)境，對中職生的消費意識和理財行為有著重要的影響。首先，家長要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念。中國的父母總是避諱和孩子談錢的問題，總怕早早讓孩子接觸金錢，會對他們造成負(fù)面影響。實則不然，理財教育不僅是一種生存教育，更是一種素質(zhì)教育。教會孩子正確對待金錢、合理運用金錢，會讓孩子受益一生。其次，家長要關(guān)心和引導(dǎo)子女合理消費。要杜絕孩子產(chǎn)生任性和依賴的心理，防止奢侈浪費的風(fēng)氣；有意識地培養(yǎng)子女勤儉樸素、吃苦耐勞的精神，加強子女自立、自理能力的培養(yǎng)。最后，家長要積極改變自身的不良消費習(xí)慣。父母的不良消費習(xí)慣對子女的成長有著潛移默化的消極影響，家長要及時糾正自身的不健康消費行為，改善消費結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理消費，提高消費質(zhì)量。

三、營造良好的社會消費環(huán)境，培養(yǎng)中職生的正確消費意識

在現(xiàn)實社會中，人的行為和觀念不可避免地受著來自社會的各種思潮的影響。中職生正處于世界觀、人生觀、價值觀、消費觀和理財觀形成的重要時期，可塑性極大，但自身的約束力和免疫力都較差，很容易受到社會不良風(fēng)氣的腐蝕。因此，營造一個良好的社會消費環(huán)境是如此重要，需要全社會公民積極行動起來。首先，政府有關(guān)部門要加強消費領(lǐng)域的精神文明建設(shè)，對奢侈風(fēng)氣要嚴(yán)厲打擊，要旗幟鮮明地反對拜金主義，抵制腐朽人生觀、價值觀的腐蝕；其次，加大對文化市場的監(jiān)管力度，創(chuàng)作并出版更多適合青少年閱讀的高尚的書刊，對電子游戲、音像、互聯(lián)網(wǎng)等場所要嚴(yán)加監(jiān)管；最后，要加大對大眾媒體的監(jiān)管，創(chuàng)造一個良好的社會輿論環(huán)境，通過社會輿論來培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，讓適度消費、科學(xué)理財?shù)囊庾R深入人心。

參考文獻(xiàn)：

曾慶東，李志春.在校大學(xué)生消費情況分析及科學(xué)理財模式的構(gòu)筑.理工高教研究，2007（04）.

周雨風(fēng).當(dāng)代大學(xué)生個人理財教育與消費道德引導(dǎo).商場現(xiàn)代化，2007（02）.