大學生馬克思主義理論大眾化的探討

馬瑞崎

摘要 馬克思主義是黨的指導理論，走中國特設社會主義道路是中華民族偉大復興的偉大道路。當代大學生作為新時代的主人，必須在思想上認可馬克思主義，信仰馬克思主義，這樣才能夠在行動上踐行馬克思主義。改革開放的進一步深入帶來的是更加豐富的物質與精神世界，但是，隨之而來的也有更加駁雜的文化與意識形態。高校大學生要想在建設現代化的中國，先進的中國上做出自己的貢獻，就必須要從思想上端正態度，從實踐上社會化，大眾化。

關鍵詞：馬克思主義；大學生；社會化；實踐

實踐是馬克思主義理論的真諦，實踐是檢驗真理的唯一標準。思想是指導實踐的理論，是人的思維與智慧的體現，認得思維思想是需要靠實踐來檢驗其正確性的。因此，將理論與實踐進行有效的結合對于人們熟悉理論、運用理論的作用是十分重要的。高校是推進馬克思主義大眾化、中國化、社會化的重要陣營。高校的大學生是活力最大的群體，是建設中國特設社會主義事業的中堅力量，同時也是社會中具有較高層次的群體，因此，將高校的大學生作為推進馬克思主義大眾化、社會化的基地是十分有意義的。大學生在未來必然會逐步的步入到社會中去，而其自帶的馬克思主義信仰、價值觀與行為都會起到一定的表率作用。所以，應當將高校的大學生的馬克思主義教育與社會的馬克思主義價值觀念以及大眾對于馬克思主義理論的信仰與特點相結合，在推進大學生馬克思主義普及與成長的同時，進一步的建立青年馬克思主義實踐者的教育體系，不斷提升高校大學生馬克思主義的育人作用，同時引導大學生對馬克思主義理論的學習并逐步認同，最后達到信仰馬克思主義，愿意為社會主義偉大事業而努力的目的。

大學生是我國高等教育體系的主體，是民族的希望，是民族的未來，也是祖國建設與發展的決定性力量。在目前階段，我國正處在國家建設與發展的關鍵性時期，面臨著經濟發展方式改革與國家韜光養晦的關鍵時期，馬克思主義理論作為黨和國家的指導理論，是保證國家發展過程中的重要理論思想支撐。對于大學生來說，現在的時代是開放的時代，混亂而龐大的信息充斥的現代的社會，多重的意識形態正在侵蝕著高校學生們的思想。崇尚個人主義、自由主義、享樂主義的風氣也在各大高校中不斷出現，由此引出的一些列的社會問題將會嚴重影響國家與社會的穩定。

青年大學生需要一個科學的，正確的思想、信仰與指導，大學生需要有正確思想進行武裝，這樣才能夠在復雜的世界中保持思想的清醒與行為的統一。因此，馬克思主義理論是先進的理論，黨和國家的選擇決定了馬克思主義理論應當也有資格成為高校大學生的思想指導理論。大學生是青年中的代表群體，是青年中的先進群體。大學生是具有一定的理論知識，同時對于新鮮事物接受能力最強的群體，是具有很高創造性的群體，相對而言，大學生群體接受馬克思主義理論更加容易，這主要體現在理解馬克思主義理論的原理與馬克思理論的準則上。現代的時代與上世紀的時代不同，對于學生群體的思想教育已經不再能夠僅僅的采取思想灌輸的渠道，大學生群體是擁有相對獨立的思維，因此，需要以實踐進行引導，將馬克思理論以實踐的方式得到大學生的認同后，在對大學生進行教育。這實際上就是馬克思主義在青年中的大眾化與社會化，馬克思是普遍的指導理論，因此其需要一定的人的信仰與支持，這并不是指人對于馬克思主義理論的完全理解，而是一種價值觀世界觀與方法論的認同。因此，在大學生中間推進馬克思主義大眾化，尤其要講究藝術性，要增強其科學性、針對性和提高其實效性。

對于大學生馬克思主義理論的大眾化實踐需要從兩個方面入手。首先是要加強高校大學生馬克思主義大眾化教育的基礎投入，教育需要投入，需要的是穩定而具有建設性的基礎性投入，需要學校對教育的認同，需要教師的真正的切實投入。對于大學生馬克思主義大眾化的實踐方式還應當是讓大學生進入到社會主義建設的實踐之中，只有在時間中才能夠正確的理解馬克思主義，認同馬克思主義，信仰馬克思主義。在這個過程中，不但鍛煉了大學生的實際技能能力，同時還讓大學生切實體會到了馬克思主義的正確性與先進性，只有經過這個過程之后，大學生才能夠真正的認可馬克思主義，才能夠由內資外的接受馬克思主義，形成馬克思主義的世界觀與價值觀，并且在人生到的道路中自覺將馬克思主義理論作為人生的準則，行為的準則，這是推進馬克思中主義理論大眾化的最主要途徑。這個途徑是需要高校由上自下的配合的，需要對學生們的課業、活動等方方面面進行調整，也需要專門的部門對該項目進行指導與配合，這需要學校的重視與投入。

其次，大學生的馬克思主義大眾化培養還需要大學生自身的努力與覺悟，這方面則需要同學、朋友之間的相互影響，起到帶頭作用的人能夠給身邊的人作為榜樣，能夠潛移默化的影響身邊的人的行為與信仰。這其中需要在大學生馬克思主義大眾化培養過程中的優秀的、有代表性的人、有覺悟的人去自發的，自覺的去起到帶頭作用，這樣才能夠從內部發展馬克思主義大眾化。

完善活動機制，使社會實踐持續化，推進大眾化工作長效化。社會實踐要達到長期推進高校馬克思主義大眾化，實現長期教育的目的，就必須遵循馬克思主義大眾化規律與大學生思想特點及成長規律的契合性，堅持高校與社會長期合作、互惠互利的原則，建立和完善工作機制，特別是以科技服務和扶貧幫困為主要內容的實踐活動，就是要讓學生帶著目標去實踐，回來帶著問題開展研究，信息不斷線，成果有回饋，使短期實踐行為和長期合作聯系相結合，培養學生的誠信意識和合作能力。要完善考核評價機制。社會實踐考核評價可采用定性和定量相結合的方式，建立起科學的評估機制。

參考文獻

[1]蘇春艷.大學生與社會主義核心價值體系的調查與思考[J].改革與開放.2009（05）

[2]中國社科院馬克思主義研究院國情調研課題組，辛向陽，陳建波.新世紀新階段黨的思想理論建設調研報告[J].當代世界與社會主義.2009（01）

[3]蔣桂珍.對貴州省大學生信仰狀況的調查與思考[J].貴州民族學院學報（哲學社會科學版）.2008（06）

[4]陳延斌，周斌.社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的調查與思考[J].倫理學研究.2008（06）

[5]楊飛，劉海華，田景文，姚英華.大學生馬克思主義信仰教育現狀調查報告[J].河北科技師范學院學報（社會科學版）.2008（02）