新形勢下我國高校學(xué)術(shù)建設(shè)研究

李楊

【摘 要】為了加強(qiáng)我國學(xué)術(shù)治理體系的建設(shè)，學(xué)校首先應(yīng)該加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，并且高校的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)是高校建設(shè)的核心。因此，研究新形勢下我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)具有重大的意義。本文主要分析了我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)存在問題，并提出了加強(qiáng)我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)的一些措施。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)術(shù)建設(shè)建設(shè)目標(biāo)人才培養(yǎng)

前言

近幾年，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度成為教育改革的重點(diǎn)，“教育去行政化”成為大眾關(guān)注的焦點(diǎn)。在 2013 年全國教育工作會議上，教育部部長袁貴仁特別指出要推進(jìn)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長管理、教授治學(xué)”的治校體制，逐步完善大學(xué)內(nèi)部議事和決策機(jī)制。2014年3月，教育部在廣泛調(diào)研、總結(jié)現(xiàn)代大學(xué)制度試點(diǎn)高校，以及有關(guān)高校學(xué)術(shù)委員會建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，頒布實(shí)施《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會規(guī)程》，規(guī)程對高校學(xué)術(shù)委員會的組成、職責(zé)及運(yùn)行等重要問題，分別做了相應(yīng)的規(guī)定。綜上所述，理想的現(xiàn)代大學(xué)制度需要一個完善的學(xué)術(shù)治理體系為其進(jìn)行支撐，構(gòu)建適應(yīng)改革發(fā)展要求的高校學(xué)術(shù)治理體系迫在眉睫。通過本文，筆者一方面希望能夠起到一個拋磚引玉的作用，另一方面，希望能夠給相關(guān)人員起到一定的指導(dǎo)作用。

1 我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)存在問題分析

1.1高校學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)投入不足

當(dāng)前，我國高校進(jìn)一步發(fā)展所面臨的主要問題是國家對高校學(xué)術(shù)研究的經(jīng)費(fèi)投入不足的問題，正是因?yàn)檫@一重要原因而在很大程度上限制了我國高校的發(fā)展和學(xué)術(shù)建設(shè)。現(xiàn)在各大高校都已經(jīng)認(rèn)識到學(xué)術(shù)建設(shè)對高校發(fā)展的重要性，都想加強(qiáng)自身的學(xué)術(shù)建設(shè)，但是，由于學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)的資金嚴(yán)重不足，進(jìn)而導(dǎo)致很多好的學(xué)術(shù)項(xiàng)目無法得到實(shí)施。因此，高等教育經(jīng)費(fèi)投入不足是我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)中存在的首要問題。

1.2學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)不明晰

我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)中還存在學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)不明確的問題，主要是校學(xué)術(shù)委員會與其他相關(guān)委員會的職責(zé)劃分不清晰，存在職責(zé)重疊不清的問題。這樣就會導(dǎo)致學(xué)術(shù)上面的問題沒有專門的人員來進(jìn)行解決，進(jìn)而嚴(yán)重地影響了學(xué)術(shù)研究的進(jìn)展。

1.3運(yùn)行機(jī)制不健全

我國的高校學(xué)術(shù)建設(shè)的運(yùn)行體制還不是很健全，并且很多學(xué)校都沒有對運(yùn)行機(jī)制給予足夠的重視。具體存在以下幾個方面的問題：第一，我國高校的用人機(jī)制還不夠靈活，沒有真正合理地配置好教師。第二，有很多高校的學(xué)術(shù)委員會根本沒有相關(guān)的章程作為依據(jù)，有的高校雖然有章程卻沒有按章程行事，這些都導(dǎo)致了運(yùn)行機(jī)制的不合理。第三，一些高校并沒有正確的衡量標(biāo)準(zhǔn)對教師的機(jī)制。主要表現(xiàn)是高校比較側(cè)重于對干部的激勵而忽視對基層教師的激勵。第四，高校的運(yùn)行制度不能長久保持，并且取得的效果不佳。這樣就造成了學(xué)校的管理人員只追求眼前的利益，而忽視學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

1.4高校學(xué)術(shù)委員會尚未發(fā)揮應(yīng)有的作用

雖然我國很多高校依據(jù)高教法成立了學(xué)術(shù)委員會，但是，其實(shí)質(zhì)作用并未得到有效、真正的發(fā)揮。這就導(dǎo)致學(xué)術(shù)委員會基本成了一種擺設(shè)形式，如同虛設(shè)。學(xué)術(shù)委員會的職責(zé)主要是對高校學(xué)術(shù)研究的遠(yuǎn)景進(jìn)行規(guī)劃，進(jìn)而能夠?qū)^大型學(xué)術(shù)活動提出建議，并推動與促進(jìn)學(xué)術(shù)交流。學(xué)術(shù)委員會還有審查學(xué)術(shù)研究課題開題報告的責(zé)任。并且還要對其中應(yīng)與獎勵者提出推薦意見，評議科技人員的學(xué)術(shù)水平和成就。

2 加強(qiáng)我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)的主要措施

2.1制定合理的學(xué)術(shù)建設(shè)目標(biāo)

為了加強(qiáng)我國高校的學(xué)術(shù)治理體系的建設(shè)，首先就要制定合理的學(xué)術(shù)建設(shè)目標(biāo)。高校應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，保證制定學(xué)術(shù)建設(shè)的目標(biāo)必須要明確。因此，高校在制度學(xué)術(shù)建設(shè)的目標(biāo)時，一定要堅(jiān)持學(xué)校的特色，進(jìn)而制定優(yōu)勢學(xué)術(shù)項(xiàng)目。但是，從學(xué)術(shù)建設(shè)的角度來看，學(xué)術(shù)建設(shè)的目的是要能夠提高學(xué)校的競爭力。所以，學(xué)校在進(jìn)行學(xué)術(shù)建設(shè)的過程中，學(xué)校必須要明確學(xué)術(shù)堅(jiān)實(shí)的目標(biāo)，一定要符合高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.2科學(xué)選拔培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才

在另一方面，學(xué)校還應(yīng)該科學(xué)地選拔和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才。在高校，學(xué)術(shù)人才是高校教學(xué)和學(xué)術(shù)研究的主要群體，因此，科學(xué)選拔和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才是學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)中的重點(diǎn)，同時也是現(xiàn)實(shí)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的重要戰(zhàn)略。學(xué)校要有目標(biāo)和有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)術(shù)人才的選拔，在一定程度上，還應(yīng)該將選拔人才的工作實(shí)現(xiàn)制度化。學(xué)校選拔和培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才的過程包括以下幾個方面：第一，做好學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)計(jì)劃。第二，要針對具體的科研進(jìn)行學(xué)術(shù)人才的引進(jìn)工作。第三，建立學(xué)術(shù)人才的管理制度。第四，注重對學(xué)術(shù)人才的思想道德建設(shè)，進(jìn)而幫助他們實(shí)現(xiàn)正確人生觀和價值觀。

2.3完善高校學(xué)術(shù)治理管理機(jī)制

構(gòu)建學(xué)術(shù)治理體系重要的是建立各種學(xué)術(shù)組織，以及完善高校學(xué)術(shù)委員會章程和制度。首先要做的就是改革并完善高校教師的錄用制度，還要對學(xué)術(shù)隊(duì)伍進(jìn)行優(yōu)化。完善的管理制度能夠保證學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)行，進(jìn)而有助于高校學(xué)術(shù)治理體系的建設(shè)。

3 總結(jié)

總而言之，在新形勢下，我國雖然重視了對高校學(xué)術(shù)治理體系的建設(shè)和研究，但是，目前我國高校學(xué)術(shù)建設(shè)一直存在一些問題。并且高校學(xué)術(shù)建設(shè)與我國的教育事業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)，做好高校的學(xué)術(shù)建設(shè)，有助于我國高校教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，現(xiàn)階段研究新形勢下我國高校學(xué)術(shù)治理體系建設(shè)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。由于本人的知識水平有限，因此，本文如有不到之處，還望不吝指正。

【參考文獻(xiàn)】

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