小學數學教學中因材施教的方法

卓曉靜

【摘 要】數學課堂，特別是班級規模比較大的時候，需要對處于不同學習水平的學生予以兼顧，為了實現這個目的，也為了讓所有學生的數學成績都獲得很好的提升和改善，老師需要因材施教，而本文對此進行了探究。

【關鍵詞】小學數學因材施教方法

要想成功地運用因材施教的教學方法，老師必須要清楚地知曉自己的教學對象，也即學生，只有了解自己的學生，才能予以對應的教育，幫助其取得進步。因材施教作為一種有效的教學措施，被廣泛運用，老師借助于此對學生的學習予以引導，幫助學生取得更大的進步和成長。

一、清楚了解學生，知悉教材

1.深入了解學生，依據學生的不同予以不同的教育管理

對于老師的教學工作而言，學生是教的對象，只有深入地了解這一對象，才能夠更好地開展教學工作。深入了解學生，首先需要從學生的性格、愛好、前期構建的學習基礎出發；其次還需要關心學生的家庭、思想以及身體狀況；最后也是最為重要的就是洞察學生的思想波動，探知其在學習上的走向，以此知曉學生在學習方面的態度和想法，對學生予以學習興趣的激發，并且選擇合適的方法推動幫助學生成長，取得更好的學習效果。

2.徹底掌握教材，心中構件數學的整個教學體系

教材是教授的內容，對這一內容的透徹了解可以讓老師在教學的過程中運用自如，也才能夠讓老師在教學的過程中，心中建立一個整體的教學體系，包括對不同章節、不同知識點的更為系統和有效的安排。……