小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中因材施教的方法

卓曉靜

【摘 要】數(shù)學(xué)課堂，特別是班級規(guī)模比較大的時候，需要對處于不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生予以兼顧，為了實現(xiàn)這個目的，也為了讓所有學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都獲得很好的提升和改善，老師需要因材施教，而本文對此進行了探究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)因材施教方法

要想成功地運用因材施教的教學(xué)方法，老師必須要清楚地知曉自己的教學(xué)對象，也即學(xué)生，只有了解自己的學(xué)生，才能予以對應(yīng)的教育，幫助其取得進步。因材施教作為一種有效的教學(xué)措施，被廣泛運用，老師借助于此對學(xué)生的學(xué)習(xí)予以引導(dǎo)，幫助學(xué)生取得更大的進步和成長。

一、清楚了解學(xué)生，知悉教材

1.深入了解學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的不同予以不同的教育管理

對于老師的教學(xué)工作而言，學(xué)生是教的對象，只有深入地了解這一對象，才能夠更好地開展教學(xué)工作。深入了解學(xué)生，首先需要從學(xué)生的性格、愛好、前期構(gòu)建的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)；其次還需要關(guān)心學(xué)生的家庭、思想以及身體狀況；最后也是最為重要的就是洞察學(xué)生的思想波動，探知其在學(xué)習(xí)上的走向，以此知曉學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的態(tài)度和想法，對學(xué)生予以學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，并且選擇合適的方法推動幫助學(xué)生成長，取得更好的學(xué)習(xí)效果。

2.徹底掌握教材，心中構(gòu)件數(shù)學(xué)的整個教學(xué)體系

教材是教授的內(nèi)容，對這一內(nèi)容的透徹了解可以讓老師在教學(xué)的過程中運用自如，也才能夠讓老師在教學(xué)的過程中，心中建立一個整體的教學(xué)體系，包括對不同章節(jié)、不同知識點的更為系統(tǒng)和有效的安排。……