淺談如何激勵(lì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣

曾明珍

【摘 要】英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就是枯燥而乏味的，有何快樂(lè)而言呢？當(dāng)然興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，從而把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，使學(xué)生真正快樂(lè)去自覺(jué)學(xué)好英語(yǔ)。最終他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)，善學(xué)，會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)快樂(lè)學(xué)生激發(fā)興趣

孔子云：“知之者，不如好知之者，好知之者，不如樂(lè)知之者”。可見(jiàn)快樂(lè)和興趣是認(rèn)識(shí)和從事某些活動(dòng)的巨大動(dòng)力，是推動(dòng)學(xué)生去尋求知識(shí)和追求人生目標(biāo)的重要心理因素，也是開(kāi)發(fā)智力的一把鑰匙。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是否快樂(lè)和感興趣直接關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好壞，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣既在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生，也在這一過(guò)程中消亡。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難使許多人望而卻步，減少了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。比如：苦于記不住英語(yǔ)單詞；苦于搞不懂英語(yǔ)語(yǔ)法；苦于說(shuō)不好流利的英語(yǔ)等等，這些都導(dǎo)致學(xué)生喪失了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

到底如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓苦惱變?yōu)榭鞓?lè)呢？我們可以用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè)。要想做到這一點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

一、上好初中英語(yǔ)第一節(jié)課

學(xué)生由于剛剛跨入中學(xué)大門，對(duì)周圍的一切充滿了好奇心。這第一節(jié)英語(yǔ)課，是至關(guān)重要的。A good beginning is half done. 如果在初中第一堂英語(yǔ)課，就讓學(xué)生興趣索然，則不利于以后的教學(xué)工作開(kāi)展。我在上第一堂英語(yǔ)課時(shí)，先和學(xué)生討論一下我們生活中碰到的英語(yǔ)名稱。雖然相當(dāng)一部分人并未正式接觸過(guò)英語(yǔ) ，但大多數(shù)都能說(shuō)出CCTV、DVD、KFC等詞。討論之后，我又啟發(fā)學(xué)生，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)開(kāi)放的世界，英語(yǔ)的重要性日漸突出。它已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。我們生活中隨處可見(jiàn)英語(yǔ)，把英語(yǔ)學(xué)好，我們又多了一個(gè)了解世界的工具。學(xué)生就從思想上認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是時(shí)代發(fā)展的需要，是關(guān)系到自己前途和利益的事。接下來(lái)，我又和學(xué)生們了解了英語(yǔ)課的大體內(nèi)容和教學(xué)目的、要求，并將一些懸念（用英語(yǔ)如何稱呼、問(wèn)候，邀請(qǐng)、購(gòu)物、旅游），留在學(xué)生的心坎上，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈學(xué)好英語(yǔ)的心理，對(duì)英語(yǔ)課發(fā)生興趣。

二、善于啟發(fā)誘導(dǎo) 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)非常枯燥的過(guò)程。教師在教學(xué)過(guò)程中，要循循善誘。許多英語(yǔ)教師上課時(shí)，根本不顧及學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，硬性地一言堂，滿堂灌 ，這些都只會(huì)加劇學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭倦。其實(shí)，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)不僅僅是限于學(xué)知識(shí)本身，更要掌握學(xué)習(xí)方法，積極主動(dòng)去學(xué)。學(xué)生主動(dòng)愉快地探求知識(shí)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就高。他們通過(guò)自身參與構(gòu)建知識(shí)獲得成果，顯得格外珍貴。

三、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景

仁愛(ài)版英語(yǔ)教材是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好和社會(huì)的要求所編。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。比如練課本對(duì)話，設(shè)置情景對(duì)話，自由對(duì)話等。自由對(duì)話是學(xué)生最鐘愛(ài)的一種方法。在他們的感覺(jué)里，他們的個(gè)性得到充分的發(fā)揮，最能激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望。因此在平時(shí)的教學(xué)中我常常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行兩兩對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。這時(shí)，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們興趣很高，學(xué)習(xí)活動(dòng)就容易開(kāi)展了。

四、巧用順口溜

在英語(yǔ)教學(xué)中，適當(dāng)使用一些順口溜，既能活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)生興趣，又能調(diào)動(dòng)他們的積極性，強(qiáng)化記憶效果。例如：在教授be 動(dòng)詞am， is ， are 的用法時(shí)，可以說(shuō)：我用am，你用are ，is用于他、她、它，其余復(fù)數(shù)都用 are。學(xué)習(xí)序數(shù)詞時(shí)，可讓學(xué)生背這個(gè)順口溜——1、2、3，特殊記（指1、2、3的序數(shù)詞特殊），f來(lái)把 v e替（如five的序數(shù)詞是fifth），8加h9去e（指eight，nine的序數(shù)詞是eighth和ninth），y改為ie（指整十的序數(shù)詞是把y改成ie再加t h），要想表達(dá)幾十幾，只變個(gè)位就可以。

五、運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段

運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供更多的語(yǔ)言情景和操練機(jī)會(huì)，有助于學(xué)生直接感受教材的語(yǔ)言環(huán)境，訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高了學(xué)生的能力。

總之，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，除了上述所提及的一些方法，還可以通過(guò)多種途徑來(lái)培養(yǎng)。然而對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)過(guò)程會(huì)受到多種因素的影響，興趣會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，興趣時(shí)大時(shí)小、時(shí)有時(shí)無(wú)是很自然的現(xiàn)象。最重要的是我們要隨時(shí)注意學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)培養(yǎng)，及時(shí)采取激勵(lì)措施，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和方法，改善學(xué)習(xí)途徑，不斷激發(fā)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在良好的心態(tài)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，這樣他們就會(huì)從心底里熱愛(ài)英語(yǔ)，更快樂(lè)地學(xué)好英語(yǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

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