校企雙向雙主體的訂單式人才培養模式的研究與實踐

羅偉

摘 要：本文對在高職院校動車組專業實施校企雙向雙主體的訂單式人才培養模式，形成工作過程系統化的課程體系的實踐應用進行了探討。

關鍵詞：高職教育；工作過程系統化；動車組

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1003-949X（2014）-07-0086-01

一、依托行業，校企合作，共同改革，形成雙向雙主體的訂單人才培養模式，構建人才培養的“動車組運行系統”

在靈活高效的校企合作機制下，以職教集團為平臺，對接軌道裝備制造行業，創新校企雙向雙主體的訂單式人才培養模式。通過訂單培養的形式，校企共同制定人才培養方案，共同建設實訓基地、共同開發課程，合作組織實施教學，校企共同評價教學質量，實踐與企業零距離對接的校企雙向雙主體育人新范式。

二、工作過程系統化，持續完善以崗位技能為基礎的理論實踐一體化專業課程體系，構建課程實施的“動車組控制系統”

專業對接軌道交通裝備制造產業，圍繞動車組牽引控制系統、輕量化車體技術等九大關鍵技術，工作過程系統化，開發動車組專業課程體系，形成服務“高端制造”、“綠色制造”人才培養方案，伴隨中國高鐵技術走向世界，培養具有國際化視野的高端技能型人才，高效服務行業和區域經濟發展。

三、校企合作，共同培養，專兼結合，建成“建設改革專家+現場專家+校內雙師+企業兼師”專業團隊，構建專業師資培養的“動車組司機室”

在行業領軍人物劉友梅院士的指導下，通過國際交流、行業職業標準的開發、現場掛職煅練、課題研究和技術報務，培養具有國際視野的雙專業帶頭人和骨干教師，打造國內一流的雙師專業教學團隊。……