課文引航,推進課外閱讀

吳瑞紅

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！笔堑模瑫侨祟惖木袷臣Z，擁有它，就像沙漠里有了清泉，夜航的船只有了引航燈，冬夜里有了火把。如何讓孩子們的人生擁有這份快樂呢？讓課文點燃課外閱讀之火的方法行之有效。

一、名著選段引航，促動全書閱讀

怎樣才能讓孩子對課外書產生興趣？如何把孩子引進知識的寶庫呢？小學語文教師責無旁貸。筆者這幾年的實踐證明：名著選段引航，能促動孩子全書閱讀的欲望。

小學教材里有許多課文是從名著中節選出來的。孩子們在學習這些課文時對原著有了一定的了解，已被課文中優美的語句，犀利的筆觸感染。如果教師趁熱打鐵，對孩子進行引導，孩子們就會產生閱讀名著的欲望。譬如，人教版五年級下冊第七組里的一篇課文——《“鳳辣子”初見林黛玉》。這是古典名著《紅樓夢》中的一個選段。寫的是林黛玉初進賈府，與眾人相見時的情景。作者抓住王熙鳳的肖像和對林黛玉講話時的動作、神態進行描寫，展示了一個潑辣、張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。原文中那呼之欲出的人物形象描寫讓人震撼，如果能加上教師的那份本色的語文味以及那婉轉流暢又骨力內含的教學藝術特質，孩子們一定能感念到經典名著綻放出的無窮魅力，孩子心田里自然會萌生看《紅樓夢》全集的欲念。

又如，課文《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》就是徐光耀《小兵張嘎》中的一個片段。作者對動詞的準確運用和對心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象。孩子們在學課文時，情緒高漲，興致特高。學了課文，孩子們還余意未盡地談起了張嘎這個同齡人。此時我趁熱打鐵，介紹書中的其他人物，進一步激發了他們閱讀《小兵張嘎》這本課外書的欲望，同時我還鼓動他們第二天來校交流看書的情況。結果，那些不愛看書的孩子，看到同學那樣津津有味地談論著書中的各個人物，也被帶動著去借書看了。我班激起了看課外書的熱潮，讀書氣氛越來越濃，集體性的讀書、聊書活動悄然興起。

二、以同體裁文本，拓展同類閱讀

文體是語文因素的一個標志，同一類的文章在表達形式及構成要素上有一些共同的特點和規律。教師在教某種體裁的課文時，可向孩子推薦同類體裁的課外讀物，建議孩子們運用學到的閱讀方法去讀同體裁的課外書。

人教版四年級上學期第三單元所選的課文就是不同作家、不同風格的四篇童話。教師在教學這四篇童話的基礎上，推薦孩子們閱讀其他的經典童話，引領孩子們走進奇妙的童話世界，進一步感受童話的魅力，就更容易使孩子們受到童話內容的感染，從而喜歡閱讀童話。人教版六年級上學期第四單元課文——《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》。這是一組關于環境保護方面的說明文。學了這組課文，孩子們對隨意破壞環境，無節制地浪費資源會給人類帶來毀滅性災難的后果有了認識。這時，我推薦一些關于動物、植物方面的書讓他們去閱讀，譬如《昆蟲記》《人與自然》等課外書，引領他們走入了動物世界。

三、以“語文園地”為索引，推進課外閱讀

1．掘一桶成語金

成語的掌握量，對孩子們的課外閱讀和將來的生活都是很重要的。怎么才能讓孩子們自覺地閱讀并積累成語呢？每個單元后面都有一個 “語文園地”,以“語文園地”里有關的成語故事為先鋒，引導孩子大量閱讀與成語有關的讀物，可以提高孩子的閱讀能力，還可以幫助他們積累成語，為今后的學習、表達帶來方便。

成語故事在小學各年級課本的“語文園地”里都有。每個成語都有一個淺顯易懂的故事，孩子們容易記，有興趣記。譬如人教版四年級上冊第一個“語文園地”里就有這樣的一個成語故事——胸有成竹?！靶赜谐芍瘛敝v的是宋朝畫家文與可擅長畫竹，當時的著名詩人晁補之做詩說：“與可畫竹時，胸中有成竹?！焙髞砣藗兙陀谩靶赜谐芍瘛北扔髯鍪轮耙炎龊贸浞譁蕚?，對事情的成功已有了十分的把握。這個成語來源于前人的故事，還有的成語來源于歷史事件和寓言故事。這些成語故事言簡意賅，孩子們易懂易學，很感興趣。教師讓孩子們在興趣盎然中去尋找更多的成語故事，引領他們看《成語故事》《成語字典》這類的課外工具書，就能幫孩子們掘出一桶人生真金。

2．再掘一桶名人名句金

名人名言在我們懈怠時可以幫助我們重拾信心，向人生的目標奮進，在我們沮喪時會鼓舞我們的斗志，指導我們學習生活……“語文園地”中有好多“日積月累”是關于名人詩詞和名人名言的。我們教師在教這些經典名詩、名句時，可讓孩子們去查找與之有關的內容，幫助他們積累更多的知識。

譬如，人教版六年級上冊第三個“語文園地”的“日積月累”中的五句都是從《老子》《論語》等書中節選出來的關于做人方面的經典名句。學習這些經典名句時，我們可以讓孩子們看看《論語》，看看我們的教育先輩是怎么談人生的，讓孩子們在更多地了解博大精深的中國文化的同時，學會做人。抓住“日積月累”，能幫助孩子再掘一桶知識與做人雙豐收的真金。

培根先生說過：“知識就是力量?！痹谶@個知識競爭激烈的時代，知識能讓人睿智，讀書能改變命運、陶冶情操。讓課本成為課外閱讀的跳板，讓我們教育者成為下一代幸福成長的引航者吧。

（責編劉宇帆）