如何構建高中英語高效課堂

張新穎

摘 要：有沒有這樣一種方法能讓學生在較短的時間內學好、記牢英語知識，并適當地運用于實踐中。“學，然后知不足。”和同學科組的老師的一席交談讓我意識到構建和諧快樂而高效的英語課堂是唯一途徑。

關鍵詞：課前備課；高效教法；課后探究

課堂教學的目標也是學生學習的目標，圍繞促進學生的身心全面發展做文章，因此，我們構建高效課堂，必須調動學生學習的積極性，讓課堂成為學生學習的樂園。讓課堂魅力四射，使學生真正成為課堂的主人。

一、認真備課是關鍵

打造高效課堂的第一步就是要備好課。備課要做到四備：備教材，備學生，備教學過程，備習題。備教材，就是要認真研究教材，正確合理地應用教材及參考書，把握教材的重難點，并且能有的放矢，適時調整教學。備學生，一般指了解學生思想、英語水平、學習本教材的困難、學習方法以及對“兩頭”學生的個別照顧。此外，應注意分析學生的個人因素。因為學生的學習風格、學習態度、學習策略直接影響學習動機，關系課堂教學的成敗。當然，了解學生不應僅局限于學習基礎和學習能力如何，同時也應該了解學生的興趣愛好和學習習慣有什么特點，真正做到有的放矢地“備學生”。備教學過程，就是要求教師認真仔細地設計課堂教學的各個環節，為每一次課堂教學活動找到最佳切入點，激活思路，師生共同合作，優化整個教學過程。備教學過程主要指兩個方面：一是備方法；……