激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

張玉賢

摘 要：讓學(xué)生自主地參與教學(xué)活動(dòng)是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育的根本任務(wù)，就是落實(shí)學(xué)生的主體性。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；興趣；求知欲

學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)一門(mén)課程非常重要， 因?yàn)閺?qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣會(huì)產(chǎn)生指向目標(biāo)的有益態(tài)度，這種態(tài)度反過(guò)來(lái)以更強(qiáng)烈的積極方式導(dǎo)致或加強(qiáng)學(xué)習(xí)的愿望。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的重要方面。學(xué)生能否自覺(jué)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。要解決這一難題，在教學(xué)活動(dòng)中首先要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)，無(wú)異于一種苦役；沒(méi)有興趣的地方，就沒(méi)有智慧和靈感?！比朊圆拍苓甸_(kāi)思維的大門(mén)，智力和能力才能得到發(fā)展。怎樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我作了如下探索：

一、創(chuàng)設(shè)身心愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)求知的欲望

俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！比绾我龑?dǎo)學(xué)生產(chǎn)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課開(kāi)始就產(chǎn)生濃烈的求知欲望是至關(guān)重要的。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性源于問(wèn)題的解決，最終享受到問(wèn)題解決所帶來(lái)的愉悅感。如在教學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元中的小熊請(qǐng)客這一課時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣的故事情境：今天，小熊要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，你們?cè)覆辉敢馊?？學(xué)生們都說(shuō)想去。我緊接著說(shuō)：不過(guò)呀，小熊說(shuō)它只帶肯動(dòng)腦筋和肯思考問(wèn)題的孩子?！?br>