訓練思維 優化學習

盛中華

近日，參加了龍崗區高質量閱讀培訓，聆聽了北京師范大學思維教育發展中心研究員吳亞濱老師的一場講座，如沐春風，深切感受到思維的力量，真實體驗到創新的樂趣，也開始從另一個角度思考語文學科的學習。

一.大腦是座富礦，不能淺淺的挖幾鍬

人類的大腦是自然界最偉大的奇跡之一。據說，人類幾千年的文明，對于外在世界的研究要比對于自身的研究要深入得多，而對于自身身體的研究要比對人精神和頭腦的研究要廣泛得多。可以說，人類的大腦像是一塊神秘而陌生的大陸，還有很多奧秘需要解釋，而大腦的潛能還普遍是個盲區。

哲學家說“人是一根會思考的蘆葦”。雖然科技發展，電腦可以取代很多人的事情，但是，不得不承認，人腦的潛能是令人嘆為觀止的，如果能夠深入挖掘，能夠極大地提升思維的質量和生命的力量。

對于大腦這座富礦，我們要找到挖掘寶藏的方法。吳亞濱老師編譯的圖書《平行思維》、《六頂思考帽》、《教你的孩子如何思考》、《思考，在太晚之前》，我之前看到的《把右腦還給孩子》、《這才是思維》、《思考，快與慢》、《思考的藝術》《思維與智慧》等書籍無疑能夠給我們很多的啟示。也唯有了解大腦、訓練思維、掌握思維方法，才能夠拓展思維、增強智慧，同時享受到思維的樂趣。

二.語文也注重思維，學習因方法而高效

語文課程標準中的過程和方法中提到要發展學生的思維能力、激發想象力和創造潛能、探究性學習。……