美育視角下高職院校學生整體素質優化研究

摘要：隨著素質教育發展的日趨成熟，美育也越來越得到重視。作為素質教育的重要組成部分，美育在各高職院校的推行效果，直接影響到學生整體素質的形成及發展。本文以學生整體素質優化為切入點，淺談美育對高職院校學生整體素質優化的作用及影響。

關鍵詞：美育；高職教育；整體素質優化

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0175-02

隨著物質生活的不斷豐富，人們對精神生活質量的要求也在逐步提高，相應的，社會對高校美育的要求也越來越高。高等職業院校作為培養人才的重要教育機構，其美育的發展狀況，直接關系到學生整體素質的形成及發展。

一、美育的內涵及其在高職教育中的重要性

美育已不單單是狹義上的“美術教育”，隨著素質教育的發展和國內外專家學者對美育越來越深入的研究，當今美育的內涵和范圍擴大到了整個的人文精神領域，以實現人的精神自由和個性的全面發展，從低級欲望中把人解脫出來，在鼓勵人們熱愛生命、追求人生的同時內心得以提升和超越。從根本上講，美育就是一種對人的全面教育，以實現人的全面發展。美育能夠培養人們積極向上的健康的審美觀念，發展人們鑒賞感受以及創造美的能力，培養人們高尚的道德情操和良好的文明素養。自1999年我國提出實施素質教育以來，我國的教育方針不斷在強調美育在素質教育中的重要性，中共中央頒發的《中國教育改革和發展綱要》第35條指出：美育對于培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶高尚的道德情操，培養全面發展的人才，具有重要作用。要提高認識，發揮美育在教育教學中的作用，根據各級各類學校的不同情況，開展形式多樣的美育活動。美育在高職院校的教育中有著非常重要的地位，不但有利于高職學生個人綜合素質培養，還有利于高職學院素質教育的全面開展。美育對于學生審美觀養成、心理健康、品德修養、智力發展有著重要的作用和影響。在素質教育的實施過程中，美育不僅能夠促進校園文化水平的提高，還能夠促進高職院校良好校風學風的形成，從而形成良好的校園文化氛圍，促進校園精神文明的發展。

二、高職院校美育的現狀

根據我們對省內十幾所高職院校的調查發現，雖然美育越來越得到各高校的重視，但是各高校的美育發展仍然不同程度地存在著各種問題。美育在高職院校的推行和發展狀況并不是很理想。幾乎所有的學校都沒有把美育作為一個獨立完整的系統來推行，有的甚至把美育內容穿插到了各相關課程當中。目前還沒有系統的課程設置、專業的師資隊伍、健全的管理機構。美育在素質教育中重要的地位沒有得到足夠的重視。尤其在一些重點培養應用型人才的高職院校，過于注重知識技能的傳授，以滿足就業市場的需求，而忽視美育在教育過程中的重要性。這種現象使得對大學生道德修養、心理素質、審美水平等各方面的培養，不能跟知識技能同步發展，極不利于學生整體素質的優化，并引發一系列的問題。對美育的片面理解和解讀，導致美育推行上的不全面性。很多學校只針對美術藝術類的學生開設相關課程，其他專業的學生幾乎不涉及美育教育，或者只是簡單地進行有限度的校園文化活動。尤其是一些理工類的院校，這方面的問題更加突出，對于學生素質的全面發展極為不利。對美育的硬件支持不夠，導致美育不能順利實施。很多院校不能提供美育所需的基礎設施，或者設施老化，不能達到好的教學效果。

三、高職學生整體素質的現狀

在對高職院校美育狀況進行調查的過程中，我們對高職院校學生整體素質的現狀也做了充分的調查了解。綜合各項調查資料和數據，我們分析總結了目前高職院校學生整體素質方面存在的幾個主要問題。

1.審美鑒賞能力缺失。在很多高職院校的校園里，經常會遇到一些奇裝異服造型奇特的學生，這正反映了高職院校學生審美能力的缺失，在時尚流行文化面前，盲目跟風，以怪為美，沒有自己的審美和對時尚的解讀能力。對于影視作品，在采訪的過程中很多同學表示，只是聽說是大片所以去看，但是說到對影視作品的賞析，卻無從說起，才思枯竭。大部分的學生對于影視、音樂、時尚、藝術的了解缺乏，自身的審美水平存在局限性。

2.校園文化欠豐富，全體參與性差。在調查過程中，有學生這樣說：“感覺校園文化活動，是那些有特長的和藝術學院學生的事，跟自己沒多大關系。”這也側面反映了很大一部分學生的心聲，尤其是一些理工類的學生。校園文化活動全體參與性差，內容不夠豐富，不能滿足各類型學生的需求，是很多高職院校目前存在的問題。

3.大學生心理健康問題。在網絡和游戲的侵蝕下，大多數的在高校學生在完成自己的學習任務之余，完全沒有對生活品質的追求，及如何提高精神層面修養的思考。部分同學甚至不明確自己學習的目標、上學的目的，整日無所事事，空虛度日。隨之而生的便是一系列大學生心理健康問題。

四、如何通過美育對高職學生整體素質進行優化

通過上文分析美育在高職院校中的重要地位，不難看出，美育對于高職院校學生整體素質的優化有著非常重要的作用，利于高職學院素質教育的全面開展。注重并良好地推行美育教育，是提高高校學生整體素質水平的基礎保障。有的放矢的美育實施方案，能夠很好地促進高職院校學生整體素質的優化。可以通過以下幾項措施，來實現美育對高職學生整體素質的優化。

1.培養學生的審美觀。設計科學合理的藝術基礎和藝術鑒賞類課程，比如開設《經典影視作品賞析》、《藝術概論》、《設計賞析》之類的課程，鞏固學生基礎的藝術理論知識，培養學生良好的審美觀和賞析鑒賞能力。豐富的藝術閱歷和各種類型的藝術熏陶，有利于學生形成正面、健康的審美觀，好的審美觀直接體現一個人的氣質和修養。美育不但能夠促進人的邏輯思維力和創造力，同時使人具備對美的感受力和鑒賞力。只有具備對美的感受力和鑒賞力，才會有自己對時尚、影視、音樂的解讀，才會體現出自身的個性特點和氣質修養。

2.提高學生的品德修養。良好的品德是一個人全面發展的基礎，隨著信息網絡和新媒體的不斷發展，很多負能量的影響，使越來越多的高校學生忽視了自己品行修養的提高，失去了對美好事物的感應能力，愛心、同情心缺失。適當的美育教育對學生品德的修養有很好的輔助效果。多組織學生聽高質量的德育講座，每學期請一些德育專家給學生做德育指導，倡導學生了解中華民族傳統美德故事，在班級組織相關的活動，提高德育學習的成效。通過這些美育措施，豐富學生的精神世界，提高學生的品德修養，提高他們發現美、感應美的能力，讓他們懂得尊重，懂得包容，懂得謙讓，時刻傳遞精神正能量。

3.開展豐富的校園文化活動，促進德智體全面發展。美育豐富的內涵和鮮明特征，對校園文化發展有著不可忽視的作用。開展各種健康向上、豐富多彩的校園文化活動，例如定期組織學生參觀各類設計展、畫展等；針對性地組織各類相關的大賽，像校園書畫大賽、設計大賽等；建設高質量的影像教學場所，有計劃地給學生放映內容豐富的影視作品等。

這些美育措施可以讓學生接觸到高雅的藝術和文化，為學生營造一種感受美、發現美、創造美的環境氛圍，對于提高學生的整體素質和促進其全面發展有著很大的幫助。素質教育是要求學生德智體美全面發展的教育，要保證素質教育取得好的成果，實施豐富多彩的美育措施是至關重要的一個環節。

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作者簡介：劉靜（1980-），女，講師，碩士研究生，研究方向：三維動畫、教育教學。endprint