團體心理咨詢在大學(xué)生思想政治工作中的應(yīng)用研究

栗芬，郭峰

摘要：團體心理咨詢是大學(xué)生思想政治教育的有利工具，它更加強調(diào)了思想政治工作中學(xué)生的主體地位，使思想政治教育工作途徑多樣化并更具時效性，我們要認識到其在思想政治工作中的主要作用模式，并采用有效的方式使團體心理咨詢技術(shù)更好的服務(wù)于大學(xué)生思想政治工作。

關(guān)鍵詞：團體心理咨詢；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）08-0256-02

一、團體心理咨詢對大學(xué)生思想政治教育工作的有效創(chuàng)新

1.團體心理咨詢在大學(xué)生思想政治教育工作中更注重學(xué)生的主體地位。與傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作相比，團體心理咨詢改變了以往的說教方式，通過團體活動中學(xué)生之間的互動、分享，促其自我反省，達到教育的目的。傳統(tǒng)教育模式忽視了學(xué)生的主體性與能動性，忽視了能否接受教育的決定權(quán)在學(xué)生手里這一事實；較注重社會要求，忽視學(xué)生主體發(fā)展需要。這種“強制接受”的思想政治教育理念，使學(xué)生產(chǎn)生了極大的反抗，引起本能的反感，使思想政治教育工作難以收到預(yù)期的效果。

2.團體心理咨詢使思想政治教育途徑多樣化。團體心理咨詢是基于心理咨詢的一種方法，采用心理劇、角色扮演、團體討論等生動有趣的形式，讓學(xué)生積極主動參與，自覺接受教育，并學(xué)會用自己的力量來解決問題。運用團體心理咨詢，在解決大學(xué)生的心理困擾和發(fā)揮個體潛能、增強個體適應(yīng)能力的過程中比較有成效。團體心理咨詢提供了一定的社會內(nèi)涵，為解決問題提供了更多的分析角度和分析方法，拓寬了學(xué)生精神世界的認識，提高了學(xué)生的人際敏感度，使學(xué)生在快樂中成長，為學(xué)生人格健康發(fā)展提供啟示、指導(dǎo)和幫助。

3.團體心理咨詢增強了大學(xué)生思想政治工作的時效性。團體心理咨詢具有提供安全、輕松的氛圍，使得團體成員會降低在思想政治教育中老師或是專家?guī)淼慕巧珘毫Γ瑴p少恐懼和自我防御，促進成員的自我開放和自我探索。并且團體心理咨詢是一個指導(dǎo)者，同時指導(dǎo)多名為共同需求而來的來訪者，節(jié)省了大量的時間和精力，團體成員之間也有間接學(xué)習(xí)的價值。團體心理咨詢創(chuàng)造了一個類似真實的社會生活空間，成員可以通過模仿、訓(xùn)練，嘗試新的技巧和行為促進有效的生活。團體心理咨詢以其參與式、體驗式的形式贏得了大學(xué)生們的喜愛。目前已有多項研究證實，團體心理咨詢在提升大學(xué)生自信心、新生適應(yīng)能力、大學(xué)生生涯規(guī)劃等方面，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性并收到了良好的效果。

二、團體心理咨詢在大學(xué)生思想政治教育中的工作模式

根據(jù)團體心理咨詢在大學(xué)生思想政治工作中的具體實踐與應(yīng)用，可以把它分為兩種模式，團體成長模式和行為訓(xùn)練模式。

1.成長性團體模式。這類團體主要是通過團體成員的主動參與，表達自己進而找到大家共同的興趣與目標，重點是自我成長和自我完善，一個人對自我成長的需要。通過讓成員有宣泄的機會，把埋藏于心底的感受，在其他人面前充分表達，以解除情感障礙。通過團體對成員的接納、認可及愛護，使成員有歸屬感。通過團體活動，觀察到他人在相同情況下如何自處，了解到別人對自己的看法，從而對自己有更清晰的認識。當(dāng)成員對自己、對他人有了更清楚的認識后，就可以找出更多的方法來對事和對人，增強判斷能力，適應(yīng)社會生活。這種模式適合用在協(xié)助個人成長，幫助那些缺乏自信或社會適應(yīng)有問題的人。

2.行為訓(xùn)練模式。在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)各種各樣的問題，如宿舍人際關(guān)系緊張、焦慮、異性相處、師生關(guān)系新生適應(yīng)問題等都可以歸結(jié)為人際關(guān)系問題，目前也是思想政治教育工作中最復(fù)雜和難以解決的問題。訓(xùn)練性團體所注重的是人際關(guān)系技巧的培養(yǎng)，引領(lǐng)成員觀察并改進自己的行為，主要針對一些具體問題來設(shè)計活動方案。通過團體成員相互作用的體驗，學(xué)習(xí)對自己、對他人以及對團體的理解和洞察能力，并掌握如何處理這些人際關(guān)系的技能。夏恩曾把整個過程歸納為三個階段：態(tài)度解凍階段、加強敏感性訓(xùn)練階段以及新態(tài)度行為方式的鞏固階段。這兩種模式對學(xué)生思想政治教育工作來講是效率較高、針對性較強的方式。張姝（2006）以43名體育專業(yè)的新生為團體輔導(dǎo)對象進行了對比實驗，發(fā)現(xiàn)團體輔導(dǎo)在增強自信心、增進自我認識、促進自我反思、形成積極的自我概念、改善情感體驗、緩解負性情緒、提高人際交往能力等方面有著積極作用。向群英（2007）以22名有抑郁癥狀的貧困生為對象進行了對比實驗，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過團體輔導(dǎo)一個月后，這些貧困生的抑郁狀況有了較顯著的改變，長期效果較好。孫時進，范新河和劉偉（2000）對8名大學(xué)生進行了以提高自信心為目標的團體輔導(dǎo)，通過參加8次團體活動，團體成員變得更積極、主動和自信了。

三、如何使團體心理咨詢更好地服務(wù)于學(xué)生思想政治工作

70年代，西方早已將團體心理咨詢作為學(xué)校輔導(dǎo)工作的主要趨勢之一。在國內(nèi)20世紀80年代開始，這種方法才由清華大學(xué)的樊富珉教授開始傳播，從抑郁情緒到人際交往等主要領(lǐng)域，20世紀90年代才開始對團體心理咨詢進行研究，主要運用在高校自信心教育、新生入學(xué)教育及某些問題的心理治療等方面，但是由于目前思想政治教育相關(guān)部門對團體咨詢并沒有引起足夠的重視，以及大部分的輔導(dǎo)員缺乏相關(guān)的團體心理咨詢知識和心理學(xué)背景，團體活動只能在小范圍內(nèi)展開，這樣團體心理咨詢的實施受到一定的限制，但是這種模式必定會是今后高校思想政治工作的發(fā)展方向。

1.思想上轉(zhuǎn)變認識，拓展視野。我們的思想政治工作隊伍要客觀地認識團體輔導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的作用，加強學(xué)習(xí)，拓寬思想政治工作中問題的解決思路。加強對團體心理咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)，在思想政治工作中能很好的運用，使團體心理咨詢服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育。

2.加強對輔導(dǎo)員的專業(yè)化培訓(xùn)。加強對輔導(dǎo)員進行專業(yè)化培訓(xùn)。團體輔導(dǎo)作為一種教育方法，必須要有專業(yè)的技術(shù)和心理學(xué)背景，這就對我們的輔導(dǎo)員提出了一定的要求，但是團體心理咨詢技術(shù)在我國使用時間也并不長，這就需要我們的相關(guān)部門為輔導(dǎo)員對團體心理咨詢的理念和技術(shù)提供進一步學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的條件。

3.拓展團體心理咨詢方案。團體心理咨詢在思想政治教育中應(yīng)逐漸走向規(guī)范化、標準化。只有這樣，團體輔導(dǎo)才能真正發(fā)揮作用，并將實際效果體現(xiàn)到學(xué)生學(xué)習(xí)生活中。我們也要加強對團體心理咨詢的進一步實證研究，設(shè)計出能適應(yīng)和解決大學(xué)生思想政治工作中的問題的有效方案，以及進一步應(yīng)用和探索團體心理咨詢技術(shù)。

參考文獻：

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