試析基于計算思維的應用型本科計算機基礎分層教學構建

李波 王妍 趙立英

摘要：計算思維是目前當今社會比較關注的一個話題，也是計算界重點研究的課題之一。對于計算機基礎課程來講，最大的難題在于對學生進行的分層教學的構建。計算機思維屬于人的一種思維模式，是指人們利用自身的智慧解決計算機問題。該文主要分析在計算思維模式下應用型計算機基礎分層教學的構建，計算思維對于大學計算機課程改革的作用以及對于人才的培養具有是意義。

關鍵詞：計算思維；應用型；計算機基礎；分層教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）24-5703-02

1 概述

計算思維是培養學生計算能力的主要思維，這些計算的過程可以由人的大腦完成，也可以由計算機來完成。計算思維不單單指的是計算機編程，而是比較廣泛的思維方式，這種思維方式應該是每個人都具備的。計算思維在日常生活中被人們廣泛運用，多數用于管理工作中。近幾年來我國高校對于在計算機教學中培養學生計算思維的這種教學模式越來越重視，這種思維的培養對于計算機基礎分層教學的構建有很大的幫助[1]。

2 計算思維的概述

長久以來，我國高校的計算機基礎課程的主要內容都是對于軟件工具用途的講解，這種講課內容導致學生學習的只是理論知識，忽略了學生對于學習計算機知識的方法。2006年在美國首次提出了計算思維的概念，并且計算思維被提出后得到了社會各界的廣泛關注。計算思維代表的是一種技能，是一種思維方式，計算思維結合了計算機的基礎知識，并且運用計算機的基礎概念來對問題進行解答。……