語文課堂要充滿情趣

李波

語文教學(xué)師應(yīng)當(dāng)使語文課堂要充滿情趣 ——教師要披文入情，將文本中生動美好的形象，以熾熱的情感，用流暢的語言，把作者寄寓在文中的思想情感淋漓盡致地傳送到學(xué)生的心田之中，使其和作者產(chǎn)生共鳴，達(dá)到教師、作者、學(xué)生三方的情感和諧統(tǒng)一，這就是語文課堂的最高境界。對一個語文教師而言，怎樣使自己的課堂真正做到情趣盎然呢？

一、認(rèn)真鉆研教材，把握作者思想感情

劉勰在《文心雕龍》中曾經(jīng)說過：“夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情。”語文教材是情感傳播的載體，是人類情感的結(jié)晶：《己亥雜詩》中那至死不忘的憂國憤世激情，《行路難》中從抑郁苦惱走向自信的豪邁之情，《背影》中那發(fā)人深思、催人淚下的父子親情，《鄉(xiāng)愁》中那強(qiáng)烈憂郁的思鄉(xiāng)之情，《最后一課》中那濃郁而悲壯的愛國之情……這些都需要教師自己真正走進(jìn)課文的情感世界，真正達(dá)到情蓄于胸而自發(fā)的那種自然程度，在這樣的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會、領(lǐng)悟、反思，課堂上才能撞擊出學(xué)生心靈的火花，激發(fā)出學(xué)生思想感情的共鳴。這樣，學(xué)生的心靈必將隨之震動，情感必將隨之勃發(fā)。

二、精心設(shè)計開頭語，拉動學(xué)生心緒

如何打開學(xué)生情感的窗戶，激起學(xué)生思想的浪花，撥動學(xué)生心中的情弦，精心設(shè)計一堂課的開場白是很重要的一環(huán)。學(xué)習(xí)魯迅的《故鄉(xiāng)》我設(shè)計了這樣的導(dǎo)語：“‘故鄉(xiāng)是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮晚上響起。游子心中，‘故鄉(xiāng)是一個美麗的字眼，是魂牽夢繞的歸宿。