教科院巴蜀實驗學(xué)校我的校園我的家

□文/本刊記者 黃歡

清晨，柔柔的陽光傾瀉大地，迎面吹來的風(fēng)帶著快意。重慶市教科院巴蜀實驗學(xué)校的師生們已早早開始奔忙，因為他們在迎接自己的節(jié)日——2014年春季學(xué)生才藝展示暨“十佳”頒獎典禮。

“我今天表演跳繩”、“我表演武術(shù)”、“我是十佳少年，要和媽媽一起走紅地毯上臺領(lǐng)獎”……孩子們爭先恐后地告訴記者，臉上寫滿了喜悅和自豪。記者也跟隨著他們來到現(xiàn)場，走進學(xué)生、走進家長、走進這所被家長交口稱贊的寄宿制“家”文化特色學(xué)校。

學(xué)生：學(xué)校是我健康成長的家

在激昂的的運動員進行曲中，全體學(xué)生踏著歡快的步伐，精神抖擻地進入足球場，武術(shù)操、跳繩、籃球、足球、羽毛球、武術(shù)、七巧板、魔方、數(shù)獨游戲、內(nèi)務(wù)整理等逐項展示，贏得了前來參觀的家長、社會人士的陣陣掌聲。看著爸爸媽媽在場外的贊許，孩子們的臉上因為自己的自立、自強而顯得格外自信。

坐在旁邊的一位七年級學(xué)生說：“自從我參加武術(shù)社團后，感覺有精神了，也找回了自我，學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)明顯提高。”

為讓孩子們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上張揚個性、特長發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了八個大類32個小類的社團活動，全校1400多名學(xué)生，近1200名學(xué)生進入了社團。在這個大群體中，特長競賽獲得國家級獎勵的多達289人。周柔軍、李蘭新參加市教委組織的演講大賽獲全市初中組第一名；魏連晨、盛理嘉、楊洋等12名同學(xué)還獲得了國際性大獎；張靈月獲得重慶市第四屆全運會游泳比賽四項第一名。

記者看到，在才藝展示中，老師和學(xué)生一起跳繩，一起走秀，完全和孩子打成一片，少了平時上課的嚴(yán)肅，多了一份如朋友之間的歡樂。

“老師既如父母又像朋友。”一位學(xué)生說，“像父母一般關(guān)心他們的生活起居，一起過生日，一起包餃子；像朋友一般的與他們共同踏青出游，互動游戲。”

據(jù)了解，學(xué)校有五分之四學(xué)生在校寄讀，有五分之一的學(xué)生周末留校。學(xué)生長時間學(xué)習(xí)生活在學(xué)校，父母親人不在身邊，孩子們非常渴望親情、渴望關(guān)愛、渴望溫馨快樂幸福的家庭生活。老師不是父母勝是父母，老師就是他們的親人，學(xué)校就是孩子們的家。

家長：學(xué)校是孩子幸福成長的家

2014年4月30日上午10時左右，隆重的“十佳”頒獎典禮在教科院巴蜀實驗學(xué)校舉行。記者在現(xiàn)場看到，主席臺正前方鋪著一塊約80米長的紅地毯，兩側(cè)坐著學(xué)生和家長，“十佳少先隊員”和“十佳共青團員”由家長牽著手從紅地毯的一端款款走來，他們明星十足的樣子，一起來到主席臺上接受頒獎。據(jù)了解，這些獲獎學(xué)生是通過手抄報、演講、品德、學(xué)習(xí)等綜合展示和考核后，再通過班級、年級、學(xué)校三級公開競選勝出的孩子。

一位獲獎學(xué)生告訴記者：“在全校師生的注目下，和媽媽一起走過紅紅的地毯，接受校長頒獎，太幸福了！”

“好幸福，和爸爸媽媽一起領(lǐng)獎！我也要加油！”一位未獲獎的同學(xué)在一旁分享著獲獎?wù)叩男腋！?/p>

“您對自己孩子的表現(xiàn)還滿意嗎？”

“孩子很優(yōu)秀，我看到了明顯的進步，這和學(xué)校良好的環(huán)境和學(xué)校優(yōu)良的師資和人性化的精致管理是分不開的。”記者和一位參加活動的家長聊了起來。

與孩子一起走紅地毯領(lǐng)獎的家委會成員對學(xué)校贊譽有加：“首先，學(xué)校實施封閉寄宿制管理，幫助我們解決了因工作繁忙無法接送孩子、輔導(dǎo)孩子、管理孩子的困難，學(xué)校為每個孩子提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)，每班配備一位專門的生活指導(dǎo)老師，提供24小時生活指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子學(xué)會了自立自強；其次，學(xué)校還為孩子量身制定了學(xué)習(xí)計劃、特長培養(yǎng)計劃，進行學(xué)情跟蹤，開展過關(guān)檢測；然后，學(xué)校還實施了行動德育、細節(jié)德育、全員育人導(dǎo)師制，讓孩子在成長中感受到了家庭一樣的溫暖。最放心的還是學(xué)生的安全管理，‘一接送二門崗三巡查’的安全管理機制”讓孩子安全無憂。巴蜀實驗學(xué)校真正踐行了‘幫助家長養(yǎng)育孩子’的教育承諾。”

活動中，有家長代表發(fā)言：“孩子在學(xué)校，我們省心、放心，因為學(xué)校是孩子們幸福的家。”

“少年強，則國強……”偌大的操場上回響著武術(shù)操表演方隊強有力的聲音。這聲音來自孩子們內(nèi)心，讓家長看到了孩子們美好的希望。

學(xué)校：以“家”為抓手，辦社會稱贊的學(xué)校

“我們的目標(biāo)很明確，做學(xué)生喜歡的老師，辦家長稱贊的學(xué)校，將孩子培養(yǎng)成為理想遠大、習(xí)慣良好、素質(zhì)優(yōu)良，對自己和他人有用的人才。”教科院巴蜀實驗學(xué)校校長戴向平這樣說。

教科院巴蜀實驗學(xué)校創(chuàng)辦已經(jīng)10年，寄宿制辦學(xué)一直貫穿始終，全校教職工在寄宿制辦學(xué)方面做了大量的工作，進行了許多有益的探索，積累了豐富的經(jīng)驗，打造了較為濃郁的“忠孝仁義禮”的“家”文化特色，學(xué)校將安全、健康、團結(jié)、勤儉、自立、自強、責(zé)任、榮譽融入到文化打造中，形成了獨特的學(xué)校文化。

在學(xué)校的辦學(xué)理念中，學(xué)生成人和成才同等重要。

團結(jié)、榮譽、責(zé)任、個性為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵詞。

團結(jié)是學(xué)校發(fā)展的潤滑劑，以孝仁義禮為學(xué)校家文化特色建設(shè)的道德內(nèi)涵，全校師生在校即是家，家即是校的共同意識下，基本實現(xiàn)了人、事、內(nèi)、外“四和”的目標(biāo)。

榮譽為學(xué)校前進的動力，學(xué)校在人文環(huán)境、學(xué)習(xí)生活環(huán)境等一系列建設(shè)中均獲得國家級和市級先進表彰獲得；教學(xué)質(zhì)量抽測和市教委直屬重點高中錄取率都位居重慶市前列。

責(zé)任保證學(xué)校良好發(fā)展，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生管理、自強、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，精心設(shè)計行為、生活、學(xué)習(xí)十個好習(xí)慣規(guī)范要求和開展一系列培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的教育活動。

個性成為發(fā)展助推劑。球類、藝術(shù)、舞蹈……都是學(xué)校對學(xué)生個性培養(yǎng)的科目，促使學(xué)生成人和成才全面發(fā)展。

“做學(xué)生喜歡的老師，辦家長稱贊的學(xué)校。”校長戴向平告訴記者，以人為本，以“家”為文化為核心，在培養(yǎng)學(xué)生成人成才的教學(xué)中推陳出新，教科院巴蜀實驗學(xué)校必然為教育事業(yè)增色添彩，這也是這所學(xué)校吸引社會的獨特魅力。