意識先行提高山區中學生應對突發事件能力

任冬梅

一、現狀分析，勢在必行

突發事件是指突然發生，造成或者可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件等。

生活在山區的中學生，信息相對閉塞，心智本身不夠成熟，對突發事件的認知和應對方面存在許多不足。山區學生安全教育也存在許多特殊性，家庭安全教育的缺失，社會安全意識的冷漠，特殊地形安全隱患的存在，都在威脅著學生的安全，我們必須警鐘長鳴。

《中華人民共和國突發事件應對法》第二章第三十條明確規定：“各級各類學校應當把應急知識教育納入教學內容，對學生進行應急知識教育，培養學生的安全意識和自救與互救能力。教育主管部門應當對學校開展應急知識教育進行指導和監督。”因此，必須高度重視學生的安全教育問題，使他們接受災難教育和危機教育，增強防范意識。

二、意識為先，防患未然

我們針對山區中學200名學生進行了一次問卷調查，內容涉及地震、火災、溺水、踩踏、校園食物中毒等各種突發事件，結果不容樂觀。38%的學生不知道什么是突發事件，64%的學生在災害來臨時不懂采取正確的保護方法。學校必須要加大宣傳力度，增強安全常識教育。結合山區安全特征，先以以下幾個方面為例。

防溺水教育危險意識先行。山區多有一些河溝、池塘，是當地消暑的最佳場所，而這些地方缺少最基本的防護措施，且位置相對偏僻，一旦出現問題，救助力幾乎為零。盡管當地政府會在水邊設警示牌，派專人巡邏，但還是阻擋不了悲劇接二連三地發生，關鍵還是沒有意識到危險性，要從源頭警醒。

山區中學生要提高交通安全意識。因地形特征，山區人們的交通工具主要以摩托車為主，交通信號燈稀少，車輛車速較快，隨意性強。外來車輛對山區路況（特別是盤山路）不熟，行車技術大打折扣，學生又不懂避讓，這些都是安全隱患，但都可以做到意識防范。

有待養成良好的飲食習慣。學生普遍不太講究飲食衛生，不重視營養搭配，極易引發各種疾病。科學的飲食習慣有助于學生的健康成長，促進學習提高，飲食行為的轉變，更重要的是意識的轉變。

提高家長的防范意識同樣至關重要。山區中學生應對突發事件的不良現狀，家庭教育的缺失也是很重要的因素。許多家長本身就沒有意識到問題的嚴重性，或者沒有獲取相應的信息的途徑，教育更無從談起。

三、用心落實，綻放未來

培養學生應對突發事件的意識，提升學生應對突發事件的能力，首先要加大宣傳力度，通過校廣播站、板報宣傳、櫥窗展示等形式，讓安全意識時時處處常伴左右；利用課堂講解，詳細向學生輸送安全知識，用科學的理論武裝頭腦；觀看相應視頻，“他山之石可以攻玉”，更直觀地學習有效的防范措施；業余時間組織“應對突發事件”為主題的知識競賽，開展主題宣傳周活動，使防范意識深入人心，才能臨陣不慌。

宣傳還必須走出校門，定期家訪，對問題家庭重點對待，配合“給家長的一封信”等形式，進行安全知識普及，逐漸養成關注意識和行為習慣。

取締清理和整頓校園周邊地區非法、違規經營場所。整治校園周邊的交通秩序，校園門口半徑200米設立道路交通標識、設置標線，讓醒目的警示牌提醒學生安全長記心頭。

學校還要搞好安全管理工作，落實責任，形成多層次治安防控體系，此外，結合各類突發事件，建立健全安全預案，定期舉行安全演練，提高學生應對能力，能夠自救和互救，才能更好的達到教育效果，為學生的安全保駕護航。

四、安全意識，任重道遠

學生是祖國的未來，我們應教會他們去尊重生命、愛護生命。提高山區中學生應對突發事件的安全意識，是確保學生安全的根源保證，是構建和諧校園的必然要求，是提高教學質量的有益補充。

意識是能動的，可以指導、控制人的行為，只有無事防范，才能有事不懼。“無知者無畏”，不要讓學生因無知、無畏，失去燦爛的綻放。

（責編 張景賢）