語文依然美好

張雪麗

摘 要：現代教育的種種弊端消磨掉了教師們的詩意，語文課堂教學在語文的大路上漸行漸遠，我們有必要對今天的語文和明天的語文進行審視與展望，從而還語文以本來面目，構建真情的、生成的、開放的、詩意的語文高效課堂，讓語文在經歷課改的華麗轉身之后回歸美好。

關鍵詞：語文；真情；生成；開放；詩意

隨著《語文課程標準》的貫徹實施，語文課堂改革如火如荼地進行，廣大語文教師自覺或不自覺的都投入到了改革之中，不斷更新自己的教學觀念，改革自己的教學行為，力圖將新課改的理念貫穿于每一堂課之中，語文課堂教學、教師教學行為悄悄地發生著一些變化。然而放眼我們的語文課堂仍有不盡人意之處，我們會發現現代教育的種種弊端消磨掉了教師們的詩意，為了應付年復一年、月復一月的各級各類考試，課堂上少了“大聲朗讀，沉思靜讀”的“讀味”，少了“咬文嚼字，品詞讀句”的“品味”，少了“圈點勾畫，批注書寫”的“寫味”，我們的語文課堂已無詩意可言，語文課堂教學在語文的大路上漸行漸遠。我們有必要對今天的語文和明天的語文進行審視與展望，從而還語文以本來面目，讓語文在經歷課改的華麗轉身之后回歸美好，讓語文課堂真正地高效起來。

一、構建真情的課堂

1. 創設情境，感受真情。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。……