語文精華積累分類選編“韻文”之二

馮兆海++++袁靜++++高瑛

（《語文精華積累分類選編“韻文”》有10000字符，我們在《考試周刊》中已發過開頭部分，這是續編。）

4.惜時求知

學而不思則罔，思而不學則殆。（孔子）百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。（《漢樂府》）勤學如春起之苗，不見其增，日有所長……（陶淵明）少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。（《說苑》）談笑有鴻儒，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）甘羅十二為上卿，白居易十六名京城，劉晏七歲作正字，茅以升廿四博士生……（馮兆海）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）知識就是力量，（培根）時間就是生命。（魯迅）年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐·劉希夷）花有重開日，人無再少年。（關漢卿）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）想象力比知識更重要……是知識進化的源泉。（愛因斯坦）書到用時方恨少，事非經過才知難。（陸游）少年休笑白頭翁，花開能有幾日紅。（《名賢集》）吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色。（劉勰《文心雕龍·神思》）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。（朱熹）好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。（孔子）窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子）吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）好奇是知識的萌芽。（英·培根）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（德·歌德）博觀而約取，厚積而薄發。（蘇軾）腹有詩書氣自華。（蘇軾）書山有路，學海無涯；積少成多，聚沙成塔。滄海浮舟，在于水積之深；騰云致雨，在于氣積之厚。厚積薄發，胸懷志略走天下。（馮兆海）合抱之木生于毫末，九層之臺起于壘土，千里之行始于足下。（老子）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。（荀子）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（岳飛）

書是人類進步的階梯。（高爾基）三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。（朱煮）蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。（曹丕）十年磨一劍，霜刃未曾試。（賈島）一舉首登龍虎榜，十年身到鳳凰池。十年窗下無人問，一舉成名天下知。（《增廣賢文》）映雪囊螢，懸梁刺股；李密掛角學習，高爾基集蠟苦讀。（馮兆海）讀萬卷書，行萬里路。（顧炎武）鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。（李苦禪）學而時習之，不亦樂乎！（孔子）富家不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；男兒若遂平生志。六經勤向窗前讀。（宋皇帝趙恒）三更有夢書當枕，半床明月半床書。養子不教如養驢，養女不教如養豬。有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。（《增廣賢文》）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（孫洙）只要工夫深，鐵杵磨成針。（曹學佺）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀況）讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其傳彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際……讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。（培根）光陰似箭，日月如梭。（《增廣賢文》）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原）

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。近水樓臺先得月，向陽花木早逢春……莫道君行早，更有早行人。（《增廣賢文》）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）犬守夜，雞司晨；茍不學，何為人？（《三字經》）敏而好學，不恥下問。（孔子《春秋》）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）收百世之闕文，采千載之遺韻……觀古今于須臾，撫四海于一瞬。（陸機《文賦》）讀書須用意，一字值千金……有意栽花花不發，無心插柳柳成蔭。（《增廣賢文》）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）忽如一夜清香發，散作乾坤萬里春。（王冕《白梅》）蘇秦發憤，身兼六國相印；呂蒙讀書，令人刮目相看。（馮兆海）書到用時方恨少，事非經過不知難。（陸游）讀書百遍，其義自見。（裴松之）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人……自小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。（《神童詩》）古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”。此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。此第三境也。”（王國維）欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥《登鸛雀樓》）

5.尊師重教

尊重老師，是一個國家、一個民族文明的標志。（李先念）教師是人類靈魂的工程師。（加里寧）師者所以傳道授業解惑也。（韓愈）養不教，父之過；教不嚴，師之惰。（《三字經》）十年樹木，百年樹人。師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。（《禮記》）尊師重道，為教化立國之本。（雍正）孟母三遷，殺豬教子有曾參；項橐七歲難孔子，雍正尊師托子孫；宋濂求師百里外，楊時立雪程門。（馮兆海）師傅領進門，修行靠個人。（俗語）溫故而知新。（朱熹）一日為師，終身為父。（關漢卿）養子不教如養驢，養女不教如養豬。（《增廣賢文》）

三人行，必有我師焉。（孔子）采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（羅隱《蜂》）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易《憶江南》）青出于藍而勝于藍。（楊沫《青春之歌》）弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻……（韓愈）教師就像蠟燭，點燃了自己，啟發了學生。（路費尼）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁；老師是雨露陽光，我們的成長離不開老師的培養。無論王侯將相，還是士農工商，尊師重教，家國有望。錢學森抵得上五個師，斯坦門茨劃一道線抵一萬美元的價值……知識就是力量，知識就是財富，知識也是無價的。我們尊重科學知識，就是遠離愚昧無知。