莊嚴
摘 要: 本文闡述應用Visual basic6.0、 ACCESS(數據庫)、 SQL(查詢語言)等技術開發學生成績管理系統的過程,包括用戶管理、信息錄入、查詢、添加及刪除等功能,主要在使用Word對象后,直接對Word文檔中的表格進行讀取及修改,使系統更方便地輸入輸出數據,操作更簡單容易。
關鍵詞:學生成績管理 學生成績查詢 自動填表功能
1.概述
新世紀以高科技為核心,知識經濟將占主導地位,國家的綜合國力和國際競爭力將越來越取決于科學技術創新水平。教育作為知識創新、傳播和應用的基礎,培養和輸送人才的搖籃,已經成為經濟發展和社會進步的基礎。本系統在VB的基礎上與Word對象相結合,在傳統輸入輸出的基礎上加入直接從Word文檔讀取的功能,使系統不再單一化,更方便快捷地對學生成績進行管理。如果本系統被學校所采用,則將改變以前靠手工管理學生成績的狀況,塑造良好的辦學形象,提高工作效率。
2.系統目標
根據現有的軟硬件及科學的管理系統開發方案,建立學生成績管理系統,實現對學生成績管理的自動化。這要求系統操作直觀、方便、實用、安全,提供詳細的學生成績信息;能夠隨時查閱在籍學生的成績。因此,本系統應用VB設計主窗體,可以添加用戶,讀取、修改和查詢數據庫內容,并在VB中應用Word對象與SQL 語句從系統中直接讀取Word文檔中的相應內容,并存入由ACCESS創建的數據庫中,從而實現對學生成績的管理,利用本系統也可生成相應的Word文檔。
3.問題識別
(1)功能需求
輸入功能:可以輸入學生的成績信息;可以讀取Word文檔。
修改功能:可以修改學生的成績信息;可以修改Word文檔。
查看功能:可以查看學生的成績情況。
輸出功能:可以生成相應的Word文檔。
(2)性能需求
要求系統能夠具有快速而又強大的統計功能,并有較強的安全性。
(3)環境要求
用戶要在WINDOWS下完成所有操作。
(4)用戶界面需求
軟件與用戶界面的友好性使用戶方便、有效、愉快地使用本系統。
4.自動填充功能的實現
在學生信息錄入、添加及刪除功能中,可以實現從Word文檔中錄入的功能。具體方法為:定義一個Word類型的application類型的對象,讓該對象與用戶選擇的具體Word文檔連接,在程序中操作Word文檔中的行或列,并對其中寫入信息實現限制、判別和檢查等功能。同時利用ADO數據控件可以把Word中輸入的數據或從用戶界面上輸入的數據加入到數據庫中,或反方向地操作,實現Word文檔和用用戶界面及數據庫的一致關聯。給不同用戶留下不同接口,并保證數據的一致性,主要代碼如下:
Dim wdapp As New Word.Application
Dim wddoc As Document
Set wddoc = wdapp.Documents.Open(Form4.CD1.FileName)
m = wddoc.Tables(1).Cell(i, 1)
n = wddoc.Tables(1).Cell(i, 2)
s = wddoc.Tables(1).Cell(i, 7)
x = wddoc.Tables(1).Cell(i, 8)
Adodc1.Recordset.AddNew
Adodc1.Recordset.Fields(″班級″) = Left(m, 7)
Adodc1.Recordset.Fields(″學號″) = Left(m, 9)
Adodc1.Recordset.Fields(″姓名″) = Left(n, 9)
Adodc1.Recordset.Fields(″成績″) = Left(s, 2)
Adodc1.Recordset.Fields(″專業″) = Text1.Text
Adodc1.Recordset.Fields(″學分″) = Text3.Text
Adodc1.Recordset.Fields(″類別″) = Combo1.Text
Adodc1.Recordset.Fields(″學時″) = Text4.Text
Adodc1.Recordset.Fields(″備注″) = ″″
Adodc1.Recordset.Fields(″備注″) = x
Adodc1.Recordset.Update
Adodc1.RecordSource = ″select * from student ″
Adodc1.Refresh
′wddoc.Close
wdapp.Quit ′退出Word軟件′
Adodc1.Refresh
參考文獻:
[1]劉炳文.Visual Basic 程序設計教程[M].清華大學出版社,2012:1-2.
[2]張堯學,史美林.計算機操作系統教程[M].清華大學出版社,2000:124-127.
[3]錢雪忠.新編Visual Basic 程序設計實用教程[M].機械工業出版社,2004:289-291.