何纖夫
內容摘要:戲劇作為中學語文教學的諸多文體之一,有其獨特的教學價值。莎士比亞戲劇作品意蘊豐富,被譽為“說不盡的莎士比亞”。本文從莎士比亞的經典戲劇著手,首先是從呈現方式來闡釋戲劇教學要可讀性和可演性并重,然后對戲劇文體特征進行深層次把握,知道教什么才能教出“戲味兒”來。
關鍵詞:中學語文 莎士比亞戲劇 可演性 可讀性 文體教學
對于戲劇的學習,我們需要從經典的作家和作品入手。莎士比亞無疑是此間最好的人選之一,馬克思曾將莎士比亞稱為“人類最偉大的戲劇天才”。在中學語文層面上,教學設計要突出莎士比亞戲劇的文體教學價值,如體裁、語言、風格的特點,還要深入莎士比亞內在文化精神,發掘獨特的教學價值。
一.莎士比亞戲劇的文體呈現特點
西方戲劇藝術的演變和發展歷史悠久,從古希臘酒神祭祀的歌聲開始,人類便開始在這小小的舞臺上展現社會百態和人情冷暖。在了解相關戲劇理論之前,必須首先明確戲劇是一種獨特存在的文體。
戲劇有兩種存在方式:文本方式和舞臺方式。基礎教育范圍內對戲劇的要求也同樣包含兩方面的內容:一方面立足文本,區別于其它的文學體裁,如詩歌、散文和小說等;另一方面包括戲劇的舞臺展現魅力,區別于諸如演講、辯論等語言表達。
戲劇文學要致力于戲劇劇本的研究,首先就是要挖掘戲劇文體的特征,然而在當下的中學語文課程中,戲劇文學常常與其它文學體裁混為一談,特別是小說。……